试简述校勘中轻改古书之危害。
题目
试简述校勘中轻改古书之危害。
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第1题：
微藻在一次性培养中的生长具有哪些特征？试简述之。
正确答案: 微藻在一次性培养中的生长呈现为五个时期：延缓期：细胞数目没有明显变化，呈暂时静止状态；指数生长期：细胞迅速生长繁殖，细胞数目以几何级数增加；相对生长下降期：细胞生长繁殖的速度与指数生长期相比逐步下降；静止期：细胞数目保持稳定；死亡期：藻细胞大量死亡，细胞数目迅速减少。 -
第2题：
微藻培养的工艺流程包括哪些环节？试简述之。
正确答案: 1、消毒：通过物理或化学方法对容器、工具、海水进行消毒；2、配制培养液：配方的选择、营养盐母液的配制；
3、接种：选取无污染、生命力强、生长旺盛的藻种来接种，接种的藻液量与新配制的培养液量的比例，一级培养为1：2~1：4，二级培养和三级培养比例最少不低于1：50，一般以1：10~1：20为宜，接种的时间在上午8：00~10：00为宜；
4、培养管理：1、气体供应；2、调节光照；3、调节温度；4、注意酸碱度的变化；5、防虫、防雨；6、对藻生长情况的观察和检查；7、问题的分析和处理；
5、采收：一般用水泵直接抽取藻液。 -
第3题：
简述表达校勘成果要求。
正确答案: 出校精要；校记扼要；叙例简要。 -
第4题：
菌丝的主要变态类型有哪些，试简述之？
正确答案: 真菌的营养菌丝可以形成吸器、附着胞、附着枝、假根、菌套和菌网等多种特殊的变态结构，并具有相应的功能以适应生活的需要。
1、吸器（haustorium）：
是真菌菌丝产生的一种短小分枝，在功能上特化为专门从寄主细胞内吸取养分的菌丝变态结构。各种真菌的吸器形状不同，有球状、指状、掌状及丝状等。附着胞（appressorium）是植物病原真菌孢子萌发形成的芽管或菌丝顶端的膨大部分，可以牢固地附着在寄主体表面，其下方产生侵入钉穿透寄主角质层和表层细胞壁。附着枝：是一些菌丝两旁生出的具有1-2个细胞的耳状分枝，起着附着或吸收养分的功能。
2、假根（rhizoiD.：有些真菌某个部位长出多根有分枝、外表像根的根状菌丝，可以伸几基质内吸收养分，并固着菌体。真菌的菌丝体一般是分散的，但有时可以密集地纠结在一起形成菌组织。
3、菌组织有两种：疏丝组织（prosenchymA.：菌丝体纠结比较疏松，可以看出菌丝的长形细胞，大致平行排列，一般可以用机械的方法使它们分开。拟薄壁组织（PseudoparenchymA.：菌丝纠结十分紧密，组织中的细胞接近圆形、椭圆形或多角形，与高等植物的薄壁细胞相似.一般要用碱溶液才能使它们分开。疏丝组织和拟薄壁组织可以形成菌核、子座、菌索等菌组织机构。
4、菌核（sclerotium）：是真菌的休眠机构，典型的菌核内部是疏丝组织，外层是拟薄壁组织，表层细胞的细胞壁很厚，颜色很深，呈黑褐色到黑色。并且很坚硬。
5、菌核的作用是：（1）贮藏养分（2）抵抗不良环境（3）萌发产生菌丝体或形成产生孢子的机构。
子座（stromA.：由拟薄壁组织和疏丝组织构成的垫状结构，其作用是：（1）渡过不良环境（2）形成产生孢子的机构。菌索（rhizomoph）：是由菌组织形成的绳索状机构.高度发达的菌索分化为颜色较深的拟薄壁组织皮层、疏丝组织心层和顶端生长点。 -
第5题：
简述裴学海《古书虚字集释》的缺点。
正确答案:一是研究方法陈旧，缺乏现代语法学观念。
二是书中所释的虚词基本上都是单音词，很少解释相关的复音词。
三是研究的范围局限在先秦两汉的典籍，而对后代的虚词全不注意。 -
第6题：
简述单页古书版式结构。
正确答案: 版框（边框、边栏）；界行（界格）；书口（中缝、版心、版口，记录署名、卷页、刻工、字数等）；鱼尾（分单、双、黑、白、花鱼尾）；象鼻（细黑口、大黑口，白口）；天头（书眉）；地脚。 -
第7题：
简述元明校勘成果。
正确答案: 元.吴师道《战国策校注》；
明.梅族（加鸟字底）《尚书考异》 -
第8题：
下列古书注释术语中，用以改正古书中或多字、或漏字、或误字的校勘术语是（）。
- A、读为
- B、当为
- C、衍
- D、夺
- E、如字
正确答案:C,D,E -
第9题：
确定对流换热系数h有哪些方法?试简述之。
正确答案: 求解对流换热系数的途径有以下四种：（1）建立微分方程组并分析求解应用边界层理论，采用数量级分析方法简化方程组，从而求得精确解，得到了Re，Pr及Nu等准则及其准则关系，表达了对流换热规律的基本形式。（2）建立积分方程组并分析求解先假定边界层内的速度分布和温度分布然后解边界层的动量和能量积分方程式求得流动、热边界层厚度，从而求得对流换热系数及其准则方程式。以上两法目前使用于层流问题。（3）根据热量传递和动量传递可以类比，建立类比律，借助于流动摩擦阻力的实验数据，求得对流换热系数。此法较多用于紊流问题。（4）由相似理论指导实验，确定换热准则方程式的具体形式，提供工程上常用准则方程式，求解准则关联式得到对流换热系数 -
第10题：
问答题微藻在一次性培养中的生长具有哪些特征？试简述之。正确答案： 微藻在一次性培养中的生长呈现为五个时期：延缓期：细胞数目没有明显变化，呈暂时静止状态；指数生长期：细胞迅速生长繁殖，细胞数目以几何级数增加；相对生长下降期：细胞生长繁殖的速度与指数生长期相比逐步下降；静止期：细胞数目保持稳定；死亡期：藻细胞大量死亡，细胞数目迅速减少。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题为什么运用“本校法”校勘古书时，古籍不出于一手不能本校？正确答案： 先秦古籍的撰作往往不出一手。如经传里的《周易》、《论语》等，明显不是一人一时所作。秦以后，汇编各家著作诗文的类书、总集之类更明摆着非一人所作。既非一人所作，行文遣词以至所涉及的名物制度就不可能完全相同，甚至有很大的出入。如果也一概使用本校法，强求一律，势必削足就履，以不误为误。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题高，膏；梁，米也。（《素问·腹中论》）“今禁高梁”王冰注。顾观光校勘记：“以生气通天论注校之，米，即粱之坏字”。此条校勘属（）A对校
B本校
C他校
D理校
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
简述强度—应力干涉理论中“强度”和“应力”的含义，试举例说明之。
正确答案:强度一应力干涉理论中“强度”和“应力”具有广义的含义：“应力”表示导致失效的任何因素；而“强度”表示阻止失效发生的任何因素。“强度”和“应力”是一对矛盾的两个方面，它们具有相同的量纲；例如，在解决杆、梁或轴的尺寸的可靠性设计中，“强度”就是指材料的强度，“应力”就是指零件危险断面上的应力，但在解决压杆稳定性的可靠性设计中，“强度”则指的是判断压杆是否失稳的“临界压力”，而“应力”则指压杆所受的工作压力。 -
第14题：
试简要介绍古籍校勘的主要方法。
正确答案: 传统的校雠方法有四种，即对校法，本校法，他校法，理校法。这四种校雠方法，是史学家陈垣总结前人和自己的校雠经验概括出来的，得到校雠学界的公认，被称作“四种基本校法”。 -
第15题：
简述汉末校勘代表性学者。
正确答案: 郑玄（《毛诗》郑笺、《三礼》郑氏注）、高诱（《淮南子注》《吕氏春秋疏解》）。 -
第16题：
声卡的主要组成部分有哪些？试简述之。
正确答案: 声卡的主要组成部分有：声音的合成与处理；混合信号处理器及功率放大器；计算机总线接口和控制器。 声音的合成与处理：是声卡的核心。它一般由数字声音处理器、FM音乐合成器及MIDI控制器组成。它的主要任务是完成声波信号的模/数、数/模转换，利用调频技术控制声音的音调、音色和幅度。
混合信号处理器及功率放大器：内置数字/模拟混音器；具有8位或16位立体声数字化声道；使用高、低DMA通道进行录音和放音；可选用动态滤波器进行数字化音频录音和回放。麦克风输入和扬声器输出都有功率放大器，也可外接音频放大器。还可以通过软件来控制其音量。
计算机总线接口和控制器：早期的声卡是ISA总线接口，近期有PCI总线接口等。总线接口和控制器是由数据总线双向驱动器、总线接口和控制逻辑、总线中断逻辑及DMA控制逻辑组成。声卡可以跨接线设定基本I/O地址、中断向量（IRQ）直接存储器存取（DMA）通道三个参数，避免与主机其他板卡冲突。 -
第17题：
芥川龙之介的作品来源是古书。
正确答案:正确 -
第18题：
简述校勘考证的材料依据。
正确答案: 1.古本旧本：包括发掘和发现的简帛和写本，具有较高校勘价值；
2.古注旧疏：指历代公认、影响深远的注疏著作，价值近于古本旧本；
3.他书资料：其他古书引文、古书注、古类书；
4.甲骨金石碑刻文物资料。 -
第19题：
简述性状鉴定中的水试和火试，举例说明之。
正确答案: 水试法是利用中药在水中或遇水发生沉浮、溶解、颜色变化、透明度、膨胀性、旋转性、粘性、酸碱变化等特殊现象进行鉴别中药的方法。如：秦皮水浸，浸出液在日光下显碧蓝色荧光。
火试指药用火烧之，能产生特殊的气味、颜色、烟雾、闪光和响声等现象，作为鉴别手段之一。如：降香微有香气，点燃则香气浓烈，有油流出，烧后留有白灰。 -
第20题：
高，膏；梁，米也。（《素问·腹中论》）“今禁高梁”王冰注。顾观光校勘记：“以生气通天论注校之，米，即粱之坏字”。此条校勘属（）
- A、对校
- B、本校
- C、他校
- D、理校
正确答案:B -
第21题：
多选题下列古书注释术语中，用以改正古书中或多字、或漏字、或误字的校勘术语是（）。A读为
B当为
C衍
D夺
E如字
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在“永言笔削，未暇尸之”中，“笔削”之义为（）A删除
B校勘
C修改
D整理修订
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述强度—应力干涉理论中“强度”和“应力”的含义，试举例说明之。正确答案： 强度一应力干涉理论中“强度”和“应力”具有广义的含义：“应力”表示导致失效的任何因素；而“强度”表示阻止失效发生的任何因素。“强度”和“应力”是一对矛盾的两个方面，它们具有相同的量纲；例如，在解决杆、梁或轴的尺寸的可靠性设计中，“强度”就是指材料的强度，“应力”就是指零件危险断面上的应力，但在解决压杆稳定性的可靠性设计中，“强度”则指的是判断压杆是否失稳的“临界压力”，而“应力”则指压杆所受的工作压力。解析： 暂无解析