更多“对整合的解释是什么？”相关问题
-
第1题：
信息技术的课程整合的概念是什么？目标是什么？
正确答案:何克抗教授认为：
信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理念论，尤其是“主导—主体”教学理论的指导下，把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、丰富教学环境的创设工具，并将它们全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个学习学习要素和学习环节，经过整理、组合、相互融合、在整体优化的基础上产生聚合效应，从而促进传统教学方式的根本变革，促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
概念：李克东教授认为，信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
目标：
1、改变传统教学结构，优化教学过程，提高教学教学质量、效率和效益。
2、培养教师和学生具备梁浩浩的信息素养。
3、培养教师和学生掌握信息时代的学习方式。 -
第2题：
整合课程的定义是什么？
正确答案:整合课程就是将课程的各个部分、要素有机地组织在一起，形成一个整体的课程。 -
第3题：
整合营销传播的缘起是什么？
正确答案: （1）20世纪80年代以来市场和营销观念的变革
（2）信息技术发展和因特网时代的冲击
（3）大众传播媒体的弱化和分化 -
第4题：
企业结构整合的过程是什么？
正确答案: 1）拟定目标阶段。
2）规划阶段。
3）互动阶段。
4）控制阶段。 -
第5题：
名词解释题整合正确答案： 沉积在湖底的各种物质通过理化和化学反应改变原有性质，且沉积物逐渐变得密实。解析： 暂无解析 -
第6题：
多选题项目团队整合主要包括（）A对“人”的整合
B对“事”的整合
C对目标的整合
D对过程的整合
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第7题：
名词解释题平行不整合-假整合正确答案： 不整合面上下两套地层的产状彼此平行，接触界线与整合接触界线相似。解析： 暂无解析 -
第8题：
项目团队整合主要包括（）
- A、对“人”的整合
- B、对“事”的整合
- C、对目标的整合
- D、对过程的整合
正确答案:A,B -
第9题：
幼儿园整合课程的特点是什么？
正确答案: 1、教育者需要将成人的预期心转化为幼儿的童心，引导幼儿来探索世界，使之获得有价值的学习与成长
2、教育者需要依据幼儿的兴趣、经验等来安排、延伸与幼儿生活有关联意义的情景学习内容，使幼儿的探索成为有连续意义的情景连接过程
3、教育者需要将原有的教学“课”转化为融学习、生活、游戏为一体的活动，在整合课程设计和实施中贯穿符合幼儿年龄特点的学习原则，操作性、探究性、成就感、重复和延续等，帮助幼儿实现认知经验的建构。 -
第10题：
整合营销的含义是什么？
正确答案: 有两方面的内容，第一是指对企业内外各种营销资源的整合，各种营销手段有效协调；各种资源有效配置，实现各种营销职能彼此协调；第二是指企业内部非营销部门也要形成营销观念和营销意识，学会站在市场和竞争的角度“思考客户”，实行营销部门开展外部营销，支撑部门对营销部门开展内部营销，形成研发、生产、物流、财务、人力资源、管理为营销服务，营销为客户服务的营销链。 -
第11题：
名词解释题平行不整合又叫假整合（disconformity）正确答案： 指两套地层重叠，产状基本一致，但时代不连续，其间缺失某些时代的沉积物（或地层）。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题信息技术的课程整合的概念是什么？目标是什么？正确答案： 何克抗教授认为：
信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理念论，尤其是“主导—主体”教学理论的指导下，把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、丰富教学环境的创设工具，并将它们全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个学习学习要素和学习环节，经过整理、组合、相互融合、在整体优化的基础上产生聚合效应，从而促进传统教学方式的根本变革，促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
概念：李克东教授认为，信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
目标：
1、改变传统教学结构，优化教学过程，提高教学教学质量、效率和效益。
2、培养教师和学生具备梁浩浩的信息素养。
3、培养教师和学生掌握信息时代的学习方式。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题对整合的解释是什么？正确答案： 培养共同信仰，相互接受赞同，共同遵守的规范，维持整合解析： 暂无解析 -
第14题：
名词解释题整合与不整合正确答案： 上、下地层在沉积层序上没有间断，岩性或所含化石都是一致的或递变的，其产状基本一致，它们是连续沉积形成的。这种上、下地层之间的接触关系成为整合接触。上下地层间的层序发生间断，即先后沉积的地层之间缺失了一部分地层。这种沉积间断的时期可能代表没有沉积作用的时期，也可能代表以前沉积了的岩石被侵蚀的时期。地层之间这种接触关系称为不整合。解析： 暂无解析