整体目标较为宏观、根括笼统，部门目标较为（）、（）。

题目

整体目标较为宏观、根括笼统，部门目标较为（）、（）。

相似考题

1.化多目标为单目标的方法的主要特点就是将困难的多目标决策化为较为简单的单目标决策问题。()此题为判断题(对，错)。

2.罗斯曼从目标及其达成的角度,较为宏观地将社区社会工作的日标归纳为“任务目标”和()A、“总体目标”B、“过程目标”C、“具体目标”D、“分配资源目标”

3.对于目标管理的理解错误的是()。A.灵活性差B.目标趋向于短期C.公共目标的制定过程是一个理性选择的过程D.设置目标较为困难

4.信息不是主观印象，是客观事实;不是较为模糊和笼统的看法，是精确的数据。()

更多“整体目标较为宏观、根括笼统，部门目标较为（）、（）。”相关问题

  • 第1题：

    按照()划分,可分为整体目标、部门－分部门目标及个人目标。

    A.组织层次

    B.目标的层次

    C.目标领域和性质

    D.目标功能


    参考答案：A

  • 第2题：

    A.总体目标
    B.分目标
    C.具体目标
    D.阶段目标
    E.长期目标

    宏观的、笼统的、长远的、不需要量化的最终结果是

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。

    A普遍性目标取向

    B生成性目标取向

    C行为性目标取向

    D表现性目标取向


    A
    略

  • 第4题：

    罗斯曼认为社区社会工作从目标及其达成的角度，较为宏观的归纳为“（）”和“（）”两大类别。


    正确答案:任务目标；过程目标

  • 第5题：

    最早、较为古老的一种教学目标取向是（）

    • A、普遍性目标取向
    • B、生成性目标取向
    • C、行为性目标取向
    • D、表现性目标取向

    正确答案:A

  • 第6题：

    跟组织目标关系较为直接的是（）。

    • A、公司治理
    • B、风险管理
    • C、内部控制
    • D、内部审计

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    对于目标管理的理解错误的是（）。

    • A、灵活性差
    • B、目标趋向于短期
    • C、公共目标的制定过程是一个理性选择的过程
    • D、设置目标较为困难

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    下面选项中按照教育管理活动内容划分的是（）
    A

    综合目标和专项目标

    B

    整体目标和部门目标

    C

    教学目标和学生发展目标

    D

    整体目标和具体目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。
    A

    普遍性目标取向

    B

    生成性目标取向

    C

    行为性目标取向

    D

    表现性目标取向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    罗斯曼从目标及其达成的角度，较为宏观地将社区社会工作的日标归纳为“任务目标”和（）
    A

    “总体目标”

    B

    “过程目标”

    C

    “具体目标”

    D

    “分配资源目标”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    在幼儿园课程中，较为常见的目标取向有（）、（）和（）。

    正确答案： 行为目标,生成性目标,表现性目标
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    最早、较为古老的一种教学目标取向是（）
    A

    普遍性目标取向

    B

    生成性目标取向

    C

    行为性目标取向

    D

    表现性目标取向


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在确定健康教育的计划目标时错误的是

    A、总体目标必须最终得以实现

    B、具体目标是由三个"W"和两个"H"组成

    C、总体目标是宏观的，较为笼统的

    D、总体目标可分解为多个具体目标

    E、具体目标是一些具体的量化的指标


    参考答案：A

  • 第14题：

    在幼儿园课程中，较为常见的目标取向有（）、（）和（）。
    行为目标；生成性目标；表现性目标
    略

  • 第15题：

    下面选项中按照教育管理活动内容划分的是（）

    A综合目标和专项目标

    B整体目标和部门目标

    C教学目标和学生发展目标

    D整体目标和具体目标


    C
    略

  • 第16题：

    宏观的、笼统的、长远的、不需要量化的最终结果是（）

    • A、总体目标
    • B、分目标
    • C、具体目标
    • D、阶段目标
    • E、长期目标

    正确答案:A

  • 第17题：

    化多目标为单目标的方法的主要特点就是将困难的多目标决策化为较为简单的单目标决策问题。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    西方较为成熟的市场经济中，政府制定的宏观经济调控目标一般就是最终目标。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    在制定评估标准里包括对目标要求的设定，而培训目标是培训（）和（）的主要依据。

    • A、宏观评估和整体评估
    • B、宏观评估和局部评估
    • C、微观评估和局部评估
    • D、微观评估和整体评估

    正确答案:C

  • 第20题：

    填空题
    罗斯曼认为社区社会工作从目标及其达成的角度，较为宏观的归纳为“（）”和“（）”两大类别。

    正确答案： 任务目标,过程目标
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    宏观的、笼统的、长远的、不需要量化的最终结果是（）
    A

    总体目标

    B

    分目标

    C

    具体目标

    D

    阶段目标

    E

    长期目标


    正确答案： C
    解析： 具体目标是根据总目标的设想和为实现总目标而设计的，是通过当地健康问题、行为问题、资源及目标人群特点的分析而确定的。总目标与具体目标的区别在于总目标是宏观的、笼统的、长远的、不需要量化的努力方向和改善水平，而具体目标则非常具体，可测量的、可完成的，其中包括教育目标、行为目标等。

  • 第22题：

    判断题
    西方较为成熟的市场经济中，政府制定的宏观经济调控目标一般就是最终目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    整体目标较为宏观、根括笼统，部门目标较为（）、（）

    正确答案： 具体,明确
    解析： 暂无解析

相关内容