解析木的选择因研究目的而不同，为研究林木一般生长状况应选取林中粗大的树木。

题目

解析木的选择因研究目的而不同，为研究林木一般生长状况应选取林中粗大的树木。

相似考题

1.小学教育研究与一般的教育研究相比,主要区别是()不同。A、研究主体B、研究方法C、研究对象D、研究目的

2.渠道林(草)施肥是提高土壤()、改善林木营养状况和促进林木生长的营林措施。A.肥力B.抗药性C.抗虫性D.透水性

3.不同时期施肥的目的和效果不同。()施肥的目的主要是增加林木生长量,缩短轮伐期。有时结合疏伐施肥,效果较好。A.幼林时期B.成林时期C.结果时期D.采伐前5～10年

4.成林施肥的目的主要是增加林木生长量,增长轮伐期。()此题为判断题(对，错)。

更多“解析木的选择因研究目的而不同，为研究林木一般生长状况应选取林中粗”相关问题

  • 第1题：

    任何教育研究的开展都是以其研究目的与任务为根据的。研究目的和任务不同，研究也就表现出相当大的差异。从一般方法论来讲，我们可以把研究分为质化研究和

    A、定性研究

    B、行动研究

    C、文献研究

    D、量化研究


    参考答案：D

  • 第2题：

    科学研究的各种方法，都有各自不同的优劣势，都有不同的_______领域。研究者选择不同的研究方法，往往意味着选取了不同的研究_________。
    依次填入画横线处最恰当的一项是：

    A.特长 结果
    B.适合 方向
    C.适用 思路
    D.使用 目的

    答案：C
    解析：
    第一空强调“方法”各有优劣，所以在每个领域上的选用也不一样，“方法”是用来“用”的，“适用”与“使用”都能表达出“用”的意思。“适合”即适宜、符合，无法表达出“用”的含义，置于此处恰当程度不及C、D两项，排除。而A项“特长”指长处，专长，无法与“领域”搭配，排除。
    第二空，选择不同的研究方法即意味着研究的思路不同，C项符合文意。而不同的研究方法往往是殊途同归，为了同样的目的或目标，故D项与文意不符。
    故正确答案为C。

  • 第3题：

    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用(、)的方法选取。

    A:全面调查
    B:个案调查
    C:非概率抽样
    D:随机抽样

    答案：C
    解析：
    考点：非概率抽样方法。

  • 第4题：

    渠道林（草）施肥是提高土壤（）、改善林木营养状况和促进林木生长的营林措施。

    • A、肥力
    • B、抗药性
    • C、抗虫性
    • D、透水性

    正确答案:A

  • 第5题：

    关于研究对象的确定，下列说法正确的是（）。

    • A、根据研究目的选择研究对象
    • B、选取的样本越多越好
    • C、按随机原则选取样本
    • D、应具有严格的纳入标准与排除标准
    • E、样本应具有代表性

    正确答案:A,C,D,E

  • 第6题：

    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用非概率抽样的方法选取。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    不同时期施肥的目的和效果不同。（）施肥的目的主要是增加林木生长量，缩短轮伐期。有时结合疏伐施肥，效果较好。

    • A、幼林时期
    • B、成林时期
    • C、结果时期
    • D、采伐前5～10年

    正确答案:B

  • 第8题：

    解析木的选择因研究目的而不同，为研究林木一般生长状况应选取林中粗大的树木。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    多选题
    关于研究对象的确定，下列说法正确的是（）。
    A

    根据研究目的选择研究对象

    B

    选取的样本越多越好

    C

    按随机原则选取样本

    D

    应具有严格的纳入标准与排除标准

    E

    样本应具有代表性


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    成林施肥的目的主要是增加林木生长量，增长轮伐期。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    解析木的选择因研究目的而不同，为研究林木一般生长状况应选取林中粗大的树木。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列有关选择偏倚说法不正确的是（）
    A

    选择偏倚是多由于选取方法不当引起的

    B

    选择偏倚一般发生在研究对象的选取过程中

    C

    研究对象无应答造成的偏倚不属于选择偏倚

    D

    采用方便样本可能会造成选择偏倚

    E

    严格控制研究对象的排除和纳入标准可以控制选择偏倚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    个案研究是一种研究的策略，它在具体研究方法的选用上可以有很大的不同。中小学的教育个案研究一般可以根据研究目的、对象、内容的不同，采用不同的方法，具体的方法有哪些?()

    A、追踪法

    B、追因法

    C、临床法

    D、作品分析法

    E、教育会诊法


    参考答案：ABCDE

  • 第14题：

    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用( )的方法选取。
    ?

    A.全面调查方法

    B.个案调查方法

    C.非概率抽样方法

    D.随机抽样方法

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用（ ）的方法选取。

    A.全面调查
    B.个案调查
    C.非概率抽样
    D.随机抽样

    答案：C
    解析：
    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法。一般而言，其研究对象多采用非概率抽样方法选取。 考点：非概率抽样方法。

  • 第16题：

    因研究人员的立场、背景不同而具有不同的价值判断标准的研究方法是（）

    • A、实证研究方法
    • B、比较分析方法
    • C、因果分析方法
    • D、规范研究方法

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列有关选择偏倚说法不正确的是（）

    • A、选择偏倚是多由于选取方法不当引起的
    • B、选择偏倚一般发生在研究对象的选取过程中
    • C、研究对象无应答造成的偏倚不属于选择偏倚
    • D、采用方便样本可能会造成选择偏倚
    • E、严格控制研究对象的排除和纳入标准可以控制选择偏倚

    正确答案:C

  • 第18题：

    成林施肥的目的主要是增加林木生长量，增长轮伐期。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    选择研究对象（样本）应服从于（）

    • A、随机原则
    • B、研究目的
    • C、样本数
    • D、研究设计

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    不同时期施肥的目的和效果不同。（）施肥的目的主要是增加林木生长量，缩短轮伐期。有时结合疏伐施肥，效果较好。
    A

    幼林时期

    B

    成林时期

    C

    结果时期

    D

    采伐前5～10年


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用非概率抽样的方法选取。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用()的方法选取。
    A

    全面调查方法

    B

    个案调查方法

    C

    非概率抽样方法

    D

    随机抽样方法


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法，与定量研究的方法不同，定性研究的对象一般采用（）的方法选取。
    A

    全面调查

    B

    个案调查

    C

    非概率抽样

    D

    随机抽样


    正确答案： A
    解析： 非概率抽样方法。

  • 第24题：

    单选题
    渠道林（草）施肥是提高土壤（）、改善林木营养状况和促进林木生长的营林措施。
    A

    肥力

    B

    抗药性

    C

    抗虫性

    D

    透水性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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