简述《关于小学和中学的决定》的内容和影响。

题目

简述《关于小学和中学的决定》的内容和影响。

相似考题

1.请教:教师资格考试中学和小学的内容区别大吗??本想考中学的，谁知现在发现本地的大专只能考小学的，想问问这中学和小学的内容区别大吗？？

2.请问中学和小学的教师资格考试内容区别大吗

3.______ 应当将国防教育的内容纳入有关课程。()A、高级中学B、小学和初级中学C、高等学校

4.简述国家对中小学管理和监督的具体内容。

参考答案和解析
正确答案:1931年颁布《关于小学和中学的决定》成为整顿苏联普通教育工作的总的指导性文件：对学校的基本任务、教学方法、干部、中小学的物质基础以及学校管理等方面提出了明确的要求和具体的改进措施；要求学校按照教学计划、教学大纲进行各科教学；要求在学校中采取各种新的教学方法，加强基础知识和基本技能的训练。《关于小学和中学的决定》纠正了20世纪20年代后期出现的学校教学上的问题，成为20世纪30年代改革普通教育的指导思想和理论依据，加快了苏联教育的发展。
更多“简述《关于小学和中学的决定》的内容和影响。”相关问题

  • 第1题：

    1964年，德国联邦各州总理签署的（　　）基本形成了战后联邦德国统一的教育制度

    A.《国防教育法》
    B.《汉堡协定》
    C.《关于小学和中学的决定》
    D.《教育基本法》

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    我国《国防教育法》规定，（）应当将国防教育的内容纳入有关课程。

    • A、高级中学
    • B、小学和初级中学
    • C、高等学校

    正确答案:B

  • 第3题：

    为在中小学开展国防教育，《国防教育法》对小学和初级中学，在国防教育的内容和方式的安排上提出了什么要求？


    正确答案: 应当将国防教育的内容纳人有关课程，将课堂教育与课外活动相结合，对学生进行国防教育。

  • 第4题：

    简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？


    正确答案: 小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值主要体现在：
    （1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值。这有助于培养学生初步的数学应用能力。
    （2）整数、分数、小数、百分数及其四则运算，简易方程的求解等活动，有助于学生学习有条理地思考，提高代数思维水平。
    （3）对现实世界中的数量关系及其变化规律进行探索，有利于培养学生的创新精神和创造性思维能力。
    （4）整数与负数、精确与近似、已知与未知等概念中蕴含着对立统一的思想。
    小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有：
    （1）以数学活动为主线，强调学生的动手实践和经历数学活动过程，注重亲身感受、体验
    （2）突出数学思想方法、数学思维方式的渗透和适时提升
    （3）精心设计应用问题，并将其渗透在代数学习的每个环节之中
    （4）注重体现算法多样化和解决问题方法的多样化
    （5）关注学生的差异，注意为有各种需要的学生提供合适的学习内容和学习机会

  • 第5题：

    前苏联1931年9月5日颁布一个重要的教育改革决定是（）

    • A、“关于教学大纲的决定”
    • B、“关于课程改革的决定”
    • C、“关于中学和小学的决定”
    • D、“关于学制改革的决定”

    正确答案:C

  • 第6题：

    和小学，中学，大学的老师相比，幼儿教师做的人才培养的工作具有（）。

    • A、奠基性
    • B、复杂性
    • C、创造性
    • D、决定性

    正确答案:A

  • 第7题：

    （　）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

    • A、小学德育目标
    • B、小学教育目的
    • C、国家德育目标
    • D、基础教育本质

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？

    正确答案： 小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值主要体现在：
    （1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值。这有助于培养学生初步的数学应用能力。
    （2）整数、分数、小数、百分数及其四则运算，简易方程的求解等活动，有助于学生学习有条理地思考，提高代数思维水平。
    （3）对现实世界中的数量关系及其变化规律进行探索，有利于培养学生的创新精神和创造性思维能力。
    （4）整数与负数、精确与近似、已知与未知等概念中蕴含着对立统一的思想。
    小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有：
    （1）以数学活动为主线，强调学生的动手实践和经历数学活动过程，注重亲身感受、体验
    （2）突出数学思想方法、数学思维方式的渗透和适时提升
    （3）精心设计应用问题，并将其渗透在代数学习的每个环节之中
    （4）注重体现算法多样化和解决问题方法的多样化
    （5）关注学生的差异，注意为有各种需要的学生提供合适的学习内容和学习机会
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    为在中小学开展国防教育，《国防教育法》对小学和初级中学，在国防教育的内容和方式的安排上提出了什么要求？

    正确答案： 应当将国防教育的内容纳人有关课程，将课堂教育与课外活动相结合，对学生进行国防教育。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列关于民国初年的办学体制的说法，正确的有（）
    A

    高等小学由县设立，经费由县支给

    B

    高等小学的教育行政由县行政长官掌管

    C

    县行政长官负责监督私立小学的教育事务

    D

    中学校有省立中学、县立中学、私立中学和女子中学等种类

    E

    各中学的设立均须经教育总长认可


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    1931年联共（布）中央和苏联政府颁布了一项有关教育改革的重要决定是这个决定是（）它是30年代苏联改革和发展国民教育的纲领性文件。
    A

    《苏联教育改革》

    B

    《统一劳动学校宣言》

    C

    《关于普及初等义务教育的决定》

    D

    《关于小学和中学的决定》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    前苏联1931年9月5日颁布一个重要的教育改革决定是（）
    A

    “关于教学大纲的决定”

    B

    “关于课程改革的决定”

    C

    “关于中学和小学的决定”

    D

    “关于学制改革的决定”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    20世纪二三十年代苏联相继颁布实施了《国家学术委员会教学大纲》和《关于小学和中学的决定》。试述评其中有关系统知识教学与生产劳动相结合的规定及其实施结果。


    答案：
    解析：
    (1)1921至1925年苏联颁行《国家学术委员会教学大纲》，规定：①打破学科界限，按照自煞、社会和劳动三个方面的综合形式排列知识，以劳动为中心；②采用劳动教学方法；③废除教科书，推行“工作手册”“活页课本”和“杂志课本”。 (2)《大纲》的颁行，切实加强了中小学教学与社会生产、劳动实践的联系，加强了各门学科之间的联系，激发了学生学习的主动性和积极性。但同时也导致学校教学未能向学生提供足够的普通文化知识教育，学生整体文化知识水平下降。 (3)1931年苏联政府颁布实施《关于小学和中学的决定》，主要内容包括：①修订教学大纲，确保有范围明确的学科系统知识；②教学方法的选择应有助于学生获得参与社会实践的知识和能力；③学生参与社会生产劳动必须服从并服务于学校教学和教育目的。 (4)《决定》的颁行，促进了学生对系统文化知识的学习与掌握，提高了学校教育教学质量。但又过分强调知识教育，忽视劳动意识、劳动习惯的形成和劳动技能的训练，学校工作走上了另一个极端。

  • 第14题：

    下列关于民国初年的办学体制的说法，正确的有（）

    • A、高等小学由县设立，经费由县支给
    • B、高等小学的教育行政由县行政长官掌管
    • C、县行政长官负责监督私立小学的教育事务
    • D、中学校有省立中学、县立中学、私立中学和女子中学等种类
    • E、各中学的设立均须经教育总长认可

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    中小学德育内容的选择和确定，必须要坚持和体现基础性原则，这是由哪些因素决定的？（）

    • A、由中小学教育的性质决定的
    • B、由中小学教育的使命决定的
    • C、由中小学生身心发展的特点决定的
    • D、由中小学生身心发展水平决定的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？


    正确答案: 小学数学教学设计的基本内容和过程：
    基本内容：
    （1）分析教学需求、确定教学目标，亦即教学目标设计；
    （2）设计教学策略，亦即教学策略设计；
    （3）进行教学评价设计。
    过程：首先要对学习需要、学习内容、学习者、学习目标、等若干因素进行分析和设计，而后设计出恰当的教学方案。
    新理念下的小学数学教学设计包括：教学目标、任务分析、教学思路、教学反思

  • 第17题：

    简述《关于小学和中学的决定》的内容和影响。


    正确答案:1931年颁布《关于小学和中学的决定》成为整顿苏联普通教育工作的总的指导性文件：对学校的基本任务、教学方法、干部、中小学的物质基础以及学校管理等方面提出了明确的要求和具体的改进措施；要求学校按照教学计划、教学大纲进行各科教学；要求在学校中采取各种新的教学方法，加强基础知识和基本技能的训练。《关于小学和中学的决定》纠正了20世纪20年代后期出现的学校教学上的问题，成为20世纪30年代改革普通教育的指导思想和理论依据，加快了苏联教育的发展。

  • 第18题：

    学校卫生监督的对象包括（）

    • A、普通中小学、普通大学
    • B、普通中小学、农业中学、农业中学、普通高等学校
    • C、普通中小学、职业中学、中专和技工学校、普通高等学校
    • D、普通中小学、职业中学、中专和技工学校、普通高等学校
    • E、普通中小学、职业中学、农业中学、中专和技工学校、普通高等学校

    正确答案:E

  • 第19题：

    1931年联共（布）中央和苏联政府颁布了一项有关教育改革的重要决定是这个决定是（）它是30年代苏联改革和发展国民教育的纲领性文件。

    • A、《苏联教育改革》
    • B、《统一劳动学校宣言》
    • C、《关于普及初等义务教育的决定》
    • D、《关于小学和中学的决定》

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    学校卫生监督的对象包括（　　）。
    A

    普通中小学、职业中学、中专和技工学校、普通高等学校

    B

    普通中小学、农业中学、中专和技工学校、普通高等学校

    C

    普通中小学、农业中学、职业中学、普通高等学校

    D

    普通中小学、农业中学、职业中学、中专和技工学校，普通高等学校

    E

    普通中小学、农业中学、职业中学、中等专业学校、普通高等学校


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    我国《国防教育法》规定，（）应当将国防教育的内容纳入有关课程。
    A

    高级中学

    B

    小学和初级中学

    C

    高等学校


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    中小学德育内容的选择和确定，必须要坚持和体现基础性原则，这是由哪些因素决定的？（）
    A

    由中小学教育的性质决定的

    B

    由中小学教育的使命决定的

    C

    由中小学生身心发展的特点决定的

    D

    由中小学生身心发展水平决定的


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？

    正确答案： 小学数学教学设计的基本内容和过程：
    基本内容：
    （1）分析教学需求、确定教学目标，亦即教学目标设计；
    （2）设计教学策略，亦即教学策略设计；
    （3）进行教学评价设计。
    过程：首先要对学习需要、学习内容、学习者、学习目标、等若干因素进行分析和设计，而后设计出恰当的教学方案。
    新理念下的小学数学教学设计包括：教学目标、任务分析、教学思路、教学反思
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述《关于小学和中学的决定》的内容和影响。

    正确答案： 1931年颁布《关于小学和中学的决定》成为整顿苏联普通教育工作的总的指导性文件：对学校的基本任务、教学方法、干部、中小学的物质基础以及学校管理等方面提出了明确的要求和具体的改进措施；要求学校按照教学计划、教学大纲进行各科教学；要求在学校中采取各种新的教学方法，加强基础知识和基本技能的训练。《关于小学和中学的决定》纠正了20世纪20年代后期出现的学校教学上的问题，成为20世纪30年代改革普通教育的指导思想和理论依据，加快了苏联教育的发展。
    解析： 暂无解析

相关内容