为了实现普通教育学校课程的多样化，俄罗斯实行（）。A、中央集权制B、标准教学计划C、三级课程管理制度D、基础教学计划

题目

为了实现普通教育学校课程的多样化，俄罗斯实行（）。

  • A、中央集权制
  • B、标准教学计划
  • C、三级课程管理制度
  • D、基础教学计划
相似考题

1.教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是A、课程标准B、课程方案C、课程目标D、教科书

2.有关教师资格考试:教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是A、课程标准B、课程方案C、课程目标D、教科书

3.课程从广义上来看，是各级各类学校为了实现培养目标而规定的___________及其____________的总和．

4.教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是()．A．课程标准B．课程方案C．课程目标D．教科书

更多“为了实现普通教育学校课程的多样化，俄罗斯实行（）。”相关问题

  • 第1题：

    下列关于国家对网络教育学生的部分基础课程实行统一考试制度的说法中,()是错误的。

    A.实行统一考试制度是为了确保网络教育的声誉。

    B.实行统一考试制度是为了确保网络教育的教学质量。

    C.实行统一考试制度是为了确保网络教育和普通教育的水平相当。

    D.实行统一考试制度是为了提高网络教育的社会公信度。


    参考答案：C

  • 第2题：

    实行三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的（）。


    正确答案:适应性

  • 第3题：

    日本初等学校课程实行的是（）的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。


    正确答案:全国统一

  • 第4题：

    日本初等学校课程实行的是（）标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。


    正确答案:全国统一的课程

  • 第5题：

    新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（）重

    • A、有助于教材的多样化
    • B、有利于满足地方经济、文化发展的需要
    • C、有利于学生的发展
    • D、有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。


    正确答案:学生

  • 第7题：

    俄罗斯普通教育学校分三级：（）

    • A、普通基础学校
    • B、普通中专学校
    • C、普通高级学校
    • D、普通初级小学
    • E、普通中等（完全）学校

    正确答案:A,D,E

  • 第8题：

    单选题
    为了实现普通教育学校课程的多样化，俄罗斯实行（）。
    A

    中央集权制

    B

    标准教学计划

    C

    三级课程管理制度

    D

    基础教学计划


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（）重
    A

    有助于教材的多样化

    B

    有利于满足地方经济、文化发展的需要

    C

    有利于学生的发展

    D

    有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    为了增强课程对地方、学校及学生的适应性、我国实行地方和学校两级课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    日本初等学校课程实行的是（）的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。

    正确答案： 全国统一
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）
    A

    国家、自治区、学校三级课程管理

    B

    省、县、乡三级课程管理

    C

    教育部、教育局、教务处三级课程管理

    D

    国家、地方、学校三级课程管理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    俄罗斯的普通教育体系包括()

    A、学前普通教育

    B、初等普通教育

    C、基础普通教育

    D、中等(完全)普通教育


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    为了实现新课程的核心理念：为了每一位学生的发展，就必须实现（）的中和。

    • A、学生—教师
    • B、主导—主体
    • C、学校—家庭
    • D、其它

    正确答案:B

  • 第15题：

    俄罗斯的普通教育分为以下几个相互联系的阶段，分别是（）

    • A、初等普通教育
    • B、基础普通教育
    • C、完全普通教育
    • D、高等普通教育
    • E、不完全普通教育

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    随班就读课程就是在普通教育学校使用特殊教育学校课程，只是使用这种课程的学生人数较少。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）

    • A、国家、自治区、学校三级课程管理
    • B、省、县、乡三级课程管理
    • C、教育部、教育局、教务处三级课程管理
    • D、国家、地方、学校三级课程管理

    正确答案:D

  • 第18题：

    为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行（）

    • A、国家、自治区、学校三级课程管理
    • B、省、县、乡三级课程管理
    • C、教育部、教育局、教务处三级课程管理
    • D、国家、地方、学校三级课程管理

    正确答案:D

  • 第19题：

    为了实现普通教育学校课程的多样化，俄罗斯实行（）。

    • A、中央集权制
    • B、标准教学计划
    • C、三级课程管理制度
    • D、基础教学计划

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    俄罗斯普通教育学校分三级：（）
    A

    普通基础学校

    B

    普通中专学校

    C

    普通高级学校

    D

    普通初级小学

    E

    普通中等（完全）学校


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。

    正确答案： 学生
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    为了实现新课程的核心理念：为了每一位学生的发展，就必须实现（）的中和。
    A

    学生—教师

    B

    主导—主体

    C

    学校—家庭

    D

    其它


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    俄罗斯的普通教育分为以下几个相互联系的阶段，分别是（）
    A

    初等普通教育

    B

    基础普通教育

    C

    完全普通教育

    D

    高等普通教育

    E

    不完全普通教育


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（　　）。
    A

    课程标准        

    B

    课程方案

    C

    课程目标        

    D

    教科书


    正确答案： C
    解析：
    课程方案又称教学计划，是课程设置的整体规划。它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

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