西周时，学校教育形成了典型的（）的官学体制。

题目

西周时，学校教育形成了典型的（）的官学体制。

相似考题

1.西周以后，我国学校教育制度已经比较完备，其官学体系的特点是典型的 （ ）A、 政教合一B、 以僧为师C、 政教分离D、 教育中立

2.西周建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的__________。

3.中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与( )A．“私塾”B．“太学”C．“私学”D．“乡学”

4.西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（ ）A、学为文士B、以（书）吏为师C、学在官府D、政教合一E、罢黜百家，独尊儒术

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  • 第1题：

    夏、商、周“设庠、序、学、校以教之”，西周则建立了典型的政教合一的官学体系。并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育________，其典型特征是(“学在官府”)和(“政教合一”)。


    正确答案：
    礼、乐、射、御、书、数

  • 第2题：

    西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了()的官学体系．

    A．官学合一

    B．官师合一

    C．政教合一

    D．科举制


    正确答案：C
    C【解析】中国奴隶社会时，学在官府、官师合一，所以才出现了“政教合一”的教育形式．

  • 第3题：

    在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为

    A.都学
    B.乡学
    C.国学
    D.官学

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    学校内的管理机构与一定规范就构成了（）

    A教育行政体制

    B学校管理体制

    C学校教育体制

    D教育管理体制


    B
    略

  • 第5题：

    中国历史上，官学私学交织发展，形成了“学校如林，庠序盈门”景象的是（）

    A东汉时期

    B西汉时期

    C东周时期

    D西周时期


    A
    略

  • 第6题：

    我国早在西周以后，学校教育制度比较完备，建立了典型的（）官学体系。


    正确答案:政教合一

  • 第7题：

    西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了（　）的官学体系。

    • A、官学合一
    • B、官师合一
    • C、政教合一
    • D、科举制

    正确答案:C

  • 第8题：

    西周时，学校教育形成了典型的（）的官学体制。


    正确答案:“学在官府,官师合一”

  • 第9题：

    填空题
    西周时，学校教育形成了典型的（）的官学体制。

    正确答案： “学在官府,官师合一”
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    中国历史上，官学私学交织发展，形成了“学校如林，庠序盈门”景象的是（）
    A

    东汉时期

    B

    西汉时期

    C

    东周时期

    D

    西周时期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    我国早在西周以后，学校教育制度比较完备，建立了典型的（）官学体系。

    正确答案： 政教合一
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了（　）的官学体系。
    A

    官学合一

    B

    官师合一

    C

    政教合一

    D

    科举制


    正确答案： B
    解析： 西周以后，出现了“政教合一”的教育形式。

  • 第13题：

    我国在西周以后建立了典型的__________的官学体系，并有了“__________”与“__________”之分，形成了以__________为中心的文武兼备的六艺教育。

    【参考解析】：政教合一，国学，乡学，礼乐；


    正确答案：
    政教合一，国学，乡学，礼乐；

  • 第14题：

    西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的_ 的官学体系，并有了 “_ ”与“_ “之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的_ 教育。


    答案：政教合一，国学，乡学，六艺；,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    我国在西周以后建立了典型 的（ ）的官学体系，并有了 “（ ）”与“（ ）”之分，形成了以（ ）为中心的文武兼备的六艺教育。


    答案：政教合一,国学,乡学,礼乐,
    解析：

  • 第16题：

    教育行政机构与一定的规范相结合就构成了（）

    A教育行政体制

    B学校管理体制

    C学校教育体制

    D教育管理体制


    A
    略

  • 第17题：

    官学是指由封建朝廷或者地方官负直接举办或管辖的，由官方出资的学校教育系统，主要包括中央官学和地方官学两大类。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    西周时期出现“学在官府”的现象，其原因为（）

    • A、民间没有学校
    • B、老百姓不愿学习
    • C、惟官有书，而民无书
    • D、惟官有器，而民无器
    • E、惟官有学，而民无学

    正确答案:C,D,E

  • 第19题：

    在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。

    • A、都学
    • B、乡学
    • C、国学
    • D、官学

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    官学是指由封建朝廷或者地方官负直接举办或管辖的，由官方出资的学校教育系统，主要包括中央官学和地方官学两大类。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（　）。
    A

    学为文士

    B

    以(书)吏为师

    C

    学在官府

    D

    政教合一

    E

    罢黜百家，独尊儒术


    正确答案： C,D
    解析： 西周建立了典型的宫学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是“学在官府”、“政教合一”。

  • 第22题：

    多选题
    西周时期出现“学在官府”的现象，其原因为（）
    A

    民间没有学校

    B

    老百姓不愿学习

    C

    惟官有书，而民无书

    D

    惟官有器，而民无器

    E

    惟官有学，而民无学


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    西周时期的教育的典型特征是（）
    A

    学在官府

    B

    政教合一

    C

    《论语》、《孟子》被奉为经典

    D

    政府办国学，民间办乡学，官学私学并立


    正确答案： C,D
    解析： “学在官府”是西周时期教育的典型特征，主要体现在学术和教育为官府所控制，普通老百姓无法接触到官学的内容。而“学在官府”又表现为官师不分和政教合一。官吏从政的同时也担任教学的任务，而且西周的教育机构和行政机构尚未分离。国学和乡学分别指设在王城和诸侯国都的学校和设在地方的学校、设在间里的墅校。都属于官学的一部分，而并非“民间办私学”。《论语》、《孟子》与《大学》、《中庸》并称四书，是在宋代。

  • 第24题：

    单选题
    在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。
    A

    都学

    B

    乡学

    C

    国学

    D

    官学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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