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  • 第1题:

    标志和指标的区别和联系有哪些?


    正确答案:标志和指标两者既有区别又有密切的联系。
    区别是:
    第一,说明对象不同。指标是说明总体特征的,而标志是说明总体单位特征的。
    第二,表现形式不同。指标都是用数值表示的,而标志有能用数值表示的数量标志,还有不能用数值表示的品质标志。联系是:第一,数值汇总关系。指标是建立在标志值的基础上的,它是各个总体单位的标志值的加总,没有总体单位的标志值,也就不可能有总体的指标值。第二,转换关系。

  • 第2题:

    简述拍卖与招标的区别?


    正确答案:拍卖是以商品兑钱,招标是用钱购买服务。在招标和拍卖中资金的流动方向是不同的。在拍卖中人们对已经存在的拍卖品的信息是比较完全的,而在工程和招标和未来提供的服务的信息是不那么完全的,这是招标牵涉到未来的不确定性。这正是拍卖和招标的本质区别。所以拍卖总是遵循价高者得。而在工程和服务的招标中,除了比较价格外,还要考虑投标者的承诺和信誉等其他因素,而不能只强调价低者得。

  • 第3题:

    试述品质标志与质量指标的区别?


    正确答案: 品质标志是说明总体单位质的特征的名称,是不能用数量来表示的;质量指标是反映总体质量的指标,能用数量表示,形式上表现为相对数或平均数。

  • 第4题:

    简述统计标志与统计指标的区别。


    正确答案: 统计标志简称标志,是指统计总体单位各所具有的共同特征的名称;统计指标是反映实际存在的客观现象总体某一综合数量特征的概念和数值。

  • 第5题:

    简述标志变异指标的作用。


    正确答案: (1)标志变异指标是评价平均指标代表性的依据。
    (2)标志变异指标可用来反映社会生产的稳定性和其他经济活动过程的均衡性及协调性

  • 第6题:

    简述品牌与商标的联系和区别


    正确答案: 品牌,是反映一个企业的整体商誉的总称。包括企业知名度,产品质量,管理水平,售后服务等等。商标,是一个企业的标识标志,是让消费者认知该企业及其产品的一个媒介。商标和品牌是一对很容易混淆的概念。两者既有区别又有联系,有时两个概念可等同代替,但更多情况下我们必须准确认识和使用这两个概念。商标与品牌的含义不同,作用有异,存在空间相互对立,但商标作为品牌的一部分,不但是品牌价值的载体,更是品牌价值的核心。

  • 第7题:

    简述商品装潢与商标的区别。


    正确答案:1、商品装潢的作用主要在于美化商品,刺激消费者的需求欲望以及提高商品品位;而商标的功能则主要在于区别不同经营者的商品以便于消费者识别。
    2、商品装潢的稳定性较弱,经营者可以根据市场情况的变化随时对商品装潢加以变动和改进,以适应市场需要;而商标所用之文字、图形或者其组合则具有相当的稳定性。
    3、商品装潢使用者不能通过注册而享有该装潢的独占性使用权,除知名商品的装潢有一定的排他性外,其他商品装潢的使用者无权禁止他人使用与自己相同或类似的商品装潢。商标经核准注册后,注册人依法对其商标拥有独占性全盘 权禁止他人擅自在同一种或类似商品上使用与该注册商标相同或类似的商标。
    4、商品装潢着力于渲染、美化和宣传商品,其往往与商品内容相一致;而商标则强调其识别性,它不允许与商品内容相同。

  • 第8题:

    简述指令性指标和指导性指标的区别。 


    正确答案: 1、两者的范围和重要性程度不同。指令性计划指标规定的产品、项目和经济活动,一般地说,要比指导性计划指标重要得多;
    2、两者的法律效力和保证手段不同。指令性计划指标是具有“法令”效力的必须执行的计划指标,违者要负法律责任。指导性计划指标不是靠国家强制力贯彻的,国家主要运用经济杠杆促其实现,有关执行单位可以适当变通,合理安排;
    3、两者的管辖关系不同。指令性指标由国务院管理,其目录由国家发展改革委员会(原国家计委)会同各省、自治区、直辖市和各部、委共同研究提出,报国务院决定、下达,省级人民政府也可增列少量指令性计划指标,报国务院批准执行。指导性计划指标则按照“分级管理”原则,分别由国务院、省级人民政府或它们的授权机关提出。

  • 第9题:

    问答题
    简述教育目标和管理目标的区别和联系。

    正确答案: 教育目标即学校的人才培养目标,它是教育系统的根本目标;管理目标是学校管理人员的工作目标,它是由学校教育目标所决定的,反映了学校教育目标,学校管理目标就是根据育人这一教育目标确定的。学校教育目标的实现,要通过学校各项管理工作才能落实,管理目标是为实现教育目标服务的。学校管理活动是从学校教育活动中分化出来的独立的职能活动。因此,可以这样讲,教育目标是原则化的管理目标,管理目标则是教育目标的具体化。
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  • 第10题:

    填空题
    统计指标和标志的区别与联系在于:统计指标是说明()特征的,标志则是说明()特征的;统计指标的数值是由标志的数值()而成的。

    正确答案: 总体,总体中各单位,汇总
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  • 第11题:

    问答题
    简述统计标志与统计指标的区别。

    正确答案: 统计标志简称标志,是指统计总体单位各所具有的共同特征的名称;统计指标是反映实际存在的客观现象总体某一综合数量特征的概念和数值。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述时期指标和时点指标的区别。

    正确答案:
    解析:

  • 第13题:

    统计指标和标志的区别与联系在于:统计指标是说明()特征的,标志则是说明()特征的;统计指标的数值是由标志的数值()而成的。


    正确答案:总体;总体中各单位;汇总

  • 第14题:

    简述教育目标和管理目标的区别和联系。


    正确答案:教育目标即学校的人才培养目标,它是教育系统的根本目标;管理目标是学校管理人员的工作目标,它是由学校教育目标所决定的,反映了学校教育目标,学校管理目标就是根据育人这一教育目标确定的。学校教育目标的实现,要通过学校各项管理工作才能落实,管理目标是为实现教育目标服务的。学校管理活动是从学校教育活动中分化出来的独立的职能活动。因此,可以这样讲,教育目标是原则化的管理目标,管理目标则是教育目标的具体化。

  • 第15题:

    理解标志、指标、变量三者的含义?标志与指标的联系与区别?


    正确答案: 标志是用以描述或体现个性特征的名称;统计指标简称指标,是反映现象总体数量特征的概念及其数值;从狭义上看,变量是指可变的数量标志;从广义上来看,变量不仅指可变的数量标志,也包括可变品质标志,因此,可变标志就是变量。
    (1)标志与指标的区别:指标和标志说明的对象不同,指标说明总体的特征,标志则说明个体的特征;指标与标志的表现形式不同,指标是用数值来表现的,而标志则既能用文字来表现品质标志,也能用数字来表现数量标志。
    (2)标志与指标的联系:标志是计算统计指标的依据,即统计指标数值是根据个体的标志综合表现而来的;由于总体与个体的确定是相对的,可以换位的,因而指标与标志的确定也是相对的、可以换位的;指标与标志同属于变量的范畴。

  • 第16题:

    简述标志变异指标的意义和作用。


    正确答案: (1)标志变异指标是反映现象总体中各单位标志值差异程度的指标。
    (2)标志变异指标的作用主要有:反映总体各单位标志值分布的离中趋势;说明平均指标代表性程度;测定现象变动的均匀性或稳定性程度。

  • 第17题:

    简述并举例说明统计标志与标志表现的区别与联系?


    正确答案: 标志是总体中各单位所共同具有的某种特征或属性,即标志是说明总体单位属性和特征的名称。标志表现是标志特征在各单位的具体表现,是标志的实际体现者。例如:学生的“成绩”是标志,而成绩为“90”分,则是标志表现。

  • 第18题:

    简述绩效标准与绩效目标的联系和区别


    正确答案: 1.两者的实现程度有所不同
    绩效标准应该是员工可以达到的,而绩效目标包括员工的工作目标和个人能力目标,其中个人能力目标更具有激励作用与挑战性。
    2.两者针对的对象不同
    绩效标准是基于工作,而绩效目标则是针对工作者个人。
    3.两者制定的时间不同
    绩效目标是在绩效计划阶段设定的;而绩效标准是在随后的制定绩效指标阶段制定的。

  • 第19题:

    简述品质标志与数量标志的区别。


    正确答案: 品质标志表明单位属性方面的特征,品质标志的表现只能用文字、语言来描述,无法量化。
    数量标志表明单位数量方面的特征,可以用数值来表现,可以量化。

  • 第20题:

    问答题
    理解标志、指标、变量三者的含义?标志与指标的联系与区别?

    正确答案: 标志是用以描述或体现个性特征的名称;统计指标简称指标,是反映现象总体数量特征的概念及其数值;从狭义上看,变量是指可变的数量标志;从广义上来看,变量不仅指可变的数量标志,也包括可变品质标志,因此,可变标志就是变量。
    (1)标志与指标的区别:指标和标志说明的对象不同,指标说明总体的特征,标志则说明个体的特征;指标与标志的表现形式不同,指标是用数值来表现的,而标志则既能用文字来表现品质标志,也能用数字来表现数量标志。
    (2)标志与指标的联系:标志是计算统计指标的依据,即统计指标数值是根据个体的标志综合表现而来的;由于总体与个体的确定是相对的,可以换位的,因而指标与标志的确定也是相对的、可以换位的;指标与标志同属于变量的范畴。
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  • 第21题:

    问答题
    简述指令性指标和指导性指标的区别。

    正确答案: 1、两者的范围和重要性程度不同。指令性计划指标规定的产品、项目和经济活动,一般地说,要比指导性计划指标重要得多;
    2、两者的法律效力和保证手段不同。指令性计划指标是具有“法令”效力的必须执行的计划指标,违者要负法律责任。指导性计划指标不是靠国家强制力贯彻的,国家主要运用经济杠杆促其实现,有关执行单位可以适当变通,合理安排;
    3、两者的管辖关系不同。指令性指标由国务院管理,其目录由国家发展改革委员会(原国家计委)会同各省、自治区、直辖市和各部、委共同研究提出,报国务院决定、下达,省级人民政府也可增列少量指令性计划指标,报国务院批准执行。指导性计划指标则按照“分级管理”原则,分别由国务院、省级人民政府或它们的授权机关提出。
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  • 第22题:

    单选题
    LALA国际海区水上助航标志制度中,A区域和B区域的区别在于:()
    A

    专用标的颜色

    B

    侧面标志的形状

    C

    侧面标志的颜色

    D

    侧面标志的颜色和形状


    正确答案: B
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  • 第23题:

    问答题
    简述比例相对指标和比较相对指标的区别。

    正确答案: 比例相对指标和比较相对指标的区别是:
    ①子项与母项的内容不同,比例相对指标是同一总体内,不同组成部分的指标数值的对比;比较相对指标是同一时间同类指标在空间上的对比。
    ②说明问题不同,比例相对指标说明总体内部的比例关系;比较相对指标说明现象发展的不均衡程度。
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