小学生心理发展的特征一般表现在（）。A、心理发展是迅速的B、心理发展是不协调的C、心理发展是开放的D、心理发展是可塑的

题目

小学生心理发展的特征一般表现在（）。

  • A、心理发展是迅速的
  • B、心理发展是不协调的
  • C、心理发展是开放的
  • D、心理发展是可塑的
相似考题

1.简述小学生心理发展的四个基本特征。

2.小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。()

3.小学生健康心理辅导的实质，在于促进小学生健康心理的形成和发展，关键在于发展。()

4.简述小学生心理发展特点。

参考答案和解析
正确答案:A,C,D
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  • 第1题：

    小学生心理健康教育的根本目的就是要促进小学生个性心理的全面发展。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    小学生健康心理辅导的本质特征是

    A、参与性

    B、活动性

    C、心理发展的主体性

    D、自觉性


    参考答案：ABC

  • 第3题：

    下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()

    A.小学生可以很系统的观察事物
    B.注意力分散
    C.形象记忆为主
    D.道德感模糊

    答案：A
    解析：
    小学生心理发展的特征，在观察方面主要观察一些感兴趣的、 新鲜的东西，观察的是物体的表面特征而不是本质特征，难以系统的观察事物。

  • 第4题：

    试述中小学生心理发展的特征。


    答案：
    解析：
    (1)童年期。童年期又称学龄初期,是个体一生发展的基础时期,也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。学习开始成为儿童的主导活动，思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。儿童的自我意识增强，对自我有了一定评价。
    (2)少年期。少年期大致相当于初中阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。这一时期也被称为心理断乳期。抽象思维已占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。思维仍带有不少片面性和主观性。他们也开始关心自己和别人的内心世界，同龄人间的交往和认同大大增强，社会高级情感迅速发展。
    (3)青年初期。青年初期相当于高中时期，是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。这一时期，智力接近成熟，抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，与人生观相联系的情感占主要地位，道德感、理智感和美感有了深刻的发展。自我同一性建立，处理不好这时期的矛盾容易出现自我同一性混乱。

  • 第5题：

    简述小学生审美心理发展的特点。


    答案：
    解析：
    (1)小学生接纳审美形态的范围开始扩大；(2)小学生有了相当稳定的审美偏爱；(3)小学高年级学生已经有了比较具体的美与丑的审美评价标准；(4)小学生的审美感知能力还在持续地发展，审美感知的敏感性在提高；(5)小学生有明显的接纳和理解艺术形态和艺术风格的困难，而且在审美评价活动中正处在主要采用非艺术审美标准时期，小学生还不能用艺术的眼光接纳和理解艺术品。

  • 第6题：

    对于小学生心理发展的一般特点描述，以下正确的是（）。

    • A、智力和思维能力发展比较缓慢
    • B、心理发展不协调
    • C、心理发展是开放的
    • D、心理发展的可塑性不强

    正确答案:C

  • 第7题：

    小学生心理发展的特征一般是迅速的，协调的，封闭的，可塑的。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    简析小学生形成空间观念的心理特征。


    正确答案: 1）观性：小学生比较容易理解直观的几何图形和概念（结合生活实际、动手操作、直观演示）；
    2）描述性：容易理解用日常语言描述的几何概念；
    3）渐进性：小学生对几何概念的理解不是一步到位的，而是逐步理解，渐进形成的；
    4）偏重于明显要素：感知最明显、最突出的部分，而对那些不太明显的要素就容易忽略；
    5）偏重于单个要素：单个要素的特点呈现比较明显，要素之间的关系，是不同图形的本质联系，是比较隐含的，需要大量单个要素观察的积累，才能抽象得到；
    6）偏重于标准图形：通过变式图形与标准图形的比较，突出标准图形的本质特征。

  • 第9题：

    幼儿心理发展的一般特征


    正确答案:1.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展。
    2.幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展。
    （1.）对事物的认识主要依赖于感知。
    （2）.表象活跃
    （3.）抽象逻辑思维开始萌芽。
    （4.）心理活动开始向有意性发展。
    3.幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展
    （1.）认识过程以无意性为主
    认识过程的无意性是指没有目的，不需要任何努力，自然而然地进行。无意性是由外界事物的特点引起的，而且很大程度上受情绪的支配。认识过程的无意性主要在幼儿的注意、记忆、想象等心理活动张晓红表现出来。
    （2.）情绪对活动的影响大，自我控制能力差
    幼儿心理的无意性还表现在幼儿心理活动易受情绪的影响。
    （3.）心理活动开始向有意性发展。
    随着年龄的增长和教育的影响，幼儿中期已近能初步按成人的要求做事，到了5—6岁幼儿已经能初步控制自己的行为，有目的的进行活动，心理活动开始向有意性发展。
    4.幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展
    （1）由情感易变化向逐步稳定方向发展
    （2）由情感易外露、自我控制能力差向有意识地控制自己发展。
    5.幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展。

  • 第10题：

    判断题
    小学生心理发展的特征一般是迅速的，协调的，封闭的，可塑的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对于小学生心理发展的一般特点描述，以下正确的是（）。
    A

    智力和思维能力发展比较缓慢

    B

    心理发展不协调

    C

    心理发展是开放的

    D

    心理发展的可塑性不强


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    不定项题
    小学生健康心理辅导的实质，在于促进小学生健康心理的形成和发展，关键在于（）。
    A

    发展

    B

    形成

    C

    辅导

    D

    促进

    E

    教育


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学生的自我概念是从比较具体的外部特征的描述向比较抽象的心理术语的描述发展的。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    小学生心理健康教育的具体目的：

    A、要促使小学生形成健康的心理素质

    B、维护小学生的心理健康，减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响

    C、促进小学生个性心理的全面发展

    D、增进小学生的心理健康，提高小学生心理健康水平


    参考答案：ABD

  • 第15题：

    下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )。

    A.小学生可以系统地观察事物
    B.小学生的注意力容易分散
    C.小学生的思睢很灵活
    D.小学生具有清晰的道德感

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    童年期儿童心理发展的特征表明，小学生记忆的主要方式是（ ）记忆。


    答案：形象,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第17题：

    小学生心理发展有什么特点？
    （1）思维发展：以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。（明显的“关键年龄”，一般认为在四年龄10-11岁左右）
    （2）个性与社会性的发展：自我意识的发展水平不断提高，社会性认知和社会性交往也发生了一定的变化。
    （3）品德的发展：小学生的品德具有从依附性向自觉性过渡，从外部监督向自我监督过渡等特点。（关键年龄大约在三年级下学期前后）
    略

  • 第18题：

    小学生健康心理辅导的实质，在于促进小学生健康心理的形成和发展，关键在于（）。

    • A、发展
    • B、形成
    • C、辅导
    • D、促进
    • E、教育

    正确答案:B

  • 第19题：

    简述幼儿心理发展的一般特征。


    正确答案: 1、幼儿心理随年龄增长而逐渐发展
    2、幼儿的认知活动由以具体形象为主，开始向抽象逻辑性发展
    3、幼儿心理活动以无意性为主，开始向有意性发展
    4、幼儿情绪由易变，外露开始向稳定和有意控制发展
    5、幼儿的个性开始形成，逐渐向稳定倾向性发展

  • 第20题：

    高中生的一般特征主要表现在（）。

    • A、生理发育与心理发展的矛盾性
    • B、身体发育相对稳定
    • C、情绪活动的两极性
    • D、心理品质日趋稳定

    正确答案:B,D

  • 第21题：

    简述小学生记忆发展的特征。


    正确答案:(1)由无意识识记为主要的记忆方式到有意识识记成为主要的记忆方式。
    (2)由机械识记占优势到意义识记逐渐占重要位置。
    (3)具体形象记忆仍占有主导地位，而抽象记忆占有重要地位。

  • 第22题：

    多选题
    小学生心理发展的特征一般表现在（）。
    A

    心理发展是迅速的

    B

    心理发展是不协调的

    C

    心理发展是开放的

    D

    心理发展是可塑的


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    高中生的一般特征主要表现在（）。
    A

    生理发育与心理发展的矛盾性

    B

    身体发育相对稳定

    C

    情绪活动的两极性

    D

    心理品质日趋稳定


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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