容易引起幼儿无意注意的诱因有哪些？
题目
容易引起幼儿无意注意的诱因有哪些？
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第1题：
以下容易引起幼儿无意注意的事物是（）。
- A、颜色单一的装饰
- B、平和柔缓的声音
- C、新异多动的事物
- D、色调柔和的画面
正确答案:C -
第2题：
老师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的（）注意。
- A、有意注意
- B、无意注意
- C、有意后注意
- D、随意注意
正确答案:B -
第3题：
什么是无意注意？引起无意注意的因素有哪些？
正确答案: 是一种没有预定目的，无需意志努力，不由自主地指向某一对象的注意。引起无意注意的原因来自两个方面：刺激物的特点和人的内部状态 -
第4题：
老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（）
- A、刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意
- B、色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意
- C、新颖的物体容易引起人的无意识注意
- D、活动的物体容易引起人的无意识注意
正确答案:B -
第5题：
强刺激一定比弱刺激更容易引起无意注意。
正确答案:正确 -
第6题：
单选题老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（）A刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意
B色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意
C新颖的物体容易引起人的无意识注意
D活动的物体容易引起人的无意识注意
正确答案： C解析： 这里运用的原理是色彩对比明显能引起人的无意识注意。 -
第7题：
单选题当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是()。A刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D利用活动引起幼儿的有意注意
正确答案： A解析： 这是老师有意识控制的活动，引起了幼儿的有意注意。 -
第8题：
多选题容易引起幼儿无意注意的因素有（）。A强烈的声音
B鲜明的颜色
C生动的形象
D突然出现的刺激物或事物发生显著变化
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题以下不属于引起幼儿无意注意的主要诱因的事物是（）。A刺激比较强烈的事物
B对比鲜明的事物
C变化多动的事物
D颜色柔和的事物
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。A刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D利用活动引起幼儿的有意注意
正确答案： A解析： 幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位。其发展表现为：刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素，与兴趣和需要关系密切的刺激物逐渐成为引起无意注意的主要原因。突然放低声音或停止说话，以引起幼儿的注意，这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。 -
第11题：
单选题与幼儿的（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。A兴趣
B个性
C智商
D气质
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题引起无意注意的条件有哪些？正确答案： 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意时心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件所引起的。容易引起无意注意的条件包括：
①客观条件，即刺激物本身的特点。包括：比较强烈的刺激作用；刺激物之间显著的对比关系；刺激物的活动和变化；新异突出的刺激作用等。
②主观条件，即人本身的状态。包括：当时的需要；当时的特殊情绪状态；当时的直接兴趣。解析： 暂无解析 -
第13题：
与幼儿的（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。
- A、兴趣
- B、个性
- C、智商
- D、气质
正确答案:A -
第14题：
3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。
- A、无意注意
- B、有意注意
- C、有意后注意
- D、意义注意
正确答案:A -
第15题：
引起无意注意的条件有哪些？
正确答案:引起无意注意的条件有以下几个：
一是客观刺激物本身的特点，包括：
（1）刺激物的强度。研究表明，引起无意注意的刺激物，起决定作用的往往不是刺激物的绝对强度，而是刺激物的相对强度。
（2）刺激物之间的对比关系。刺激物之间的任何显著的差异，都容易引起人们的注意。例如，教师用红颜色的笔批改作业。
（3）刺激物的运动变化。变化活动的刺激物比无变化活动的刺激物更容易引起人们的注意。如教师的声音抑扬顿挫等。
（4）刺激物的新异性。刺激物的新异性是指刺激物在内容和形式上具有不同寻常的特性。例如，老师全副新装地走进教室，会引起学生们的注意。
二是主体本身的状态。 -
第16题：
举例说明教师应该怎样恰当地利用“引起幼儿无意注意的诱因”组织教育活动。
正确答案:幼儿的注意是以无意注意为主的，那些新颖多变的活动，刺激强烈的因素就是引起幼儿无意注意的诱因。因此，教师可以恰当地利用这些因素实施对幼儿的教育：
(1) 教师选择和制作的玩具、教具必须是颜色鲜明，对比性强，形象生动，新颖多变的。(2)要求教师说话清楚，符合儿童特点，同时说话要抑扬顿挫，．以吸引幼儿 的注意力。(3)恰当安排、布置教育环境，既要避免繁杂干扰，又要能适当引起幼儿的注意，利于幼儿正常活动的开展。
(4)教育内容、方法要新颖，赋予各种容易引起幼儿注意的因素。
幼儿兴趣、需要和生活经验的丰富，使得幼儿对更多的事物产生无意注意。只要幼儿感兴趣和爱好的事物都容易引起幼儿的无意注意。因此，教师要根据幼儿的兴趣、需要和生活经验来组织教育教学活动。 -
第17题：
当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。
- A、刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意
- B、幼儿感兴趣的事物，引起幼儿的无意注意
- C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
- D、利用活动引起幼儿的有意注意
正确答案:A -
第18题：
问答题容易引起幼儿无意注意的诱因有哪些？正确答案： 3岁前儿童的注意基本上属于无意注意。容易引起幼儿无意注意的诱因有两个：
（1）刺激物本身的特点（刺激强烈、对比鲜明、新颖的事物）；
（2）与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。A刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意
B幼儿感兴趣的事物，引起幼儿的无意注意
C在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D利用活动引起幼儿的有意注意
正确答案： B解析： 本题考查的是注意的发展。无意注意是一种没有预期目的、不需要付出意志努力的注意。有意注意是指有预定目的，需要意志努力的注意。题干中由于老师的声音发生了明显的变化，且与嘈杂的环境有很大的差异，自然而然地引起了幼儿的无意注意。综上所述，A项正确。 B、C、D项，题目中教师通过放低声音，来与喧哗的环境形成对比，从而引起幼儿的注意。BCD项与题意不符，排除。 因此，本题正确答案为A。 -
第20题：
问答题引起和保持幼儿无意注意的条件有哪些？正确答案： （1）新颖多变、活动、刺激强烈的因素是引起幼儿无意注意的诱因，恰当地利用这些因素有利于对幼儿的教育以及幼儿教育活动的组织。
①教师选择和制作的玩具、教具必须是颜色鲜明，对比性强，形象生动，新颖多变的。
②要求教师说话清楚，符合幼儿特点，同时说话要抑扬顿挫。
③恰当安排、布置教育环境，既要避免繁杂干扰，又要能适当引起幼儿的注意。
④教育内容、方法要新颖。同时，也要考虑到一些鲜明、多变、强烈的事物的负面影响。凡是不需要幼儿注意的东西，就不应该过于鲜艳、突出和多变。
（2）幼儿兴趣、需要和生活经验的丰富，使得幼儿对更多的事物产生无意注意，只要幼儿感兴趣和需要的事物都容易引起幼儿的无意注意。因此教师要增强幼儿对活动的兴趣，带领幼儿多参加一些活动，以丰富其生活经验。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。A无意注意
B有意注意
C有意后注意
D意义注意
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题刺激物的____是引起幼儿无意注意的主要因素。正确答案： 物理特性解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（ ）A刺激强度大的物体容易引起人的无意注意
B色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意
C新颖的物体容易引起人的无意注意
D活动的物体容易引起人的无意注意
正确答案： D解析：
小学低年级学生的注意，在很大程度上会被教学的直观性、形象性和教师创设的教学环境所吸引。