幼儿不仅能辨别不同的情绪表情，而且还能准确地理解他人的情绪体验。（）

题目

幼儿不仅能辨别不同的情绪表情，而且还能准确地理解他人的情绪体验。（）

相似考题

1.对于小学低年级而言，进行情绪训练的重点在于()A、情绪体验和训练B、情绪体验和调控C、情绪体验和理解D、情绪体验和改变

2.()是通过故事、情景表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后的生活中对他人类似的情绪体验会主动的、“习惯性”的产生理解和分享。A、角色表演法B、移情训练C、语言传递法D、讲解法

3.()是一种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。A、价值澄清法B、移情法C、角色扮演法D、社会技巧训练法

4.儿童在关注受害者不幸的同时也会分析其原因,并能理解他们深层的情绪体验,这属于移情能力发展的()A普遍移情阶段B理解他人情感而产生的移情的阶段C情绪理解D情绪识别能力

更多“幼儿不仅能辨别不同的情绪表情，而且还能准确地理解他人的情绪体验。”相关问题

  • 第1题：

    ()是指一个人能够设身处地地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力和理解力

    A、倾听

    B、共情

    C、释义

    D、干预


    本题答案：B

  • 第2题：

    表情既是传递情绪和情感体验的鲜明形式，也是情绪和情感体验的重要发生机制。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    （）指能设身处地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力和理解力。

    • A、共情
    • B、同情
    • C、同理心
    • D、反移情

    正确答案:A,C

  • 第4题：

    通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯地”产生理解和分享的是（）

    • A、观察学习法
    • B、移情训练法
    • C、语言传递法
    • D、角色扮演法

    正确答案:B

  • 第5题：

    （）是一种象征情绪变化的综合性因素，它不仅能象征情绪的紧张与松弛、激动与平静的变化，而且还能象征情绪积极、增力的变化。

    • A、噪声
    • B、语言
    • C、音色
    • D、音强

    正确答案:C

  • 第6题：

    幼儿表情社会化的发展主要包括两个方面：一是理解（辨别）面部表情的能力；二是（）。

    • A、运用社会化表情手段的能力
    • B、引起情绪反应的社会性动因不断增加
    • C、情绪过程越来越分化
    • D、情感指向的事物不断增加

    正确答案:A

  • 第7题：

    积极的情绪体验不仅能够反映个人的幸福，而且有助于个人的成长和发展。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    问答题
    活动设计题：幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。 请你针对上述问题，设计一个健康教育活动，使幼儿了解不同的情绪对身体的影响不同，并初步学会调节自己的情绪，保持愉快心情。

    正确答案： 心理健康教育活动：我的表情（中班）
    活动目标：
    1.知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。
    2.初步懂得愉快的情绪有利健康。
    3.初步学习疏导不愉快的情绪。
    活动准备：
    1."笑""哭""生气""害怕"四种表情脸谱。
    2.小镜子若干（与幼儿人数相等）。
    3.多媒体教学设备。
    活动过程：
    1.认识常见的情绪和表情，知道情绪不同，表情就不同。（1）出示四种表情脸谱，请幼儿模仿出这四种表情，并说出是什么表情。（2）讨论：当遇到什么事，人的心情怎样时，会出现这些表情？①遇到开心高兴的事，人的表情变得愉快、舒畅时就会笑；②遇到痛苦伤心的事，人的心情变得难过、悲伤时就会哭；③遇到不开心的事，人就会生气、会哭；④遇到令人恐惧的事就会害怕，也会哭。
    2.照镜子，引导幼儿做一做刚才说的几种表情。（1）提问：你喜欢哪种表情？为什么？（2）小结：笑的时候人很漂亮，心情也好，食欲好，睡得也香；哭的时候人很难看，心情也不好，吃不下饭，也睡不着觉，人无精打采，时间一长就会影响身体健康。所以我们要经常笑，保持愉快的情绪，让别人快乐，自己也快乐。
    3.利用多媒体教学设备让幼儿欣赏自己和小伙伴在幼儿园各种集体活动中的掠影。引导幼儿注意和发现：原来每个人的表情都是那么丰富多彩！每个人都会有开心和不开心的时候。
    4.讨论：在生活中，我们每个人都会遇到一些不开心的事情，当遇到不开心的事情时，我们该怎么办呢？
    5.小结：（1）告诉爸爸妈妈、老师和小朋友们，让大家帮助自己由不开心变成开心。（2）做一些让自己高兴、快乐起来的事情，如玩好玩的玩具，吃好吃的东西，听好听的音乐，看美丽的图书等。（3）把不开心的事情画在纸上，折成飞机，让不开心飞出去。
    6.区域活动：让幼儿自由选择区域，放飞快乐！
    活动延伸：
    1.语言游戏："笑笑笑"。
    2.美术活动："画脸谱"。
    3.在日常生活中让幼儿多接触美的事物，以陶冶他们的心灵，在他们心灵深处埋下快乐的种子。
    4.引导幼儿学会用语言表达自己的心情，用自己的快乐心情去感染大家。将自己不高兴的心情告诉大家，让大家帮助自己。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    积极的情绪体验不仅能够反映个人的幸福，而且有助于个人的成长和发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是（）。
    A

    陶冶法

    B

    角色扮演法

    C

    共情训练法

    D

    行为训练法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性的自然理解和分享
    A

    讲解法

    B

    谈话法

    C

    移情训练法

    D

    演示法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    （）指能设身处地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力和理解力。
    A

    共情

    B

    同情

    C

    同理心

    D

    反移情


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    所谓（）即是了解他人的情绪，并能在内心亲自体验到这些情绪的能力。

    • A、移情
    • B、情绪识别
    • C、情绪控制
    • D、情绪理解

    正确答案:A

  • 第14题：

    通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是（）。

    • A、陶冶法
    • B、角色扮演法
    • C、共情训练法
    • D、行为训练法

    正确答案:C

  • 第15题：

    （）是通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性的自然理解和分享

    • A、讲解法
    • B、谈话法
    • C、移情训练法
    • D、演示法

    正确答案:C

  • 第16题：

    在情绪和态度体验过程中，谁来真正地决定我们的情绪？（）

    • A、他人
    • B、社会
    • C、集体
    • D、自己

    正确答案:D

  • 第17题：

    移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    （）对教学设计的意义在于，它不仅能够帮助我们将不同领域的研究有机地结合起来，能够为相关的概念提供特殊意义的理解，而且还能够帮助我们说明自己或他人所发现的事物，从而扩展发现的意义。


    正确答案:相关理论

  • 第19题：

    判断题
    移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。

  • 第20题：

    单选题
    所谓（）即是了解他人的情绪，并能在内心亲自体验到这些情绪的能力。
    A

    移情

    B

    情绪识别

    C

    情绪控制

    D

    情绪理解


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是一种象征情绪变化的综合性因素，它不仅能象征情绪的紧张与松弛、激动与平静的变化，而且还能象征情绪积极、增力的变化。
    A

    噪声

    B

    语言

    C

    音色

    D

    音强


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    幼儿不仅能辨别不同的情绪表情，而且还能准确地理解他人的情绪体验。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯地”产生理解和分享的是（）
    A

    观察学习法

    B

    移情训练法

    C

    语言传递法

    D

    角色扮演法


    正确答案： A
    解析： 移情训练法是通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯地”产生理解和分享

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