做这道题时，你已经注册学习幕课微观经济学，我们从经济学的角度计算一下你的学习成本，它包括（）A、电脑的折旧或损耗B、随流量收取的上网费用C、电费D、时间的机会成本

题目

做这道题时，你已经注册学习幕课微观经济学，我们从经济学的角度计算一下你的学习成本，它包括（）

  • A、电脑的折旧或损耗
  • B、随流量收取的上网费用
  • C、电费
  • D、时间的机会成本
相似考题

1.整体客户成本不包括（ ）A.上网费用B.学习成本C.机会成本D.时间成本

2.不论你你想还是不想创业,学习这门课,对你都有意义。()此题为判断题(对，错)。

3.提高你在线学习的注意力的方法包括:()。A、短时学习B、清理你的电脑桌面C、使用快捷键D、过滤邮件

4.重要的不是你分配了多少时间去学习, 而是你在学习时学到了多少东西。

参考答案和解析
正确答案:B,C,D
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  • 第1题：

    请叙述你在电大学习的目的，并制定一份计划表来实施你的学习计划(提示:可以从时间和课程角度叙述你的学习计划和学习方法，进而可以通过这些计划和方法实现你的电大学习目标)。


    答案：

    在电大学习目的：提升自我，为自己的职业发展制造更多的机会和可能性。

    学习计划：

    1. 时间上：一年内除完成课程任务外，还另外寻找和课程相关的工作，比如外语类，文案类，增加工作经验；参与学校组织的活动，结交更广的人脉；

    2. 课程上：高分通过学校的课程，并且补修其他有关课程至2门，比如写作课，软件使用课程等。全方面增长和工作相关的知识，随时为工作做好准备。

  • 第2题：

    描述一下你的学习态度？你的学术、成就？


    正确答案：
         

  • 第3题：

    小学数学《分与合》

    一、考题回顾



    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)导入新课
    我们已经认识了1～5这5个数字朋友，今天我们来和他们做游戏。




    1.讲一下数的分化与组合采用情景导入法。
    2.你认为你讲的内容，为学生以后的学习打下怎样的基础?


    答案：
    解析：
    1.
    出示课件，复习旧知。
    师:大家复习得真好，大家掌声鼓励鼓励自己。
    小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下?(一个学生主动示范)
    师:那大家也照样子慢慢地做几次拍手动作，好吗?(集体模仿)
    师:现在你能说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗?(两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。)
    师:看来两只手要有分有合才能拍响。
    在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的组成。(板书课题:分与合)
    2.
    本节课是在学生认识了1~5各数的基础上进行教学的，同时本部分内容为以后学习5以内的加减法奠定了重要的基础，在整个第三单元的学习中，起着承上启下的作用，为学生了解数学的用处和体会学习的乐趣打下了坚实的基础。

  • 第4题：

    思想政治课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想政治课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（　　）。

    A．相对性评价
    B．绝对性评价
    C．形成性评价
    D．终结性评价

    答案：C
    解析：
    相对性评价是从评价对象集合中选取一个或若干个对象作为基准，将余者与基准做比较，排出名次、比较优劣的评价法。绝对性评价是在被评价对象的集合以外确定一个客观标准，将评价对象与这一客观标准相比较，以判断其达到程度的评价方法。形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。总结性评价是以预先设定的教学目标为基准，对评价对象达成目标的程度即教学效果做出评价。终结性评价常在学期中或学期末进行，次数较少。根据定义可知，本题答案选C。

  • 第5题：

    谈谈你对《经济学说史》学习意义的理解。


    正确答案: 经济学说史是经济理论产生和演进的历史，经济学说史的学习和研究，对于经济学知识的获得、方法的训练、趣味的培养、素养的提高，具有不可替代的重要意义。
    （1）有助于培养经济思维能力和分析洞察力
    通过经济学説史的学习，了解过去的思想家如何发现其特定时代的特殊经济问题并寻求解释和解决的思路，对于培养和提高我们的经济思维能力和分析洞察力具有重要意义。
    （2）研究过去的理论有助于更全面、更深刻地理解和把握当代经济理论
    站在前人的肩上可以使我们看的更远和更全面，接受和承认前人的贡献是我们前进的基础，如当代著名经济学家所说：“当代的理论解决了过去遗留的问题，更正了过去的错误。如果没有继承过去的理论，当代的理论将是不可能被完全理解的。”
    （3）有助于预测和把握经济思想和经济理论未来的发展趋势
    经济思想或经济学说的产生和发展有其内在的规律。学习经济学说史，了解和掌握过去的经济思想和经济理论的发展和演进，可以使我们认识其发展变化的规律，并对经济思想和经济理论的未来发展得到某种启示。

  • 第6题：

    计算一下你学习的机会成本。


    正确答案:机会成本是指由于对具有多种用途的资源进行选择时，牺牲的其他用途的机会中所放弃的最大利益或代价。选择上学，放弃的机会包括4年学杂费、4年生活费和4年时间。4年学杂费5万元左右；4年生活费4万元左右；付出的货币为9万元左右。4年时间的价值按高中毕业生平均工资计算，假设为年薪1万元；上学4年少挣4万元。合计上4年学的机会成本是13万元。

  • 第7题：

    谈谈你对军事理论课学习的收获？


    正确答案: 军事是政治的工具。任何军事行动的胜利都意味着之前的纯政治行动的彻底失败。老子曰：“兵者，国之重器也，不可轻易示人”，就是说明了这个道理。无论从哪个角度讲，战争都是玉石俱焚的不明智行为，也许有人会说有的军事行动是在抛砖引玉，但事实上，只要战火燃起，战争双方的政治、外交关系就已经告破裂，而随战争进行，经济联系也会随之断绝。
    但同时，军事更是政治的筹码。有强大军事实力作后盾的政治行动才会有成功的可能性，只有狮子才有资格和狮子坐下来谈判，退一步讲，想与狮子叫板，你至少也应该是一头狼。也就是说，只有拥有了尖牙利爪，一个国家才拥有存在于这个世界的权利。
    所以我们要认真学习专业知识，使祖国变得更为强大。

  • 第8题：

    根据微观经济学的观点，以下哪项是在过去投入且在未来无法收回的成本：（）

    • A、机会成本
    • B、沉淀成本
    • C、效用成本
    • D、时间成本

    正确答案:B

  • 第9题：

    做这道题时，你已经注册学习幕课微观经济学，我们从经济学的角度计算一下你的学习成本，它包括（）

    • A、电脑的折旧或损耗
    • B、随流量收取的上网费用
    • C、电费
    • D、时间的机会成本

    正确答案:B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    男：你的成绩怎么提高得这么快呀，有什么绝招吗？女：有，我就是把你玩电脑的时间都用来学习了。问：女的话是什么意思？
    A

    学习要有正确的方法

    B

    学生不能玩电脑

    C

    男的太贪玩了

    D

    提高学习成绩是有绝招的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    假期你还得预习下学期的课。
    A

    参加学习班

    B

    已经做计划了

    C

    下学期有新课

    D

    快放假了


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    A：我们要用这个会议室，你____它打扫一下好吗？B：好的，没问题。

    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学过微观经济学，能否从所到的知识结合广东移动谈一下你的看法？


    正确答案：
     

  • 第14题：

    我们每个人都可能犯错误，你能谈一下自己在学习(或工作)中所犯的错误和遭受的失败吗?类似提问还有：能否谈一谈你自认为最骄傲的成就?


    答案：
    解析：
    解题思路：这类问题比“优缺点”的提问更具现实性，后者针对考生个人并且主观性较大而前者则侧重于客观事实。不过这类问题实质上是针对考生的个人评价，只是这种考查是间接的，较隐蔽。题目表面上是问考生的成功与失败，然而个人过去的成功与失败不过是一种参考，更有意义的是考生对成功与失败的评价标准和主观感受，以及考生从个人的成功与失败中得到的自我发展的动力。
    考生应参照上述要点有针对性地回答。有的考生只知道用形容词修饰自己的成功，却不知用已有的事实说话才最具说服力。

  • 第15题：

    小学数学《分与合》
    一、考题回顾



    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)导入新课
    我们已经认识了1～5这5个数字朋友，今天我们来和他们做游戏。



    从下往上看，表示把1和3两部分合并在一起。如图所示。



    (四)小结作业
    这节课我们研究了数的分与合，还学习用符号表示数的分与合，你觉得在哪方面有收获?
    回家与父母分享一下收获。
    【板书设计】



    【答辩题目解析】
    1.讲一下数的分化与组合采用情景导入法。
    2.你认为你讲的内容，为学生以后的学习打下怎样的基础?


    答案：
    解析：
    1、出示课件，复习旧知。
    师:大家复习得真好，大家掌声鼓励鼓励自己。
    小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下?(一个学生主动示范)
    师:那大家也照样子慢慢地做几次拍手动作，好吗?(集体模仿)
    师:现在你能说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗?(两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。)
    师:看来两只手要有分有合才能拍响。
    在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的组成。(板书课题:分与合)

    2、本节课是在学生认识了1~5各数的基础上进行教学的，同时本部分内容为以后学习5以内的加减法奠定了重要的基础，在整个第三单元的学习中，起着承上启下的作用，为学生了解数学的用处和体会学习的乐趣打下了坚实的基础。

  • 第16题：

    应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让和学习成绩差的学生玩。
    你同意这种做法吗？试从心理学的角度分析一下。


    答案：
    解析：
    不同意老师和家长的这种做法。原因如下：(1)人的个性心理特征包括能力、气质和性格，学习成绩好只是意味着学生对课本知识掌握好，但并不代表学生的能力高，就更不能代表学生性格好。(2)多元智力理论指出，人有八种相对独立的智力，包括言语智力、逻辑一数学能力等。每个学生都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。因此作为教师和家长应该对所有的孩子抱有热切的希望，充分尊重每一个学生的智力特点。

  • 第17题：

    根据微观经济学的观点，工厂规模经济的形成原因不包括（）。

    • A、专业化分工
    • B、学习效应
    • C、节约建设费用
    • D、生产空间提升

    正确答案:D

  • 第18题：

    整体客户成本不包括（）

    • A、上网费用
    • B、学习成本
    • C、机会成本
    • D、时间成本

    正确答案:B

  • 第19题：

    根据微观经济学的观点，以下哪项属于经济成本的正确分类（）

    • A、显明成本和时间成本
    • B、机会成本和时间成本
    • C、显明成本和隐含成本
    • D、机会成本和隐含成本

    正确答案:C

  • 第20题：

    根据微观经济学的观点，以下哪一项属于经济成本的正确分类：（）

    • A、显明成本和时间成本
    • B、机会成本和时间成本
    • C、显明成本和隐含成本
    • D、机会成本和隐含成本

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    计算一下你学习的机会成本。

    正确答案： 机会成本是指由于对具有多种用途的资源进行选择时，牺牲的其他用途的机会中所放弃的最大利益或代价。选择上学，放弃的机会包括4年学杂费、4年生活费和4年时间。4年学杂费5万元左右；4年生活费4万元左右；付出的货币为9万元左右。4年时间的价值按高中毕业生平均工资计算，假设为年薪1万元；上学4年少挣4万元。合计上4年学的机会成本是13万元。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据微观经济学的观点，以下哪一项属于经济成本的正确分类：（）
    A

    显明成本和时间成本

    B

    机会成本和时间成本

    C

    显明成本和隐含成本

    D

    机会成本和隐含成本


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据微观经济学的观点，工厂规模经济的形成原因不包括（）。
    A

    专业化分工

    B

    学习效应

    C

    节约建设费用

    D

    生产空间提升


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    整体客户成本不包括（）
    A

    上网费用

    B

    学习成本

    C

    机会成本

    D

    时间成本


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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