具体的两种形态是()
第1题:
哲学和具体科学、物质和物质的具体形态是整体和部分的关系。( )
第2题:
第3题:
对文献的分析、综合与运用的过程要经历()的三个阶段。
第4题:
用视觉、听觉、嗅觉系统代替部分机械系统是()的具体措施。
第5题:
夹具体毛坯类型有()。
第6题:
总体研究设计的主要任务是()思维和()思维的综合统一。
第7题:
哲学与具体科学之间的最主要的区别是()。
第8题:
物质与物质的具体形态既有区别又有联系,其联系表现在()
第9题:
先抽象再具体
先具体再抽象
具体-抽象-具体
抽象-具体-抽象
第10题:
感性具体
实践
抽象规定
思维具体
第11题:
感性具体阶段的认识
理性抽象阶段的认识
理性具体阶段的认识
感性与理性统一的认识
第12题:
哲学是一门抽象的理性学说,具体科学是具体化感性学说
哲学研究世界发展最一般规律,具体科学研究世界单一领域或方面的规律
哲学具有民族性、阶级性,具体科学没有国界,是超阶级的学说
哲学思想源于理论斗争,具体科学研究源于实践需要
第13题:
哲学与具体科学之间的最主要区别是( )。 A.哲学是一门抽象的理性学说,具体科学是具体化感性学说 B.哲学研究世界发展最一般规律,具体科学研究世界单一领域或方面的规律 C.哲学具有民族性、阶级性,具体科学没有国界,是超阶级的学说 D.哲学思想源于理论斗争,具体科学研究源于实践需要
第14题:
古典主义最鲜明的特征是()
A崇尚感性,排斥观念,强调具体人物的个性特征
B崇尚理性,排斥感情,以抽象的共性代替具体的个性
C崇尚观念,排斥感性,以抽象的符号代替具体的形象
D崇尚激情,排斥理性,表现个别的特殊的有意味的形式
第15题:
对文献的分析、综合与运用的过程要经历的三个阶段顺序是()
第16题:
几何图形主要是用规则或不规则的造型进行设计,图形()传达出较抽象的视觉形象。
第17题:
科学思维的一般过程是()
第18题:
哲学与具体科学之间的最主要区别是()。
第19题:
哲学与具体科学之间最主要区别是()
第20题:
在认识过程的第二次飞跃中的认识是()
第21题:
第22题:
感性认识-理性认识-实践
实践-认识-实践
感性具体-象规定-思维具体
特殊-一般-特殊
第23题:
哲学是一门抽象的理性学说,具体科学是具体化感性学说
哲学研究世界发展最一般规律,具体科学研究世界单一领域或方面的规律
哲学具有民族性、阶级性,具体科学没有国界,是超阶级的学说
哲学思想源于理论斗争,具体科学研究源于实践需要