教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括（）。A、学习的实质B、学习的动机C、学习的过程D、学习的条件E、学习资源的利用

题目

教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括（）。

  • A、学习的实质
  • B、学习的动机
  • C、学习的过程
  • D、学习的条件
  • E、学习资源的利用
相似考题

1.教育心理学旨在探讨学生__________心理规律，以及根据这些规律创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。

2.具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的__________。

3.具体而言，教育心理学旨在探讨学生学习的__________。

4.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。 （ ）

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D,E
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  • 第1题：

    教育心理学是研究学校教育情境中学生的学习与()的基本心理学规律的科学。


    参考答案：教师的教学

  • 第2题：

    从教育心理学角度讲，学生的学习方式有____ 学习和____学习两种．


    正确答案：
    接受，发现

  • 第3题：

    幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿的各种心理，如幼儿活动的（　　）等。

    A.实质
    B.性质
    C.动机
    D.过程
    E.条件

    答案：A,C,D,E
    解析：
    具体而言，幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿的各种心理，如幼儿活动的实质、动机、过程与条件等。故选ACDE。

  • 第4题：

    教育心理学研究学校情境中教与学的心理规律，内容包括()。

    A.学生心理
    B.学习心理
    C.教学心理
    D.社会心理

    答案：A,B,C
    解析：
    教育心理学是一门研究学校情境中教与学的基本心理规律的科学。教育心理学的研究内容包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理。

  • 第5题：

    教育心理学是研究学校教育情境中（　）的基本心理学规律的科学。

    A.教师教学
    B.教师教育
    C.学生学习
    D.学生学习与教师教育

    答案：D
    解析：
    教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

  • 第6题：

    通过学习《高等教育心理学》，谈谈学习它的现实意义。


    答案：
    解析：
    答：作为高校教师有较高的专业素质和学术水平，只解决了教什么的问题，而掌握有关的教育心理学理论，有助于解决怎样教和如何教得更好的问题。所以，高校青年教师了解和掌握一定的高等教育心理学理论是十分必要的。
    （1）高等教育心理学有助于高校提高师资水平。在科学技术迅速发展的今天，作为一种职业的从业者来说，青年教师必须对教师职业的心理学基础理论有充分地认识和了解，对职业心理技能熟练地掌握和运用，这样才能尽快地完成从学生到教师的角色转换，从而尽快成为一名合格的大学教师。
    （2）高等教育心理学有助于教师提升教学能力。第一

  • 第7题：

    从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


    正确答案:接受和发现

  • 第8题：

    如何理解高等教育心理学与高等教育和心理学的关系？


    正确答案: 心理学：心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
    高等教育：高等教育是培养专门人才的教育，他在整个教育体系中处于最高层次，包括专科教育、本科教育和研究生教育。
    高等教育心理学：高等教育心理学则是研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学。它是学校教育心理学的重要分支。

  • 第9题：

    教育心理学研究的对象是（）

    • A、教师教学
    • B、教师教育
    • C、学生学习
    • D、学生学习和教师教育

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括（）。
    A

    学习的实质

    B

    学习的动机

    C

    学习的过程

    D

    学习的条件

    E

    学习资源的利用


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于（　　）。
    A

    如何使学生主动参与教与学的过程

    B

    如何促使学生对学习进行自我调节

    C

    如何共享人类资源

    D

    如何为学生创造有利的学习环境


    正确答案： C
    解析：
    布鲁纳总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在四个方面：①主动性研究，研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动作更多的控制；②反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节；③合作性研究，研究如何使学生共享教与学中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习；④社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。

  • 第12题：

    单选题
    教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。
    A

    学习心理

    B

    教学心理

    C

    学生心理

    D

    教师心理


    正确答案： A
    解析： 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的。学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三种活动过程交织在一起组成。学与教实际上是对同一过程的不同理解，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学，故学习心理是教育心理学的核心。

  • 第13题：

    传统的教育心理学主要是以学生的学习心理为中心展开,探讨学生()的心理规律和影响学生学习的各种因素。


    参考答案：学习过程

  • 第14题：

    教育心理学旨在理解学生的 ____，并根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。


    正确答案：
    学习心理

  • 第15题：

    如何理解教育心理学的研究对象和范畴??


    答案：
    解析：
    教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象，其研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，该过程包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素。?

  • 第16题：

    教育心理学的初创时期的著作内容多是以（ ）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
    A.普通心理学 B.儿童心理学
    C.教育心理学 D.学习心理学


    答案：A
    解析：
    初创时期著作内容多以普通心理学原理解释实际教育问题。

  • 第17题：

    教育心理学研究的对象是（ ）。

    A.教师教学
    B.教师教育
    C.学生学习
    D.学生学习与教师教育

    答案：D
    解析：
    教育心理学是研究学校情境中学生学习与教师教育的基本心理规律的科学。

  • 第18题：

    教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。（　　）


    答案：错
    解析：
    教育心理学除了要研究学校教育情境中学生学习的基本心理学规律外，还研究学校教育情境中教师教学的基本心理学规律。

  • 第19题：

    教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。

    • A、学习心理
    • B、教学心理
    • C、学生心理
    • D、教师心理

    正确答案:A

  • 第20题：

    学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括（）。

    • A、知识的学习
    • B、技能的形成
    • C、态度和品德的养成
    • D、学习的基本理论
    • E、问题解决与创造性思维的培养

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    （）不是教育心理学必须学习的心理内容

    • A、学习方法
    • B、学生的学习
    • C、学习迁移
    • D、学习动机

    正确答案:A

  • 第22题：

    填空题
    具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的__________。

    正确答案： 心理规律
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括（）。
    A

    知识的学习

    B

    技能的形成

    C

    态度和品德的养成

    D

    学习的基本理论

    E

    问题解决与创造性思维的培养


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

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