发现法利用学科内部概念造成新奇、诱惑，从而引起儿童探求知识的欲望，引起儿童对学习本身的兴趣。这表明发现法有助于（）A、提高智慧的潜力B、培养学生的内部学习动机C、学会发现的探索方法D、记忆

题目

发现法利用学科内部概念造成新奇、诱惑，从而引起儿童探求知识的欲望，引起儿童对学习本身的兴趣。这表明发现法有助于（）

  • A、提高智慧的潜力
  • B、培养学生的内部学习动机
  • C、学会发现的探索方法
  • D、记忆
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1.学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（ ）

2.教师资格考试问题解答:美国对新教师的学科知识要求中描述学科里的事实、概念、原理、理论等的是(美国对新教师的学科知识要求中描述学科里的事实、概念、原理、理论等的是(>A.理论知识　B.概念知识　　C.内容知识　D.科学知识

3.()是借用其他学科或领域已有的概念和已被利用的机制来解释新的科学发现的类比方法。A.比较类比B.结构—功能类比C.数学类比D.概念—机制分类

4.在美国,教给儿童社会科学知识,不能通过哪门学科中的关键概念来进行()。A、经济B、地理C、历史D、生物

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  • 第1题：

    平时不多见的材料最能引起儿童的兴趣,从而激发起探究的欲望。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为（）。

    A观察法

    B实验法

    C调查访问法

    D测验法


    B
    略

  • 第3题：

    在下列论述中，哪一种不符合园丁法的基本观点的（）

    • A、强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力
    • B、强调使用富有表现力的新奇媒介
    • C、提倡让儿童自己去探索和发现
    • D、教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童

    正确答案:D

  • 第4题：

    教师可以利用学生已有的知识经验，以定义的形式直接提出概念，并揭示其本质属性，由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系，从而使学生掌握概念，是概念（）的学习方式。


    正确答案:同化

  • 第5题：

    布鲁纳强调学科（）的学习，这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。

    • A、概念知识
    • B、经验知识
    • C、知识结构
    • D、概念结构

    正确答案:C

  • 第6题：

    主要研究法的基本概念、原理和知识的法学分支学科统称为（）。


    正确答案:法理学

  • 第7题：

    通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（　）。

    • A、测验法
    • B、实验法
    • C、观察法
    • D、调查法

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    发现法利用学科内部概念造成新奇、诱惑，从而引起儿童探求知识的欲望，引起儿童对学习本身的兴趣。这表明发现法有助于（）
    A

    提高智慧的潜力

    B

    培养学生的内部学习动机

    C

    学会发现的探索方法

    D

    记忆


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是()。
    A

    观察法

    B

    实验法

    C

    调查法

    D

    测验法


    正确答案： C
    解析： 观察法：有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。实验法：通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。调查法：是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。测验法：根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。故选B。

  • 第10题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）
    A

    社会知识、认知知识的有效结合

    B

    社会知识、学科知识的有效结合

    C

    学科知识、专业知识的有效结合

    D

    学科知识、认知知识的有效结合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的知识是从（）纬度来看待学科知识的。

    正确答案： 过程与结果
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    布鲁纳强调学科（）的学习，这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。
    A

    概念知识

    B

    经验知识

    C

    知识结构

    D

    概念结构


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    操作风险的人员因素包括()造成损失或者不良影响而引起的风险。

    A:违反用工法
    B:失职违规
    C:员工的知识/技能匮乏
    D:内部欺诈
    E:核心员工流失

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的知识是从（）纬度来看待学科知识的。
    过程与结果
    略

  • 第15题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。

    • A、社会知识、认知知识和语言知识
    • B、社会知识、学科知识和语言知识
    • C、社会知识、认知知识和学科知识
    • D、学科知识、认知知识和语言知识

    正确答案:A

  • 第16题：

    利用特殊儿童的各种感官和已有经验，通过各种直观手段吸引特殊儿童注意，丰富直接经验和感性知识，帮助特殊儿童形成正确的概念，获取知识和技能，这是（）原则。

    • A、全面性原则
    • B、直观性原则
    • C、启发性原则

    正确答案:B

  • 第17题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）

    • A、社会知识、认知知识的有效结合
    • B、社会知识、学科知识的有效结合
    • C、学科知识、专业知识的有效结合
    • D、学科知识、认知知识的有效结合

    正确答案:A

  • 第18题：

    通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是（）。

    • A、观察法
    • B、实验法
    • C、调查法
    • D、测验法

    正确答案:B

  • 第19题：

    填空题
    主要研究法的基本概念、原理和知识的法学分支学科统称为（）。

    正确答案： 法理学
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    理论法学是从总的方面探求法学研究对象的法学分支学科，其主要内容包括法的（）
    A

    基本概念

    B

    基本原理

    C

    基本原则

    D

    基本规律

    E

    技术性规定


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在下列论述中，哪一种不符合园丁法的基本观点的（）
    A

    强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力

    B

    强调使用富有表现力的新奇媒介

    C

    提倡让儿童自己去探索和发现

    D

    教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。
    A

    社会知识、认知知识和语言知识

    B

    社会知识、学科知识和语言知识

    C

    社会知识、认知知识和学科知识

    D

    学科知识、认知知识和语言知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    教师可以利用学生已有的知识经验，以定义的形式直接提出概念，并揭示其本质属性，由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系，从而使学生掌握概念，是概念（）的学习方式。

    正确答案： 同化
    解析： 暂无解析

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