简述心理发展的四个基本特征。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

简述班级授课组织四个基本特征。
⑴学生被分配于各自固定的班级；
⑵教学在规定的课时内进行；
⑶教学一般分学科进行；
⑷教学内容根据国家规定的课程标准加以确定。
略

第6题：

研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即（）与阶段性、（）与顺序性、不平衡性、差异性。

正确答案:连续性；定向性

第7题：

简述皮亚杰影响儿童心理发展的四个主要因素。

正确答案:（1）成熟，即神经系统的成熟，是心理发展的必要条件。
（2）练习和习得经验，包括物理经验和逻辑—数理经验。
（3）社会经验。
（4）平衡，指不断成熟的内部组织和外部环境相互作用的过程，是心理发展的最重要因素，即决定因素。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述分时系统的四个基本特征？

正确答案: 分时系统有以下四个基本特征：
（1）同时性：系统将若干个用户终端通过多路卡连接到一台主机上。宏观上，多个用户同时工作，共享系统资源；微观上，各终端作业是轮流运行一个时间片。这样使得多个用户可以同时操作，共同使用系统。
（2）独立性：每个用户各占一台终端，彼此独立操作，互不干扰。从用户角度说，每一用户并不感觉到有其它用户的存在，就像整个系统被它所独占。
（3）及时性：终端用户的请求能在很短时间段内获得响应。该响应时间段的大小由人们所能接受的等待时间来确定。
（4）交互性：用户能与系统进行人机对话，即用户从键盘输入命令，请求系统服务和控制程序的运行。系统能及时响应该命令，并在终端上显示响应结果。

第14题：

简述中学生心理发展的基本特征。

正确答案: （1）连续性和阶段性：连续性特征是指在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征。阶段性特征是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征，从而处于优势的主导地位。
（2）定向性和顺序性：心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。
（3）不平衡性：一方面表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程，另一方面也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
（4）差异性：学生心理发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同，表现出个体之间的差异性。

第15题：

第16题：