杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。A、皮亚杰B、克伯屈C、博比特D、布卢姆

题目

杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。

  • A、皮亚杰
  • B、克伯屈
  • C、博比特
  • D、布卢姆
相似考题

1.关于活动课程的说法错误的是:()A、从学生的兴趣需要出发。B、以成人的标准设计课程。C、为改造儿童的经验而设计。D、主要倡导者是美国教育家杜威。

2.皮亚杰提出课程应由教师和儿童共同设计。()此题为判断题(对，错)。

3.托儿所－幼儿园杜威提出了著名的杜威提出了著名的()思想。A、教师中心主义B、教材中心主义C、课堂中心主义D、儿童中心主义

4.()提出,课程应由教师和儿童共同设计。A、克伯屈B、皮亚杰C、赫尔巴特D、杜威

更多“杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教”相关问题

  • 第1题：

    新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色

    A执行者

    B设计者

    C促进者

    D反思者


    B
    略

  • 第2题：

    事故处理需要进行设计变更的应由（）。

    • A、原设计单位提出设计变更方案
    • B、有资质的单位提出设计变更方案
    • C、需要进行重大设计变更的，必须经原设计审批部门审定后实施
    • D、事故发生单位
    • E、监理单位提出

    正确答案:A,B,C,E

  • 第3题：

    儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。


    正确答案:浪漫自然主义经验课程；经验自然主义经验课程

  • 第4题：

    青蛙设计公司提出的与“形式服务功能”相对应表现了不同时代设计的不同侧重点的设计理念是什么？


    正确答案:设计理念是“形式服从感情”

  • 第5题：

    教学设计是为什么服务的（）

    • A、教师的教
    • B、学生的学
    • C、教材的传授
    • D、搞活课程

    正确答案:B

  • 第6题：

    杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。

    • A、皮亚杰
    • B、克伯屈
    • C、博比特
    • D、布卢姆

    正确答案:B

  • 第7题：

    设计单位对原设计存在的缺陷提出的设计变更和建设、施工、监理单位提出变更设计，都应由（）编制设计变更通知单。

    • A、建设单位
    • B、施工单位
    • C、原设计单位
    • D、监理单位

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    杜威根据儿童中心思想，他提出了自己的哪些课程主张？

    正确答案： 第一、儿童和课程之间的关系不是相互对立而是相互联系的。他认为儿童是起点，课程是终点，只要把教材引入儿童生活，让儿童直接去体验，就能把两者连接起来，使儿童从起点走向终点。
    第二、学校科目相互联系的中心点，不是科学、不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    设计单位对原设计存在的缺陷提出的设计变更和建设、施工、监理单位提出变更设计，都应由（）编制设计变更通知单。
    A

    建设单位

    B

    施工单位

    C

    原设计单位

    D

    监理单位


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    杜威提出改变教育的重心，倡导学校教育应以（）为中心。
    A

    教材

    B

    教师

    C

    儿童

    D

    社会


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    杜威提出了著名的（）思想。
    A

    “教师中心主义”

    B

    “教材中心主义”

    C

    “课堂中心主义”

    D

    “儿童中心主义”


    正确答案： C
    解析： 杜威提出了“儿童中心主义”的教育原则，反对把教育变成一种外在的压力和忽视儿童内部机能的倾向。主张儿童是中心，教育的措施要围绕儿童组织起来。

  • 第12题：

    问答题
    青蛙设计公司提出的与“形式服务功能”相对应表现了不同时代设计的不同侧重点的设计理念是什么？

    正确答案： 设计理念是“形式服从感情”
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    涉及建筑主体和承重结构变动的装修工程，建设单位可以施工，但必须在施工前完成（）工作。

    • A、委托原设计单位或具有相应资质条件的设计单位提出设计方案
    • B、向上级行政主管部门提出报告
    • C、向原设计单位提出报告
    • D、下属的施工和设计单位共同提出设计方案

    正确答案:A

  • 第14题：

    杜威根据儿童中心思想，他提出了自己的哪些课程主张？


    正确答案:第一、儿童和课程之间的关系不是相互对立而是相互联系的。他认为儿童是起点，课程是终点，只要把教材引入儿童生活，让儿童直接去体验，就能把两者连接起来，使儿童从起点走向终点。
    第二、学校科目相互联系的中心点，不是科学、不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。

  • 第15题：

    杜威提出了著名的“（）”思想。

    • A、教师中心主义
    • B、教材中心主义
    • C、课堂中心主义
    • D、儿童中心主义

    正确答案:D

  • 第16题：

    杜威提出改变教育的重心，倡导学校教育应以（）为中心。

    • A、教材
    • B、教师
    • C、儿童
    • D、社会

    正确答案:C

  • 第17题：

    杜威是现代主义教育理论的代表，他提出了“新三中心”的教育观点，“新三中心”是指（）。

    • A、教师、教材、课堂
    • B、儿童、活动、课堂
    • C、儿童、经验、活动
    • D、儿童、教材、活动

    正确答案:C

  • 第18题：

    首次提出“隐性”课程的是杜威。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    设计单位对原设计存在的缺陷提出的设计发更和建设、施工、监理单位提出的发更设计， 都应由（）编制设计发更通知单。

    • A、建设单位
    • B、施工单位
    • C、原设计单位
    • D、监理单位

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    杜威是现代主义教育理论的代表，他提出了“新三中心”的教育观点，“新三中心”是指（）。
    A

    教师、教材、课堂

    B

    儿童、活动、课堂

    C

    儿童、经验、活动

    D

    儿童、教材、活动


    正确答案： B
    解析： 杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没有考虑儿童的兴趣和需要，学科分得过细，脱离生活实际。他主张教育不是为未来生活做准备，认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”；认为“学校即社会”“教育是一个社会过程”。他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童”“活动”“经验”的“新三中心论”。

  • 第21题：

    单选题
    设计单位对原设计存在的缺陷提出的设计发更和建设、施工、监理单位提出的发更设计， 都应由（）编制设计发更通知单。
    A

    建设单位

    B

    施工单位

    C

    原设计单位

    D

    监理单位


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。
    A

    皮亚杰

    B

    克伯屈

    C

    博比特

    D

    布卢姆


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在教师和学生问题上，杜威提出了____的观点。

    正确答案： “儿童中心论”
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色
    A

    执行者

    B

    设计者

    C

    促进者

    D

    反思者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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