大学教学质量管理过程目标设计环节的主要内容是（）。A、实施课堂教学B、制定教学大纲C、制定教学管理制度D、制定教学计划

题目

大学教学质量管理过程目标设计环节的主要内容是（）。

  • A、实施课堂教学
  • B、制定教学大纲
  • C、制定教学管理制度
  • D、制定教学计划
相似考题

1.以下不属于教学设计过程基本环节的是:()A、确定教学目标B、选择教学媒体C、编写教案D、开展教学评价

2.集体教学活动的初始环节是()A活动目标的设计B活动内容的设计C活动效果的评价D活动过程的设计

3.完整教学过程基本环节的顺序应该()。A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

4.教学设计的主要内容有:分析学习需要、分析学生特征、设计教学目标、设计教学内容、设计教学过程、设计教学方法、设计教学手段、设计教学板书、设计教学评价、编制教学方案、评价修改方案。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教师备课的重要环节是（ ）


    A.确定教学重难点 B.确定教学目标
    C.设计教案 D.编写教学过程


    答案：C
    解析：
    设计教案是教师备课工作的重要环节，也是教师备课工作中最全面系统、深人具体的一 步，是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段。A、B、D项都是教案的内容。

  • 第2题：

    体育课教学设计的重点主要落实在哪一环节( )
    A．教学目标设计
    B．教学策略设计
    C．教学内容设计
    D．教学过程设计


    答案：B
    解析：
    教学策略是体育教学设计的中心环节，是教学设计的重点。

  • 第3题：

    教学设计的三个部分是指（）

    • A、学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
    • B、学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
    • C、教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计
    • D、教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计

    正确答案:A

  • 第4题：

    体育课教学设计的重点主要落实在哪一环节？（）

    • A、教学目标设计
    • B、教学策略设计
    • C、教学内容设计
    • D、教学过程设计

    正确答案:B

  • 第5题：

    教学设计的一般过程的第一个环节是：（）

    • A、教学目标分析
    • B、教学前期分析
    • C、教学策略选择
    • D、教学媒体选择

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列有关教学设计的认识，不合理的观点是（）。

    • A、教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
    • B、教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据
    • C、在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面
    • D、教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果

    正确答案:A

  • 第7题：

    完整教学过程基本环节的顺序应该是（）

    • A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教学设计、教学、评定
    • B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
    • C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    大学教学质量管理过程目标设计环节的主要内容是（）。
    A

    实施课堂教学

    B

    制定教学大纲

    C

    制定教学管理制度

    D

    制定教学计划


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主题部分。
    A

    教学目标设计

    B

    教学内容设计

    C

    教学措施设计

    D

    教学评价设计


    正确答案： A
    解析： 教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。它是教学设计最关键的环节，是教学设计的主体部分，其质量高低直接影响教学活动的成败。

  • 第10题：

    单选题
    教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。
    A

    教学目标设计

    B

    教学内容设计

    C

    教学方法和策略设计

    D

    教学过程和活动设计


    正确答案： D
    解析： 教学过程是一个师生互动的动态活动过程，教师要根据教学目标、学生的已有知识、重点、难点，预计学生将作出的反应，设计好教学方法、问题和练习，一旦出现非常情况，教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法。因此教学过程和活动设计是最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节。故选D。

  • 第11题：

    单选题
    下列有关教学设计的认识，不合理的观点是（）。
    A

    教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析

    B

    教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据

    C

    在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面

    D

    教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教学工作要素管理的主要内容是（）。
    A

    教师教学工作质量管理

    B

    教学进程环节管理

    C

    学生学业质量管理

    D

    教务工作质量管理


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（ ）。

    A.教学目标设计
    B.教学内容设计
    C.教学方法和策略设计
    D.教学过程和活动设计

    答案：D
    解析：
    教学过程时一个师生互动的动态活动过程，教师要根据教学目标、学生的已有知识、重点、难点，预计学生将作出的反应，设计好教学方法、问题和练习，一旦出现非常情况，教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法。因此教学过程和活动设计是最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节。

    故正确答案为D项。

  • 第14题：

    课堂教学的首要环节是教学过程设计。( )


    答案：错
    解析：
    备课是教学基本环节的首要环节，,也是影响教学有效性的关键因素。故错误。

  • 第15题：

    教学工作要素管理的主要内容是（）。

    • A、教师教学工作质量管理
    • B、教学进程环节管理
    • C、学生学业质量管理
    • D、教务工作质量管理

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    教学实施是教学设计的落实与评价，教师在实施过程中需要（）

    • A、灵活调整教学目标
    • B、只关注劣势学生群体的发展
    • C、严格根据教学设计来安排教学环节
    • D、抓住学生思维的火花，深入探究

    正确答案:D

  • 第17题：

    （）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主题部分。

    • A、教学目标设计
    • B、教学内容设计
    • C、教学措施设计
    • D、教学评价设计

    正确答案:B

  • 第18题：

    教师的教学行为包括（）环节。

    • A、教学目标的设计
    • B、教学过程的实施
    • C、教学策略的改进
    • D、教学评价的调整

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。
    A

    错

    B

    对


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    问答题
    教学设计题：根据教学目标与教学重点，设计课堂教学的导入环节。

    正确答案： 课堂导入环节：复习周长的意义，周长是有长短的。那么你能判断下面的长方形和正方形的周长，哪一个长一些？有的同学说长方形的周长长一些，有的说正方形的周长长一些，有的说两个图形的周长一样长。【设计理由】通过复习旧的知识为将要学习的知识做准备。现在有三种不同意见，谁能想出一个比较好的办法，证明你的判断是正确的，让大家心服口服。可以独立思考，也可以同桌讨论。请同学说出自己的看法，教师给予鼓励并补充。①用一根细线来"围"住图形，然后再量一下绳子的长就可以了。②我想把这两个图形都围绕一个尺子滚动一周，就能知道谁的周长大一些了。③我想先量出每条边的长度，再把几条边的长度加起来就可以比较了。大家想到的方法，都可以求出这两个图形的周长，也能比较出它们的长短。如果我们要大家比较的不是两个图形，而是两个不同操场的周长，那么用哪一种方法比较方便又比较准确呢？引导学生回答用"滚"的方法是不行的，"围"的方法太麻烦了，用"先量再算"的方法比较方便准确。今天，我们就一起来研究长方形和正方形周长的计算方法。【设计理由】通过动手操作的方式激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    体育课教学设计的重点主要落实在哪一环节？（）
    A

    教学目标设计

    B

    教学策略设计

    C

    教学内容设计

    D

    教学过程设计


    正确答案： B
    解析： 该题主要考察的知识点是体育课教学设计。体育教学设计的中心环节是教学策略设计，它包括确定课的类型、安排教学顺序、选择教学模式、设计教学活动和教学环境等，并随着教学情境的变化而有所调整。故该题选择B选项。

  • 第22题：

    单选题
    教学设计中，能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。
    A

    教学目标设计

    B

    教学内容设计

    C

    教学方法和策略设计

    D

    教学过程和活动设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

    正确答案：
    (一)导学
    (1)导入
    以杜甫晚年的图像导入(多媒体展示)配以说明:杜甫才华横溢,却一生坎坷,穷困潦倒。晚年要靠朋友接济生活,最后甚至以船为家,四处漂泊。“自古文章憎命达”,正因为如此,杜甫才有更多的时间来关注民间,关注自己的内心。
    (2)解题
    ①从“旅”中,你能读出什么?“旅”有“旅居”的意思。引出诗歌的写作背景,见诗下的注释。
    ②“夜”和诗中的哪些诗句对应?与“危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流”对应。
    ③“书怀”和哪些诗句对应?与“名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥”对应。
    (3)整体感知
    (学生对照诗下的注释,说出诗歌的大义。如遇不懂的,提出,师生讨论解决。最后,老师给出诗句的参考译文。)(多媒体展示)
    (二)质疑讨论(多媒体展示)
    (1)前两联分别营造了怎样的意境?表达了作者怎样的感情?
    (2)颈联如何理解?
    (3)赏析尾联。
    (三)反馈矫正
    (对1、3两个问题,请学生板演,对照多媒体展示的参考答案给学生打分,集体讨论这一题型的答题方法。)
    (1)孤弱的细草在无边的风里飘摇不定,只有孤立突兀的桅杆和孤独的小舟对抗漫漫长夜。首联营造了凄冷的氛围。表达了作者的漂泊无依的凄冷之情。星空低垂,愈显得原野辽阔无边,明朗的月空下江水汹涌澎湃,奔流不息。颔联营造了雄浑阔大的氛围。作者用阔大之景反衬出自己的孤苦伶仃的形象,表达出凄苦之情。(先描摹画面,再给出意境)
    (2)颈联用了反问的语气,若改为陈述句就是:名声不应该因为文章而显著,做官只应该因为年老多病而辞职。其言外意为:名声应该因为大济天下而显著,做官不应该因为被排挤而被辞。委婉的写出了自己壮志难酬的愤懑之情。
    (3)尾联用了比喻和衬托的手法,将自己漂泊不定的形象比喻成沙鸥,且用广阔天地衬托沙鸥,更突出沙鸥的孤独,也表达了自己的漂泊无依的凄苦之情。(判断诗句所用的表现手法;结合诗句对这手法加以阐述;给出表达效果)
    解析： 暂无解析

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