最好的课堂管理，就是采取先行控制，在问题行为产生之前，采取条件优先，实施预防性管理，避免或减少问题行为产生的可能性。

题目

最好的课堂管理，就是采取先行控制，在问题行为产生之前，采取条件优先，实施预防性管理，避免或减少问题行为产生的可能性。

相似考题

1.下级机关、单位认为本机关、本单位产生的有关定密事项属于上级机关、单位的定密权限，应当()。A.自行定密B.先行采取保密措施，并立即报请上级机关、单位确定C.在报请上级机关、单位确定权限之前，该事项不用采取保密措施D.先行采取保密措施，并立即报请本级机关、单位确定

2.下列关于项目控制的描述不正确的是()。A、项目控制是为了保证项目计划的实施和项目总目标的实现而采取的一系列管理活动B、项目控制不包括问题发生之前采取的预防措施C、项目控制有正规控制和非正规控制D、项目控制可以采取多种形式，各种类型。

3.课堂管理最重要的一项活动就是处理课堂中的问题行为。此题为判断题(对，错)。

4.行为意向模型认为预测人们是否将采取某种行为的最好的办法就是了解其( )。

更多“最好的课堂管理，就是采取先行控制，在问题行为产生之前，采取条件优”相关问题

  • 第1题：

    （ ）指在工作开始之前，对工作中可能产生的偏差或问题进行预测，事前采取防范措施，以防止问题出现的预防性控制。 A．反馈控制 B．事后控制 C．事中控制 D．事前控制


    正确答案：D
    前馈控制，又称事前控制，指在工作开始之前，对工作中可能产生的偏差或问题进行预测，事前采取防范措施，以防止问题出现的预防性控制。 

  • 第2题：

    教师在课堂管理中只需要根据行为的外部表现判断问题行为,控制外向性问题,对内向性问题行为可以忽略不计。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第3题：

    课堂问题行为,简单地说,课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为,这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第4题：

    课堂管理最重要的一项活动就是处理课堂中的问题行为。（ ）


    答案：错
    解析：
    课堂管理是指教师在教学活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的过程。

  • 第5题：

    课堂管理就是课堂控制


    正确答案:错误

  • 第6题：

    下级机关、单位认为该机关、该单位产生的有关定密事项属于上级机关、单位的定密权限，应当（）。

    • A、 自行定密 
    • B、 先行采取保密措施，并立即报请上级机关、单位确定 
    • C、 在报请上级机关、单位确定权限之前，该事项不用采取保密措施  
    • D、 先行采取保密措施，并立即报请本级机关、单位确定

    正确答案:D

  • 第7题：

    简述课堂问题行为产生的主要原因及管理策略。


    正确答案:（1）课堂问题行为是在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。学生课堂问题行为的产生不是由某种单一因素造成的，综合起来，主要有教师的教育失策、学生的身心因素及家庭、社会等环境因素三方面的原因。
    （2）课堂问题行为的管理策略如下：
    ①运用先行控制策略，事先预防问题行为；
    ②运用行为控制策略，及时终止问题行为；
    ⑧运用恰当的矫正策略，有效转变问题行为。

  • 第8题：

    （）不属于产生课堂问题行为的环境因素。

    • A、家庭因素
    • B、大众媒体
    • C、教师管理失范
    • D、课堂内部环境

    正确答案:C

  • 第9题：

    （）控制在偏离标准的情况发生之前就对它进行预测估计，它不是等问题发生后再采取控制的措施，而是把问题消灭在发生之前。


    正确答案:前馈

  • 第10题：

    判断题
    最好的课堂管理，就是采取先行控制，在问题行为产生之前，采取条件优先，实施预防性管理，避免或减少问题行为产生的可能性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教师在课堂管理中只需要根据行为的外部表现判断问题行为，控制外向性问题，对内向性问题行为可以忽略不计。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在工作开始之前，对工作中可能产生的偏差或问题进行预测，事前采取防范措施，以防止问题的出现，这种控制方式称为（　　）。
    A

    前馈控制

    B

    现场控制

    C

    同期控制

    D

    反馈控制


    正确答案： D
    解析：
    根据控制的时间点，可以将控制分为前馈控制、现场控制和反馈控制三种类型。其中，前馈控制又称事前控制，指在工作开始之前，对工作中可能产生的偏差或问题进行预测，事前采取防范措施，以防止问题出现的预防性控制。

  • 第13题：

    管理控制工作的一般程序是()。

    A、建立控制标准、分析差异产生原因、采取矫正措施

    B、采取矫正措施、分析差异产生原因、建立控制标准

    C、建立控制标准、采取矫正措施、分析差异产生原因

    D、分析差异产生原因、采取矫正措施、建立控制标准标准答案


    参考答案：A

  • 第14题：

    前馈控制也称预先控制或事先控制,是指在工作开始之前即对工作中可能产生的偏差进行预测和估计并采取防范措施,将可能的偏差消除在产生之前。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第15题：

    下列关于项目控制的描述不的是()

    A项目控制是为了保证项目计划的实施和项目总目标的实现而采取的一系列管理活动

    B项目控制不包括问题发生之前采取的预防措施

    C项目控制有正规控制和非正规控制

    D项目控制可以采取多种形式，各种类型。


    参考答案：B

  • 第16题：

    教师在课堂管理中只需要根据行为的外部表现判断问题行为，控制外向性问题，对内向性问题行为可以忽略不计。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第17题：

    采取强制管理的手段控制人的意愿和行为，使个人的活动、行为等受到安全生产管理要求的约束，从而实现有效的安全生产管理，这就是强制原理。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    课堂问题行为进行有效矫正的前提条件（）。

    • A、准确认识课堂问题行为
    • B、明确空调问题的严重性
    • C、明确课堂问题

    正确答案:A

  • 第19题：

    管理控制工作的一般程序是：（）

    • A、建立控制标准T分析差异产生原因T采取矫正措施
    • B、采取矫正措施T分析差异产生原因T建立控制标准
    • C、建立控制标准T采取矫正措施T分析差异产生原因
    • D、分析差异产生原因T采取矫正措施T建立控制标准

    正确答案:A

  • 第20题：

    管理控制工作的一般程序是（）

    • A、建立控制标准---分析差异产生原因---采取矫正措施
    • B、采取矫正措施---分析差异产生的原因---建立控制标准
    • C、建立控制标准---采取矫正措施---分析差异产生的原因
    • D、分析差异产生的原因---采取矫正措施---建立控制标准

    正确答案:A

  • 第21题：

    风险控制阶段包括：（）。

    • A、事故之前：采取控制措施预防事故发生
    • B、事故发生当中：采取管理措施降低事故的严重性
    • C、事故发生后：采取管理措施降低事故的严重后果
    • D、人的不安全行为、物的不安全状态

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    问答题
    简述课堂问题行为产生的主要原因及管理策略。

    正确答案： （1）课堂问题行为是在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。学生课堂问题行为的产生不是由某种单一因素造成的，综合起来，主要有教师的教育失策、学生的身心因素及家庭、社会等环境因素三方面的原因。
    （2）课堂问题行为的管理策略如下：
    ①运用先行控制策略，事先预防问题行为；
    ②运用行为控制策略，及时终止问题行为；
    ⑧运用恰当的矫正策略，有效转变问题行为。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    管理控制工作的一般程序是（）
    A

    建立控制标准---分析差异产生原因---采取矫正措施

    B

    采取矫正措施---分析差异产生的原因---建立控制标准

    C

    建立控制标准---采取矫正措施---分析差异产生的原因

    D

    分析差异产生的原因---采取矫正措施---建立控制标准


    正确答案： B
    解析： 简单记忆可以理解为：制定标准-与标准比较-查找原因。

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