美国重要的教育哲学流派()将学科课程在理论上进一步细化。A、永恒主义B、进步主义C、要素主义D、社会改造主义

题目

美国重要的教育哲学流派()将学科课程在理论上进一步细化。

  • A、永恒主义
  • B、进步主义
  • C、要素主义
  • D、社会改造主义

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  • 第1题:

    20世纪,西方形成了众多的课程理论流派,赫钦斯在《美国高等教育》一书中说:“课 程应该又永恒的学科组成。我们提倡永恒学科,因为这些学科抽绎出我们人性的共同要素,因 为它们使人与人联系起来,因为它们对任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的”, 这种课程理论属于( )

    A.经验主义课程论
    B.知识中心主义课程论
    C.改造主义课程论
    D.存在主义课程论

    答案:B
    解析:
    知识中心课程理论代表人物:赫尔巴特、斯宾塞、要素主义、永恒主义、布鲁纳;主要观 点:以学科知识或文化的发展作为课程目标的基本来源,按照一定的价值标准,从不同的知识 领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织成为学科;知识 中心课程论的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科知识;知识中心课程的编制者一般都 是科学家或学科专家,他们关心的是社会需要,是学生需要接受什么

  • 第2题:

    现代欧美教育史上,主张古典学科在学校课程中占中心地位的是

    A.永恒主义教育
    B.改造主义教育
    C.存在主义教育
    D.结构主义教育

    答案:A
    解析:

  • 第3题:

    20世纪30年代出现的现代教育流派中(  )的理论基础与进步主义相一致

    A.存在主义
    B.改造主义
    C.要素主义
    D.永恒主义

    答案:B
    解析:

  • 第4题:

    不主张“课程内容即学科知识”的是()

    • A、要素主义
    • B、永恒主义
    • C、实用主义
    • D、结构主义

    正确答案:C

  • 第5题:

    要素主义和和永恒主义属于()

    • A、经验主义课程论
    • B、学科中心主义课程论
    • C、社会改造主义课程论
    • D、存在主义课程论
    • E、后现代主义课程论

    正确答案:B

  • 第6题:

    当代()哲学流派倡导社会效益的课程与教学观。

    • A、存在主义
    • B、要素主义
    • C、永恒主义
    • D、实用主义

    正确答案:B

  • 第7题:

    主张“名著课程和教材”的学派是()

    • A、经验主义课程论
    • B、要素主义课程论
    • C、永恒主义课程论
    • D、社会改造主义课程论
    • E、存在主义课程论
    • F、后现代主义课程论

    正确答案:C

  • 第8题:

    在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是()

    • A、改造主义教育
    • B、要素主义教育
    • C、永恒主义教育
    • D、结构主义教育

    正确答案:D

  • 第9题:

    以“社会问题为中心”是()的观点。

    • A、结构主义
    • B、改造主义
    • C、要素主义
    • D、永恒主义

    正确答案:B

  • 第10题:

    单选题
    在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是()
    A

    改造主义教育

    B

    要素主义教育

    C

    永恒主义教育

    D

    结构主义教育


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    不主张“课程内容即学科知识”的是()
    A

    要素主义

    B

    永恒主义

    C

    实用主义

    D

    结构主义


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    主张“名著课程和教材”的学派是()
    A

    经验主义课程论

    B

    要素主义课程论

    C

    永恒主义课程论

    D

    社会改造主义课程论

    E

    存在主义课程论

    F

    后现代主义课程论


    正确答案: F
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )

    A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
    B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论 的代表人物是赫钦斯
    C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
    D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别


    答案:C
    解析:
    要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派,又称传统主义教育、保守主义教育。

  • 第14题:

    在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是
    A.改造主义教育 B.要素主义教育
    C.永恒主义教育 D.结构主义教育


    答案:D
    解析:

  • 第15题:

    要素主义教育、(  )等坚持传统教育的基本要求

    A.永恒主义教育
    B.改造主义教育
    C.进步教育
    D.存在主义教育

    答案:A
    解析:

  • 第16题:

    认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验,学科课程是最有效的途径”,这是()的观点。

    • A、经验主义课程论
    • B、要素主义课程论
    • C、永恒主义课程论
    • D、社会改造主义课程论
    • E、存在主义课程论
    • F、后现代主义课程论

    正确答案:B

  • 第17题:

    科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展,即:“要素主义”(代表人,巴格莱)和“永恒主义”将科目本位课程理论进步深化。()


    正确答案:正确

  • 第18题:

    被称为“新传统教育流派”的是()。

    • A、要素主义
    • B、永恒主义
    • C、进步主义
    • D、新托马斯主义

    正确答案:A,B,D

  • 第19题:

    下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )

    • A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
    • B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
    • C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
    • D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

    正确答案:C

  • 第20题:

    与美国进步主义教育思想对立的是()

    • A、要素主义教育
    • B、存在主义教育
    • C、永恒主义教育
    • D、改造主义教育
    • E、人本化教育

    正确答案:A,C

  • 第21题:

    单选题
    要素主义和和永恒主义属于()
    A

    经验主义课程论

    B

    学科中心主义课程论

    C

    社会改造主义课程论

    D

    存在主义课程论

    E

    后现代主义课程论


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    与美国进步主义教育思想对立的是()
    A

    要素主义教育

    B

    存在主义教育

    C

    永恒主义教育

    D

    改造主义教育

    E

    人本化教育


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    美国重要的教育哲学流派()将学科课程在理论上进一步细化。
    A

    永恒主义

    B

    进步主义

    C

    要素主义

    D

    社会改造主义


    正确答案: D
    解析: 暂无解析