布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括（）A、行为表征B、言语表征C、符号表征D、图像表征

题目

布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括（）

  • A、行为表征
  • B、言语表征
  • C、符号表征
  • D、图像表征
相似考题

1.布鲁纳将认知结构可分为()。A、图示表征B、动作性表征C、符号性表征D、映象性表征

2.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。

3.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）

4.布鲁纳认为，儿童认知发展的顺序是从____到____到____。

参考答案和解析
正确答案:B
更多“布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作”相关问题

  • 第1题：

    布鲁纳的认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是_________。


    正确答案：
    主动地形成认知结构

  • 第3题：

    布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并可分为以下几个阶段（ ）

    A.认知表征阶段
    B.动作表征阶段
    C.形象表征阶段
    D.符号表征阶段

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    皮亚杰理论的基本观点是（）

    • A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
    • B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
    • C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
    • D、可以对儿童进行超前教育
    • E、存在着相互独立的九种智力

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    美国心理学家布鲁纳认为：人的认知活动是按照一定阶段的心理结构形成和发展起来的，这种心理结构就是（）。

    • A、知识结构
    • B、认知结构
    • C、知识框架
    • D、认知内容

    正确答案:B

  • 第6题：

    布鲁纳把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种（）

    • A、动作性表征
    • B、映象性表征
    • C、符号性表征
    • D、抽象性表征

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是（　）。

    • A、新旧知识的联系
    • B、对新知识的理解
    • C、主动形成认知结构或表征
    • D、对新知识的应用

    正确答案:C

  • 第8题：

    美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。

    • A、动作表征
    • B、语言表征
    • C、映象表征
    • D、符号表征

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    单选题
    布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括（）
    A

    行为表征

    B

    言语表征

    C

    符号表征

    D

    图像表征


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是（　）。
    A

    新旧知识的联系

    B

    对新知识的理解

    C

    主动形成认知结构或表征

    D

    对新知识的应用


    正确答案： D
    解析： 布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是主动形成认知结构或表征。

  • 第11题：

    多选题
    皮亚杰理论的基本观点是（）
    A

    儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

    B

    认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

    C

    儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

    D

    存在着相互独立的七种智力


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。
    A

    动作表征

    B

    语言表征

    C

    映象表征

    D

    符号表征


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布鲁纳认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    皮亚杰理论的基本观点是（ ）
    A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
    B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
    C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
    D.可以对儿童进行超前教育
    E.存在着相互独立的七种智力


    答案：A,B,C
    解析：
    皮亚杰主张发展先于学习，故D项不符合其观点；E项为多元智力理论的内容。

  • 第15题：

    布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（ ）

    A. 认知表征阶段
    B. 动作表征阶段
    C. 形象表征阶段
    D. 符号表征阶段

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第16题：

    布鲁纳用“表征”或“（）”来表述儿童认知发展的特征。


    正确答案:表征系统

  • 第17题：

    布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和（）

    • A、言语表征
    • B、形象表征
    • C、实物表征
    • D、符号表征

    正确答案:D

  • 第18题：

    布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（）

    • A、认知表征阶段；
    • B、动作表征阶段；
    • C、形象表征阶段；
    • D、符号表征阶段

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？（）

    • A、皮亚杰的认知发展阶段论
    • B、克勒的完形——顿悟说
    • C、布鲁纳的认知——结构论
    • D、建构主义学习理论

    正确答案:D

  • 第20题：

    皮亚杰理论的基本观点是（）。

    • A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
    • B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
    • C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
    • D、存在着相互独立的七种智力

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？（）
    A

    皮亚杰的认知发展阶段论

    B

    克勒的完形——顿悟说

    C

    布鲁纳的认知——结构论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： C
    解析： 苛勒的完形——顿悟说认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 布鲁纳的认知结构学习理论主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。 建构主义学习理论不是一个特定的学习理论，而是许多理论观点的统称。建构主义的知识观认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。

  • 第22题：

    多选题
    皮亚杰理论的基本观点是（）
    A

    儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

    B

    认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

    C

    儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

    D

    可以对儿童进行超前教育

    E

    存在着相互独立的九种智力


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    布鲁纳用“表征”或“（）”来表述儿童认知发展的特征。

    正确答案： 表征系统
    解析： 暂无解析

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