教学形式的发展经历了示范的教学、（）、启发的教学、（）四个阶段。

题目

教学形式的发展经历了示范的教学、（）、启发的教学、（）四个阶段。

相似考题

1.教学论的发展大致经历了()诸阶段。A.古代教学经验的总结B.近代教学思想的形成C.现代教学理论的发展D.当代教学理论的大发展

2.简述发现教学法要经历的四个阶段。

3.4 3 ．简述发现教学法要经历的四个阶段。

4.简述发现教学经历的四个教学阶段。

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  • 第1题：

    启发式教学是一种( )

    A.具体的教学方法
    B.教学形式
    C.教学指导思想
    D.教学组织形式

    答案：C
    解析：
    启发式教学是教学中应遵循的教学指导思想。

  • 第2题：

    教学追求的发展经历了功利性的教学、（）、发展性的教学、（）四个阶段。


    正确答案:教育性的教学；解放性的教学

  • 第3题：

    国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，下列选项中属于教学设计发展的阶段的有（）。

    • A、行为主义教学设计兴起阶段
    • B、认知主义主导教学设计
    • C、走向整合化的教学设计
    • D、教学设计思想的萌芽

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    我国从传统教学向现代教学的转换，经历了哪些阶段？


    正确答案: 我国从传统教学向现代教学的转换，经历了以下四个阶段：
    （1）以基础知识和基本技能的学习为中心；
    （2）加强基础，培养智力，发展能力；
    （3）智力因素与非智力因素协调发展；
    （4）注重创新精神和实践能力的培养。

  • 第5题：

    赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）（）（）（）


    正确答案: 明了；
    联合；
    系统；
    方法

  • 第6题：

    教学技能在不同发展阶段的表现形式有（）。

    • A、教学智慧
    • B、教学反思
    • C、教学艺术
    • D、教学技艺
    • E、教学技巧

    正确答案:C,D,E

  • 第7题：

    填空题
    赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）（）（）（）

    正确答案： 明了,
    联合,
    系统,
    方法
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    发现教学经历哪四个阶段？

    正确答案： 1、创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题。
    2、促使学生利用教师所提供的某些材料所提出的问题，提出解答的假设。
    3、从理论上或实践上检验自已的假设。
    4、根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列哪种教学形式是以人的发展为目的的教学。（）
    A

    示范的教学

    B

    言说的教学

    C

    启发的教学

    D

    对话的教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    我国从传统教学向现代教学的转换，经历了哪些阶段？

    正确答案： 我国从传统教学向现代教学的转换，经历了以下四个阶段：
    （1）以基础知识和基本技能的学习为中心；
    （2）加强基础，培养智力，发展能力；
    （3）智力因素与非智力因素协调发展；
    （4）注重创新精神和实践能力的培养。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    发现教学经历的四个教学阶段。

    正确答案： 1、创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；
    2、促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；
    3、从理论上或实践上检验自己的假设；
    4、根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）
    A

    注意、期待、要求、行动

    B

    明了、联合、系统、方法

    C

    注意、期待、相关、集中

    D

    明了、联合、提示、巩固


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是

    A.注意、期待、要求、行动
    B.明了、联合、系统、方法
    C.注意、期待、相关、集中
    D.明了、联合、提示、巩固

    答案：B
    解析：
    赫尔巴特是19世纪德国哲学家，心理学家、科学教育家的奠基人。赫尔巴特提出了教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是明了、联合、系统和方法。故选B

  • 第14题：

    发现教学经历的四个教学阶段。


    正确答案: 1、创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；
    2、促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；
    3、从理论上或实践上检验自己的假设；
    4、根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。

  • 第15题：

    下列哪种教学形式是以人的发展为目的的教学。（）

    • A、示范的教学
    • B、言说的教学
    • C、启发的教学
    • D、对话的教学

    正确答案:D

  • 第16题：

    在教学实践中使用媒体的目的有哪些？（）

    • A、突出教学重点，解决教学难点
    • B、提供教学资料并创设教学情境
    • C、提供教学示范
    • D、启发学生思考

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    发现教学经历哪四个阶段？


    正确答案:1、创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题。
    2、促使学生利用教师所提供的某些材料所提出的问题，提出解答的假设。
    3、从理论上或实践上检验自已的假设。
    4、根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。

  • 第18题：

    赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）

    • A、注意、期待、要求、行动
    • B、明了、联合、系统、方法
    • C、注意、期待、相关、集中
    • D、明了、联合、提示、巩固

    正确答案:B

  • 第19题：

    填空题
    教学追求的发展经历了功利性的教学、（）、发展性的教学、（）四个阶段。

    正确答案： 教育性的教学,解放性的教学
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    教学形式的发展经历了示范的教学、（）、启发的教学、（）四个阶段。

    正确答案： 言说的教学,对话的教学
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    教学系统设计的发展经历了思想萌芽、理论形成、学科建立等阶段。

    正确答案： （1）20世纪50年代~60年代初期的程序教学、行为目标理论在教学实践中的应用孕育了教学设计理论体系的思想
    （2）20世纪60年代末期，由于教学系统方法的形成及其在各层次教学系统设计中的应用，使教学系统设计的理论与方法体系得以建立；
    （3）20世纪70年代以来，认知心理学、系统科学等相关理论的研究、技术在教育中的应用研究等成果被吸引到教学系统设计中，使教学设计理论和方法得到进一步发展，进而逐渐发展成为一门独立的学科。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在教学实践中使用媒体的目的有哪些？（）
    A

    突出教学重点，解决教学难点

    B

    提供教学资料并创设教学情境

    C

    提供教学示范

    D

    启发学生思考


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    发现教学经历的四个教学阶段是？

    正确答案： 1，创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；
    2，促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；
    3，从理论上或实践上检验自己的假设；
    4，根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论.
    解析： 暂无解析

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