经验课程的总体特征是（）。A、以学生活生生的直接经验为课程开发的基点B、课程目标来自于学生的经验已经经验生成的需要C、学生在解决问题的过程中建构自己的经验D、学生自身经验成为课程的组成部分
题目
经验课程的总体特征是（）。
- A、以学生活生生的直接经验为课程开发的基点
- B、课程目标来自于学生的经验已经经验生成的需要
- C、学生在解决问题的过程中建构自己的经验
- D、学生自身经验成为课程的组成部分
相似考题
参考答案和解析
正确答案:A,B,C
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第1题：
派纳等人的“当代人本主义经验课程”特征是什么？
正确答案: ①、经验是“存在”体验或“反思”精神；
②、终极目的是使每一“具体存在的个体”个性解放；
③、内容来源是自我、自然、知识、社会的有机体；
④、与教学完全一体化；
⑤、理论基础是现象学、存在哲学、精神分析论。 -
第2题：
浪漫自然主义经验课程论的基本特征
正确答案: ⑴“经验课程”之“经验”是建立在感官知觉基础上的对事物的认识和反映；
⑵“经验课程”的终极目的是使人的善的本性充分展开，使人达到“原始的自然状态”，成为自然人；
⑶“经验课程”内容的基本来源是儿童、自然、知识、社会；
⑷与“经验课程”相对应的教学是“发现教学”；
⑸“经验课程”的理论基础是“启蒙哲学”。 -
第3题：
经验自然主义经验课程论的基本特征
正确答案: ⑴“经验课程”之“经验”是人与环境的交互作用，是主动行动和对行动结果只反思的结合；
⑵“经验课程”的终极目的是“持续生长”；
⑶“经验课程”内容的基本来源是儿童、学科知识、社会；
⑷“经验课程”与“问题解决教学”（“反省思维教学”）是内在统一的；
⑸“经验课程”的理论基础是经验自然主义哲学或实用主义哲学。 -
第4题：
“浪漫自然主义经验课程”特征是什么？
正确答案: ①、经验建立在感官知觉基础上对事物的认识；
②、终极目的使人成为“自然人”；
③、内容来源是儿童、自然、知识、社会；
④、相应教学是“发现教学”；
⑤、理论基础是“启蒙哲学”，呼唤自由尊严。 -
第5题：
杜威所代表的课程论是（）。
- A、浪漫自然主义经验课程论
- B、经验自然主义经验课程论
- C、当代人本主义经验课程论
- D、永恒主义课程论
正确答案:B -
第6题：
以实际问题解决为组织形式，以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是（）。
- A、学问中心课程的特征
- B、经验中心课程的特征
- C、综合课程的特征
- D、活动课程的特征
正确答案:D -
第7题：
问答题经验自然主义经验课程论的基本特征正确答案： ⑴“经验课程”之“经验”是人与环境的交互作用，是主动行动和对行动结果只反思的结合；
⑵“经验课程”的终极目的是“持续生长”；
⑶“经验课程”内容的基本来源是儿童、学科知识、社会；
⑷“经验课程”与“问题解决教学”（“反省思维教学”）是内在统一的；
⑸“经验课程”的理论基础是经验自然主义哲学或实用主义哲学。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题幼儿园的学科活动基本上是一种（）。A广域课程或综合课程
B广域课程或经验课程
C综合课程或经验课程
D经验课程或活动课程
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述人本主义经验课程论的基本特征。正确答案： ⑴“经验课程”之“经验”是“存在”体验或“反思”精神
⑵“经验课程”的终极目的是使每一“具体存在的个体”之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻完善
⑶“经验课程”内容的基本来源是自然、自我、知识、社会
⑷“经验课程”与教学完全一体化
⑸“经验课程”的理论基础是现象学、存在哲学、法兰克福学派、精神分析理论等当代人本主义哲学解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述经验自然主义经验课程论的基本特征。正确答案： ⑴“经验课程”之“经验”是人与环境的交互作用，是主动行动和对行动结果只反思的结合。
⑵“经验课程”的终极目的是“持续生长”。
⑶“经验课程”内容的基本来源是儿童、学科知识、社会。
⑷“经验课程”与“问题解决教学”（“反省思维教学”）是内在统一的。
⑸“经验课程”的理论基础是经验自然主义哲学或实用主义哲学。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题经验课程的总体特征是（）。A以学生活生生的直接经验为课程开发的基点
B课程目标来自于学生的经验已经经验生成的需要
C学生在解决问题的过程中建构自己的经验
D学生自身经验成为课程的组成部分
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题经验课程或活动课程的基本特征正确答案： ⑴经验课程以学习者当下的活生生的直接经验为课程开发的核心，课程目标的基本来源是学习者的经验及其生长需要；
⑵在经验课程中，学习者是能动的创造性的存在；
⑶在经验课程中，学习者是整体的存在；
⑷经验课程重视学习者的个性差异。解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿园的学科活动基本上是一种（）。
- A、广域课程或综合课程
- B、广域课程或经验课程
- C、综合课程或经验课程
- D、经验课程或活动课程
正确答案:A -
第14题：
经验课程或活动课程的基本特征
正确答案: ⑴经验课程以学习者当下的活生生的直接经验为课程开发的核心，课程目标的基本来源是学习者的经验及其生长需要；
⑵在经验课程中，学习者是能动的创造性的存在；
⑶在经验课程中，学习者是整体的存在；
⑷经验课程重视学习者的个性差异。 -
第15题：
经验课程的基本特征是什么？
正确答案: ①、强调教育和课程没有过程以外的目的，只有过程以内的目的，即促进儿童本能的生长，培养儿童适应现实社会生活的能力。
②、主张以儿童参与其中的活动及其经验作为课程设计的中心，并且以“从做中学”作为课程组织的原则。
③、打破学科界限，采取作业的形式，分单元进行活动，反对预先规定教材范围和进度。
④、崇尚师生合作，反对教师权威，充分发挥儿童的自主性。 -
第16题：
杜威“经验自然主义经验课程论”的特征是什么？
正确答案: ①、经验的基本标准是连续性和交互性统一；
②、终极目的是“持续生长”；
③、内容来源是儿童、知识、社会的交互；
④、与“问题解决教学”是内在统一的；
⑤、理论基础是实用主义哲学。 -
第17题：
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）；注重使课程内容与儿童发展特征相符合。
正确答案:关注幼儿园环境的创设 -
第18题：
填空题如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）；注重使课程内容与儿童发展特征相符合。正确答案： 关注幼儿园环境的创设解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题以实际问题解决为组织形式，以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是（）。A学问中心课程的特征
B经验中心课程的特征
C综合课程的特征
D活动课程的特征
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题人本主义经验课程论的基本特征正确答案： ⑴“经验课程”之“经验”是“存在”体验或“反思”精神；
⑵“经验课程”的终极目的是使每一“具体存在的个体”之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻完善；
⑶“经验课程”内容的基本来源是自然、自我、知识、社会；
⑷“经验课程”与教学完全一体化；
⑸“经验课程”的理论基础是现象学、存在哲学、法兰克福学派、精神分析理论等当代人本主义哲学。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题总体而言，学校课程内容主要由间接经验构成。A对
B错
正确答案： 对解析： -
第22题：
问答题“浪漫自然主义经验课程”特征是什么？正确答案： ①、经验建立在感官知觉基础上对事物的认识；
②、终极目的使人成为“自然人”；
③、内容来源是儿童、自然、知识、社会；
④、相应教学是“发现教学”；
⑤、理论基础是“启蒙哲学”，呼唤自由尊严。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述经验课程或活动课程的基本特征。正确答案： ⑴经验课程以学习者当下的活生生的直接经验为课程开发的核心，课程目标的基本来源是学习者的经验及其生长需要。
⑵在经验课程中，学习者是能动的创造性的存在。
⑶在经验课程中，学习者是整体的存在。
⑷经验课程重视学习者的个性差异。解析： 暂无解析