我们从国外的课程改革中取得了哪些启示？
题目
我们从国外的课程改革中取得了哪些启示？
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第1题：
在当前国外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。答案：解析：（1）在指导思想上，各种课程理论相互渗透与融合。
（2）在课程内容上，重视教材的现代化和理论化。
（3）学科类型上，趋于综合化和一体化。
（4）在课程结构上，普通课程和职业课程相结合。
（5）加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。
（6）结合其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。 -
第2题：
谈谈课程现代化的基本特点及其对当前我国课程改革的启示。
正确答案: 基本特点：
（1）重视课程的整体功能；
（2）强调加强基础；
（3）重视智力开发，学习能力的培养和个性发展；
（4）重视个别差异；
（5）加强课程与社会生活，生产实际的联系；
（6）重视课程的文化内涵，对民族传统文化的继承与加强国际交流相辅相成。
对当前我国课程改革的启示：
（1）以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向；
（2）课程设计与编制结构化
（3）课程形式的多样化，个性化和综合化；
（4）课程内容上科学教育与人文教育相结合。 -
第3题：
课程设计的改革对我国课程改革有哪些启示？
正确答案: 带动社会的发展。教育服务于社会，也服务于每一位未来的社会人，培养目标既考虑社会的需要，也是为未来社会人生活的需要。新课程培养目标在强调要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德等的同时，又首次提出培养学生的环境意识、人文素养，以及具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，这些都完善、丰富了我国基础教育培养目标的纬度，体现着社会的规范与人性的关爱。 -
第4题：
国外有哪些值得我们借鉴的区域经济发展政策？对我国有哪些启示？
正确答案: （一）欧盟国家区域经济发展政策
（1）转移支付政策。
（2）基础设施政策。
（3）财政贴息和投资补助政策。
（二）美国区域经济发展政策
（1）设立专门机构，拥有对各区域进行规划、开发、利用、保护各种资源的权力。
（2）因地制宜地确定落后地区的产业政策。
（3）针对不同地区的经济发展水平，实行不同的税制。
（4）政府采取各种直接扶持政策。
（5）建立财政转移支付制度。
（三）日本区域经济发展政策
（1）重视地区发展立法，逐步形成法律体系。
（2）实行规范和大规模的财政转移支付。
（3）重视地区开发中金融的作用，它在贷款的发放上以促进特定地区的产业发展为直接目的，贷款对象限定于特定地区的企业或法人。
（四）国外区域经济发展政策对我国的启示
（1）目标要明确，针对性要强，而且要根据实际情况适时地进行调整。
（2）要积极利用并且综合运用财政、税收、信贷、贸易、价格、工资、社会保障等经济杠杆，逐步完善区域经济发展政策体系。
（3）将区域经济发展政策纳入法制化轨道。 -
第5题：
国外城市基础设施供给改革具有哪些启示意义？
正确答案: （1）准确定位城市政府的基本职责
（2）基础设施的投资主体多元化
（3）依法调整各方经济利益关系 -
第6题：
简述国外课程改革的启示
正确答案:（1）政府参与并领导课程改革；
美国：《2000年目标：美国教育法》
日本：“生存能力”的概念
英国：公民教育
（2）课程改革的焦点是协调国家和学生发展需要之间的关系；
（3）课程改革具有整体性。 -
第7题：
从原始人的石器制造发展中对我们理解美术的起源有哪些启示？
正确答案:原始人从石器开始发展到制造装饰品，说明了人类的发展是从制造劳动工具开始的，劳动不仅改造了自然世界也创造了人自身。原始人从劳动的实用出发，对物质的形体感受有了一定的认识，初步掌握了一定的造型手段，随着物质条件的改善，有了精神财富的创造。这个过程启示我们，美术作为精神产品是从劳动实践和生产发展中分化出来的，美术起源于劳动 -
第8题：
问答题从原始人的石器制造发展中对我们理解美术的起源有哪些启示？正确答案： 原始人从石器开始发展到制造装饰品，说明了人类的发展是从制造劳动工具开始的，劳动不仅改造了自然世界也创造了人自身。原始人从劳动的实用出发，对物质的形体感受有了一定的认识，初步掌握了一定的造型手段，随着物质条件的改善，有了精神财富的创造。这个过程启示我们，美术作为精神产品是从劳动实践和生产发展中分化出来的，美术起源于劳动解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题国外有哪些值得我们借鉴的区域经济发展政策？对我国有哪些启示？正确答案： （一）欧盟国家区域经济发展政策
（1）转移支付政策。
（2）基础设施政策。
（3）财政贴息和投资补助政策。
（二）美国区域经济发展政策
（1）设立专门机构，拥有对各区域进行规划、开发、利用、保护各种资源的权力。
（2）因地制宜地确定落后地区的产业政策。
（3）针对不同地区的经济发展水平，实行不同的税制。
（4）政府采取各种直接扶持政策。
（5）建立财政转移支付制度。
（三）日本区域经济发展政策
（1）重视地区发展立法，逐步形成法律体系。
（2）实行规范和大规模的财政转移支付。
（3）重视地区开发中金融的作用，它在贷款的发放上以促进特定地区的产业发展为直接目的，贷款对象限定于特定地区的企业或法人。
（四）国外区域经济发展政策对我国的启示
（1）目标要明确，针对性要强，而且要根据实际情况适时地进行调整。
（2）要积极利用并且综合运用财政、税收、信贷、贸易、价格、工资、社会保障等经济杠杆，逐步完善区域经济发展政策体系。
（3）将区域经济发展政策纳入法制化轨道。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题国外中小学学校课程改革体现出哪些课程理念？正确答案： （1）重视基础学力的提高；
（2）信息素养的养成；
（3）创造性与开放性思维的培养；
（4）强调价值观教育和道德教育；
（5）尊重学生经验、发展学生个性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题课程设计的改革对我国课程改革有哪些启示？正确答案： 带动社会的发展。教育服务于社会，也服务于每一位未来的社会人，培养目标既考虑社会的需要，也是为未来社会人生活的需要。新课程培养目标在强调要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德等的同时，又首次提出培养学生的环境意识、人文素养，以及具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，这些都完善、丰富了我国基础教育培养目标的纬度，体现着社会的规范与人性的关爱。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题总结中国改革开放的实践经验，我们可以得到哪些启示?正确答案：解析： -
第13题：
简述瑞吉欧方案教学为我国的幼儿园课程改革提供了哪些启示？
（1）重视在儿童活动中自然而然地生成课程。
（2）让教师成为幼儿的合作研究者。
（3）促进学校、社会和家庭的合作。
略 -
第14题：
（）是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的。
- A、课程改革手段
- B、课程改革途径
- C、课程改革目标
- D、课程改革评价
正确答案:D -
第15题：
课程实施研究为我们提供哪些启示？
正确答案: ①、使之成为课程变革这个系统的有机构成；
②、使课程变革政策具有变通性；
③、弘扬了教师和学生的主体参与精神。 -
第16题：
改革开放30年来给我们带来了哪些深刻的历史经验和启示？
正确答案:经验：
（1）（找到了一条道路）开创了中国特色社会主义道路，沿着这条道路，大幅度提高了国家的综合国力和人民生活水平，为全面建设小康社会、基本实现社会主义现代化开辟了广阔的前景。
（2）（举起了一面旗帜）中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。
（3）（坚持了一条路线）毫不动摇地坚持党的基本路线，是我们事业能够经受风险考验、顺利达到目标的最可靠的保证。
（4）（得出了一句结论）实践充分证明，中共十一届三中全会以来中国共产党开辟的中国特色社会主义道路，确立的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，是完全正确的。
启示：
（1）（底子薄）人口多、底子薄、人均占有资源少，中国依然是世界上最大的发展中国家，必须居安思危，长期艰苦奋斗。
（2）（新问题）中国的改革开放和现代化建设面临着新的考验和诸多新的问题。如城乡、区域、经济社会发展很不平衡，人口资源环境压力加大等。
这些问题，在中国共产党领导下，依靠社会主义制度，是可以在前进中解决的，也只有在前进中才能解决。 -
第17题：
国外中小学学校课程改革体现出哪些课程理念？
正确答案:（1）重视基础学力的提高；
（2）信息素养的养成；
（3）创造性与开放性思维的培养；
（4）强调价值观教育和道德教育；
（5）尊重学生经验、发展学生个性。 -
第18题：
结合国外科技体制改革实践，谈谈对我国科技体制改革的启示。
正确答案:1）国外科技体制改革实践：
（1）组织结构改革措施方面：
俄罗斯：三等级的科学组织结构，垂直管理下各有分工；改革庞大的科研体系，精简机构，部分科研机构私有化；组建科研机构生产综合体和科技发展中心。
日本：内阁改革，成立“综合科学技术会议”，为最高权力机构；将掌握主要科研资源、相互竞争的文部省和科技厅合并；将国立大学和部分国立科研机构改为独立行政法人机构。
美国：按照“三权分立”原则设立的科技体系；国家标准和技术研究院下设立区域指导技术转移中心组织研究机构与企业共同实施先进技术，促进政府与企业间的合作；大学是从事基础研究的主要基地。
（2）激励机制改革方面：俄罗斯：由直接行政干预转变为立法管理；财政出资成立风险基金，为科技创新提供资金保障；对科技创新企业提供政策优惠，对科研机构提供土地等资源优惠和财税优惠。
日本：从重视应用研究转到重视基础研究；制定和实施科学技术基本计划；实施“走出去引进来”的高端人才战略。
美国：鼓励创新的制度环境：全国性的法律以及证券、税收、会计、公司治理、破产、移民和研发等规范，以市场为导向，鼓励竞争和创新企业。
俄罗斯、美国和日本带给我们另一个重要启示是企业科研的直接的动力来自市场而不是来自政府，要使企业成为全社会创新主体，管理机制能够起到改善外部环境及政策诱导的作用，但其基础是经济、社会的发展，是社会对科技产品需求的不断提高。因此在我国现阶段，建设国家创新体系的重点，首先是改革现有的科技组织结构，确保高水平的公共研究体系，建立适宜国家科技资源总量进行优化配置的总体体系。其次是我国必须建立科技系统的协调机构，以解决资源浪费、重复建设、政出多门等问题。再次，改善创新的外部条件，例如保证充足、合格的科技人力资源，有效的知识、技术传播、转移、应用途径。 -
第19题：
问答题课程实施研究为我们提供哪些启示？正确答案： ①、使之成为课程变革这个系统的有机构成；
②、使课程变革政策具有变通性；
③、弘扬了教师和学生的主体参与精神。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述国外课程改革的启示正确答案： （1）政府参与并领导课程改革；
美国：《2000年目标：美国教育法》
日本：“生存能力”的概念
英国：公民教育
（2）课程改革的焦点是协调国家和学生发展需要之间的关系；
（3）课程改革具有整体性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题我们从国外的课程改革中取得了哪些启示？正确答案： （1）课程设计取向的研究有助于我们在课程设计和实施中减少盲目性，增强课程设计与实施中的主动性。
（2）借鉴国外关于课程设计取向研究的成果时，须注意到社会背景的差异，结合我国的实际分析应用有关成果，避免照搬照抄。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题国外城市基础设施供给改革具有哪些启示意义？正确答案： （1）准确定位城市政府的基本职责
（2）基础设施的投资主体多元化
（3）依法调整各方经济利益关系解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述瑞吉欧方案教学为我国的幼儿园课程改革提供了哪些启示？正确答案： （1）重视在儿童活动中自然而然地生成课程。
（2）让教师成为幼儿的合作研究者。
（3）促进学校、社会和家庭的合作。解析： 暂无解析