德国学者对关键能力的具体表述。

题目

德国学者对关键能力的具体表述。

相似考题

1.最早提出先决问题准据法确定的是：()A、英国学者B、法国学者C、德国学者D、美国学者

2.沉默的螺旋是德国学者()提出的。

3.经济法作为一个法律概念,首先由德国学者提出。()此题为判断题(对，错)。

4.针对能力发展目标,利用关键性为制定行动步骤的过程包括()。A、评估与能力相关的关键行为B、评估与业绩相关的关键行为C、评估有利于提高总体能力的关键行为D、评估有利于提高业绩的关键行为E、制定具体的针对那些关键性为的行动步骤

参考答案和解析
正确答案:关键能力是指所有职业领域都至关重要的能力，但他们并不直接与具体的生产活动和商业活动相联系。
包含两方面能力：一是与个人相关的能力；二是社会和组织能力。
与个人相关能力包括：求知欲和创造力、自我革新和独立性、学习能力、责任感、耐挫能力、应变能力、冒险精神
社会和组织能力包括沟通能力、使用能力、分析能力、计划能力、组织能力。
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  • 第1题：

    “给定资料9”提到了日本和德国应对矿难所采取的措施，请对给定料进行归纳，这对我国解决矿难问题有什么启发？（20分）

    要求：内容具体，表述清晰。不超过250字。


    正确答案：
    答案提示
    日本和德国应对矿难的措施给予我们的启示有：首先，树立安全意识，重视安全生产，提高安全检查的执行力，严格执行煤矿超前管理过程管理。其次，政府负责规范整顿煤炭企业，加强煤矿工人的文化素质提高以保证其具备应对各种问题的能力，为企业提供资金支持以提高煤矿综合防灾抗灾能力。第三，建立和完善工伤保险制度，以保证劳动者的安全和健康。第四，加强煤炭企业的自我管理，将预防作为煤矿企业的头等大事，杜绝安全事故隐患。

  • 第2题：

    创造“人本主义”治疗的学者是A.美国的罗杰斯B.德国的艾宾浩斯C.德国的冯特S

    创造“人本主义”治疗的学者是

    A.美国的罗杰斯

    B.德国的艾宾浩斯

    C.德国的冯特

    D.德国的罗杰斯

    E.奥地利的弗洛伊德


    正确答案：A
    创造“人本主义”治疗的学者是美国的罗杰斯。

  • 第3题：

    对传播流研究作出最大贡献的传播学者是（）。

    A美国学者

    B德国学者

    C英国学者

    D法国学者


    A
    略

  • 第4题：

    创造了低温消毒法的是（）。

    • A、荷兰人吕文虎克
    • B、法国学者巴斯德
    • C、德国学者柯赫
    • D、德国学者贝哲林克

    正确答案:B

  • 第5题：

    PPT课件设计的关键有（）

    • A、体现教学者的教材领悟
    • B、体现教学者的设计思路
    • C、体现学习者的学习能力
    • D、体现学习者的发展能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    在人的职业能力中，___被绝大多数学者和教育家看做人的一种关键能力或者叫核心能力。

    • A、信息处理能力 
    • B、批判能力 
    • C、思维能力 
    • D、分析能力

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）年，德国学者成立了“德国社会政策学会”。


    正确答案:1873

  • 第8题：

    德国的学者和官员中，（）是执行者。

    • A、都是
    • B、都不是
    • C、学者
    • D、官员

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    对传播流研究作出最大贡献的传播学者是（）。
    A

    美国学者

    B

    德国学者

    C

    英国学者

    D

    法国学者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    德国的学者和官员中，（）是执行者。
    A

    都是

    B

    都不是

    C

    学者

    D

    官员


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在人的职业能力中，___被绝大多数学者和教育家看做人的一种关键能力或者叫核心能力。
    A

    信息处理能力 

    B

    批判能力 

    C

    思维能力 

    D

    分析能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    创造了低温消毒法的是（）。
    A

    荷兰人吕文虎克

    B

    法国学者巴斯德

    C

    德国学者柯赫

    D

    德国学者贝哲林克


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述法国、德国、意大利学者对埃及的考古发掘与研究。


    参考答案：

    18世纪末，当拿破仑远征埃及时，在埃及发现罗塞塔石碑，碑上的三体文字为学者们考释埃及象形文字提供了重要的钥匙；1822年法国学者J.-F.商博良释出了这种象形文字，奠定了埃及学的基础。商博良释读古埃及象形文字以后，引起了欧洲人对埃及的古迹和古物发生更大的兴趣。法国、德国和意大利等国的考察队到埃及各地调查发掘。商博良（1790——1832）是埃及学的创始人，1808年获语言学博士学位，精通希腊文、拉丁文，熟习埃及文等6种东方语言。1822年成功释读埃及托勒密和克娄巴特拉方尖碑石印本上的象形文字，这标志着埃及学的诞生。后到埃及考古发掘。


  • 第14题：

    被人们称为“行政组织理论之父”的是德国学者（）。
    韦伯
    略

  • 第15题：

    （）建立了一套研究微生物的技术方法，发明了细菌涂片染色法及细菌纯培养法。

    • A、荷兰人吕文虎克
    • B、法国学者巴斯德
    • C、德国学者柯赫
    • D、德国学者贝哲林克

    正确答案:C

  • 第16题：

    在人的职业活动中，“（）”被绝大多数学者和教育家看作人的一种关键能力或核心能力。


    正确答案:信息处理能力

  • 第17题：

    国际上最早使用“海上丝绸之路”这一概念的是（）。

    • A、美国学者
    • B、德国学者
    • C、中国学者
    • D、日本学者

    正确答案:C

  • 第18题：

    有“组织理论之父”之称的学者是（）。

    • A、美国学者弗雷德里克·W·泰勒
    • B、法国学者亨利·法约尔
    • C、德国学者马克斯·韦伯

    正确答案:C

  • 第19题：

    德国学者纽曼最早提出了“（）”的观点。


    正确答案:回归强效果论

  • 第20题：

    单选题
    国际上最早使用“海上丝绸之路”这一概念的是（）。
    A

    美国学者

    B

    德国学者

    C

    中国学者

    D

    日本学者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    PPT课件设计的关键有（）
    A

    体现教学者的教材领悟

    B

    体现教学者的设计思路

    C

    体现学习者的学习能力

    D

    体现学习者的发展能力


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    在人的职业活动中，“（）”被绝大多数学者和教育家看作人的一种关键能力或核心能力。

    正确答案： 信息处理能力
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）年，德国学者成立了“德国社会政策学会”。

    正确答案： 1873
    解析： 暂无解析

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