职业教育机构的教学有什么特点？

题目

职业教育机构的教学有什么特点？

相似考题

1.什么是教学设计?教学设计工作有何特点?

2.提高高等职业教育教学质量的核心、重点和难点是什么？

3.德国的职业教育有什么特色？

4.学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

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  • 第1题：

    什么是多媒体教学课件？其特点是什么？请简要论述其与多媒体教学软件、多媒体教学积件有何异同？


    正确答案: （1）多媒体课件是运用多媒体技术，在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计，反映某种教学策略和教学内容的，用于课堂辅助教学的计算机软件。
    （2）其与多媒体教学软件的异同点表现在：
    A.相同点：都是根据一定教学设计理论或思想，结合教学内容和目标所设计的、用于解决教学过程中信息呈现、交互控制、由不同类型的多媒体元素所集成的计算机多媒体程序；都是运用于教学活动、或者学习活动之中。都是一个可执行的不依赖于任何平台而独立执行的、能够按照某种理念而完成特定内容的多媒体程序。
    B.不同点：设计目标不同，体现在课件是针对一节课程的内容目标而设计的，而软件是针对某一学科、一门课程或某一应用领域的整体内容和目标所设计的；对象不同，多媒体教学软件可以是针对学生而设计的，也可以是针对教师而设计的，而多媒体课件主要是针对教师的课堂教学而设计的；应用于学习活动类型或范不同，课件主要运用于课堂教学之中，而多媒体教学软件除运用于课堂之中外，还可以运用学生自学或者其它的学习活动之中。
    （3）与多媒体积异同点表现在：
    A.相同点：都含有由不同形态的多媒体元素，或者，都运用多媒体程序的集成功能。制作手段的技术相同；
    B.不同点：课件一般来说能够表达或者传递完整意义多媒体程序，而积件大多数情况下是一些能够表示零散信息的素材或小程序；课件必须依赖某种教学设计思想或理论进行精心设计，而积件则不需要；课件可以单独运行而完成信息表达，而积件则需要在一定平台经过重新整合后才能完成一个完整意义上的信息传递或表达。

  • 第2题：

    80年代美术教学有什么特点？


    正确答案: 一、对美术学科有了新的认识。
    二、从人的发展与社会建设两方面提出美术学科的目标，指出美术教学是“对学生进行美育，促进智力发展”的重要手段，培养学生全面发展的组成部分，从而超越了美术教育的目的仅仅是为社会实践服务的教育理念。

  • 第3题：

    简述职业教育教学的特点。


    正确答案:①教学目的的职业性、实用性；
    ②专业课程的适应性、灵活性；
    ③教学内容的综合性、先进性；
    ④教学对象的复杂性、终身性；
    ⑤实践教学的中心性、多样性。

  • 第4题：

    什么是教学过程？中学物理教学过程有什么特点？


    正确答案: 教学过程是指由若干能够实现预定教学目标的教学环节组合而成的有教师的教授与学生的学习双边互动的活动进程。
    特点：
    一、观察和实验是中学物理教学的基础。
    二、形成概念，掌握规律并使其有关能力得到发展是中学物理教学过程的中心问题。
    三、中学物理教学要注意物理学方法的培养，包括物理概念、规律与数学运算相结合，定性分析与定量计算相结合。四、中学物理有理论联系实际和发展学生能力的丰富内容。五、中学物理教学是学习物理科学和其他专业技术的入门教育和基础教育。

  • 第5题：

    国外职业教育的成长阶段其特点有（）。

    • A、国家高度重视
    • B、自学以立法推动职业教育发展
    • C、重视职业教育研究
    • D、全面动员，广泛参与

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    职业教育研究有何特点？


    正确答案:①探索性；
    ②继承性；
    ③多学科性；
    ④较强的实践性。

  • 第7题：

    根据一定的教学目的和教学对象身心发展的特点，从教学实践中总结出来的，反映教学课程的客观规律，并能用以指导教学工作的基本原理和准则称为职业教育的（）。

    • A、教学目的
    • B、教学思想
    • C、教学手段
    • D、教学原则

    正确答案:D

  • 第8题：

    问答题
    职业教育研究有何特点？

    正确答案： ①探索性；
    ②继承性；
    ③多学科性；
    ④较强的实践性。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    什么是多媒体教学课件？其特点是什么？请简要论述其与多媒体教学软件、多媒体教学积件有何异同？

    正确答案： （1）多媒体课件是运用多媒体技术，在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计，反映某种教学策略和教学内容的，用于课堂辅助教学的计算机软件。
    （2）其与多媒体教学软件的异同点表现在：
    A.相同点：都是根据一定教学设计理论或思想，结合教学内容和目标所设计的、用于解决教学过程中信息呈现、交互控制、由不同类型的多媒体元素所集成的计算机多媒体程序；都是运用于教学活动、或者学习活动之中。都是一个可执行的不依赖于任何平台而独立执行的、能够按照某种理念而完成特定内容的多媒体程序。
    B.不同点：设计目标不同，体现在课件是针对一节课程的内容目标而设计的，而软件是针对某一学科、一门课程或某一应用领域的整体内容和目标所设计的；对象不同，多媒体教学软件可以是针对学生而设计的，也可以是针对教师而设计的，而多媒体课件主要是针对教师的课堂教学而设计的；应用于学习活动类型或范不同，课件主要运用于课堂教学之中，而多媒体教学软件除运用于课堂之中外，还可以运用学生自学或者其它的学习活动之中。
    （3）与多媒体积异同点表现在：
    A.相同点：都含有由不同形态的多媒体元素，或者，都运用多媒体程序的集成功能。制作手段的技术相同；
    B.不同点：课件一般来说能够表达或者传递完整意义多媒体程序，而积件大多数情况下是一些能够表示零散信息的素材或小程序；课件必须依赖某种教学设计思想或理论进行精心设计，而积件则不需要；课件可以单独运行而完成信息表达，而积件则需要在一定平台经过重新整合后才能完成一个完整意义上的信息传递或表达。
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  • 第10题：

    问答题
    对外汉语教学有哪些教学类型？各类型的特点是什么？

    正确答案：
    根据教学性质和教学总体特点的不同,结合具体的教学实践,我们把对外汉语教学大致分为专业教育、进修教学、短期教学、速成教学四种基本类型。
    (1)汉语言专业教育的特点
    汉语言专业教育是为了使学生具备较为全面的汉语能力和专业素质而设立的教学类型。
    ①兼有专业教育和第二语言教学的双重特点;
    ②有固定的修业年限和修业要求;
    ③它不单纯指语言教学,还涉及其他学科内容的教学,教学具有专业性和全面性特点;
    (2)汉语进修教学的特点
    汉语进修教学是为了使学生的综合汉语水平有相应的提高而设立的教学类型。
    ①具有相对较长的教学期限;
    ②教学具有综合性和系统性特点。
    (3)汉语短期教学的特点
    汉语短期教学是是为了使学生在汉语特定领域或专项技能上强化提高而设立的教学类型。
    ①教限相对较短;
    ②具有强化、速成的特点。
    (4)汉语速成教学的特点
    汉语速成教学是一种既定目标的高效率教学;围绕明确的教学目标,通过实施教学最优化和特殊的教学管理手段,使学生的学习过程尽可能缩短。
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  • 第11题：

    问答题
    80年代美术教学有什么特点？

    正确答案： 一、对美术学科有了新的认识。
    二、从人的发展与社会建设两方面提出美术学科的目标，指出美术教学是“对学生进行美育，促进智力发展”的重要手段，培养学生全面发展的组成部分，从而超越了美术教育的目的仅仅是为社会实践服务的教育理念。
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  • 第12题：

    问答题
    语文教学大纲的作用是什么？建国后颁布过几个语文教学大纲，目前通行的语文教学大纲有什么特点？

    正确答案： 语文教学大纲是指导语文教学与评价活动的纲领，它对语文教材的编选，教学内容的确定，教学活动的组织和教学评估标准的制定都具有规范和指导作用。1首先，语文教学大纲是编选中学语文教材的根本依据对教材编选活动具有指导和规范的作用。2其次，语文教学大纲是确定教学内容的根本标准，对教学内容的确定也具有指导和规范作用。再次，语文教学大纲是组织语文教学活动的纲领，对语文教学活动具有指导作用。最后，语文教学大纲还是语文教学评估和学业成绩考核的根本依据，对语文测评工作也具有限定的作用。
    建国后颁布鞋教学大纲的特点：
    1、1956年前后国绕汉语，文学分科教学实验，进行的大纲改革分科试验实际从建国初的1951年便开始酝酿，1956年正式开始，中央政府教育部先后制定了三种《语文教学大纲》。
    2、1963年适应国发经济调整而制定的大纲。
    3、1978年，为拨乱反正而制定大纲。1986年作为正式本的《全日制中学文学教学大纲》颁布衽，这是建国后，第一部作为正式本颁布实施的教学大纲。
    4、1990年为向发年义务教育过渡而修定大纲。目前通行的语文教学大纲是1992年的《九年义务教育全日制初中语文教学大纲》和1996年《全日制普通高中语文教学大纲》特点：变教材说明性为课程指导性。变分年限定为终端要求。克服应试教育，注重素质教育。
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  • 第13题：

    语文教学大纲的作用是什么？建国后颁布过几个语文教学大纲，目前通行的语文教学大纲有什么特点？


    正确答案: 语文教学大纲是指导语文教学与评价活动的纲领，它对语文教材的编选，教学内容的确定，教学活动的组织和教学评估标准的制定都具有规范和指导作用。1首先，语文教学大纲是编选中学语文教材的根本依据对教材编选活动具有指导和规范的作用。2其次，语文教学大纲是确定教学内容的根本标准，对教学内容的确定也具有指导和规范作用。再次，语文教学大纲是组织语文教学活动的纲领，对语文教学活动具有指导作用。最后，语文教学大纲还是语文教学评估和学业成绩考核的根本依据，对语文测评工作也具有限定的作用。
    建国后颁布鞋教学大纲的特点：
    1、1956年前后国绕汉语，文学分科教学实验，进行的大纲改革分科试验实际从建国初的1951年便开始酝酿，1956年正式开始，中央政府教育部先后制定了三种《语文教学大纲》。
    2、1963年适应国发经济调整而制定的大纲。
    3、1978年，为拨乱反正而制定大纲。1986年作为正式本的《全日制中学文学教学大纲》颁布衽，这是建国后，第一部作为正式本颁布实施的教学大纲。
    4、1990年为向发年义务教育过渡而修定大纲。目前通行的语文教学大纲是1992年的《九年义务教育全日制初中语文教学大纲》和1996年《全日制普通高中语文教学大纲》特点：变教材说明性为课程指导性。变分年限定为终端要求。克服应试教育，注重素质教育。

  • 第14题：

    怎样抓好职业教育的内部改革，全面提高职业教育的教学质量？


    正确答案:1、把握“一个定位”：把握职业教育的培养目标定位，培养基础比较扎实、专业适应面较宽、动手能力强的职业技术人才，既能满足职业岗位的要求，又能满足个人继续学习的需要；
    2、搞好“两个建设”：一是依据职业教育的培养目标，构建人才培养的知识、能力、素质的合理结构；二是根据职业分析，构建职业教育的课程体系；
    3、抓好“三项改革”：一是抓好教育思想、教育观念的改革；二是抓好教学内容的改革；三是抓好教学手段、教学方法的改革；
    4、做好“四个建设”：按照职业教育的基本条件，抓好职业教育的专业建设、教材建设、实习基地建设和“双师型”建设；
    5、注意“五个特性”：知识学习要突出应用性；专业学习要突出针对性；形成知识、能力、素质结构要增强适应性；培养过程要强调实践性；人才培养要重视创造性。

  • 第15题：

    德国的职业教育有什么特色？它对中国职业教育有什么启示？


    正确答案: 在德国，按照这种制度接受训练的青年占各类职业技术学校的大多数。在双元制训练中，不是所有企业都有资格培训学生，必须具备培训工厂和培训师傅等条件，经国家批准后才能进行培训。在双元制训练中，职业学校其配合作用，在大城市，职业学校是按职业种类分别设置的。经过双元制学习的学生能够较快的适应企业的工作，使学校学习与技术工作的实际落差减少。

  • 第16题：

    职业教育心理学的研究对象是（）

    • A、职业教育情境中学生学习时的心理现象及规律
    • B、教师在教育教学时的心理现象及规律
    • C、教师和学生在职业教育教学活动中相互影响、相互作用的心理现象及规律
    • D、职业教育情景中学生的性格特点

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    在职业教育教学中，教学方法的选择不仅应符合教学目标、内容要求和学生的认识特点，而且要尽量适应于培养学生的（）能力。

    • A、适应社会
    • B、动手操作
    • C、理论实践
    • D、指导操作

    正确答案:B

  • 第18题：

    能力本位的中学职业教育教学模式以（）为教学目标。


    正确答案:达到某种职业的从业能力要求

  • 第19题：

    问答题
    什么是情境教学?情境教学有哪些特点?

    正确答案： 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。
    在情境教学中，教学的环境是与现实情境相类似的问题情境；教学的目标是解决现实生活中遇到的问题，学习的材料是具真实性的任务，这些任务未被作人为的简化处理，隐含于现实问题情境之中，并且由于现实问题往往同时涉及多方面的原理和概念，因此这些任务最好能体现学科交叉性；教学的过程要与实际的解决问题的过程相似，教师不是直接将事先备好的概念和原理告诉学生，而是提出现实问题，然后引导学生进行与现实中专家解决问题的过程相类似的探索过程。
    学生解决问题所需要的原理和概念往往隐含在问题情境之中，学生为了解决当前问题而学习它们，通过解决问题而深刻理解它们，并把这些知识的意义与应用它们的具体问题情境联系在一起。对学习结果的测验将融合于学生的解决问题的过程之中，学生在解决实际问题过程中的表现本身就反映了其学习结果。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    什么是教学过程？中学物理教学过程有什么特点？

    正确答案： 教学过程是指由若干能够实现预定教学目标的教学环节组合而成的有教师的教授与学生的学习双边互动的活动进程。
    特点：
    一、观察和实验是中学物理教学的基础。
    二、形成概念，掌握规律并使其有关能力得到发展是中学物理教学过程的中心问题。
    三、中学物理教学要注意物理学方法的培养，包括物理概念、规律与数学运算相结合，定性分析与定量计算相结合。四、中学物理有理论联系实际和发展学生能力的丰富内容。五、中学物理教学是学习物理科学和其他专业技术的入门教育和基础教育。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    德国的职业教育有什么特色？它对中国职业教育有什么启示？

    正确答案： 在德国，按照这种制度接受训练的青年占各类职业技术学校的大多数。在双元制训练中，不是所有企业都有资格培训学生，必须具备培训工厂和培训师傅等条件，经国家批准后才能进行培训。在双元制训练中，职业学校其配合作用，在大城市，职业学校是按职业种类分别设置的。经过双元制学习的学生能够较快的适应企业的工作，使学校学习与技术工作的实际落差减少。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    德国的职业教育有什么特色？

    正确答案： 在德国，按照这种制度接受训练的青年占各类职业技术学校的大多数。在双元制训练中，不是所有企业都有资格培训学生，必须具备培训工厂和培训师傅等条件，经国家批准后才能进行培训。在双元制训练中，职业学校其配合作用，在大城市，职业学校是按职业种类分别设置的。经过双元制学习的学生能够较快的适应企业的工作，使学校学习与技术工作的实际落差减少。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述职业教育教学的特点。

    正确答案： ①教学目的的职业性、实用性；
    ②专业课程的适应性、灵活性；
    ③教学内容的综合性、先进性；
    ④教学对象的复杂性、终身性；
    ⑤实践教学的中心性、多样性。
    解析： 暂无解析

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