SCL-90量表可以测试教师的教学能力。

题目

SCL-90量表可以测试教师的教学能力。

相似考题

1.求助:教师资格证教学能力测试怎么考啊 教师资格证教学能力测试怎么考啊

2.在教师资格教学能力测试中怎样做自我介绍

3. 请问有谁经历过广东省教师资格认定的教学能力测试吗？

4.教师的教学能力可以分为三个方面：教学认知能力、___________和教学监控能力。

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    躯体功能评估可以用到的量表有()

    A.日常生活活动能力(ADL)评估量表(Barthel指数)

    B.计时起立-行走测试(Timesupandgotest)

    C.Berg平衡量表(BBS)、功能性伸展测试(FRT)

    D.Tinetti步态和平衡测试量表(TinettiBalanceandGaitAnalysis)

    E.以上都对


    答案：E

  • 第2题：

    教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和 能力。


    正确答案：
    教学监控

  • 第3题：

    白银市教育局关于教师资格认定教育教学能力测试笔试考什么


    教师资格认定教育教学能力测试评分标准

    测试
    方式

    测试
    项目

    测试指标

    测 试 标 准

    面

    试

    仪表仪态，语言表达

    仪表仪态，口头表达能力

    仪表庄重，行为大方，举止文雅；口齿清晰，表达流畅，条理清楚

    教育观念，解决实际问题的能力

    学生观、教育价值观、职业道德观，处理突发事件和　一般事件的能力

    正确的学生观、先进的教育价值观、良好的职业道德观；热爱教育工作，对从事所申请学段教学工作有充分的心理准备和正确的认识；能机智合理处理突发事件和一般事件

    说

    课

    教学设计，教学能力，教学基本素养，教学思想

    教材分析及教学目标、内容设计

    教材分析全面、透彻；教学目标完整（知识、能力、非认知素质）、适度、明确、具体；教学内容正确，容量和深度、广度适宜，难点、重点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当

    教学方法、手段及过程设计

    教学方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性；恰当运用有效的教学手段和教具；教学结构设计合理，教学过程设计有序

    教学基本素养

    语言准确、生动、精炼，板书设计简明、规范；教态亲切、自然，态度认真。

    教学思想

    体现教学的民主性，注重师生间的互动、交往；体现学生的主体地位，能够使学生积极主动参与教学活动；能够面向全体学生；注重学生可持续性发展能力和创新精神的培养；先进的教育理念在整个说课过程中得到有机体现

     

  • 第4题：

    SCL-90属于（）。

    A.症状量表
    B.自评量表
    C.诊断量表
    D.他评量表

    答案：A,B
    解析：

  • 第5题：

    教师的专业能力就是指教师的（　　）

    A.设计教学的能力
    B.知识拓展能力
    C.教学创新能力
    D.教育教学能力

    答案：D
    解析：

  • 第6题：

    参加职称评定的教师须接受（）评价等考核。

    • A、同行测评
    • B、学生满意度测评
    • C、师德综合考核
    • D、教学能力测试
    • E、教学质量综合考核
    • F、教科研能力水平

    正确答案:A,B,C,D,E,F

  • 第7题：

    在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力


    正确答案:具体教学问题

  • 第8题：

    根据省、市有关政策要求，对申报中小学、幼儿园高级教师，中小学、幼儿园一级教师职务任职资格人员的教育教学论文进行鉴定或答辩，同时对教学能力进行测试。论文经过鉴定、符合政策条件且教学能力测试合格并在有效期内者方可申报。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

    • A、 教师的教学效能感
    • B、 教师的教学监控能力
    • C、 教师的自我强化能力
    • D、 教师的自我*校正能力

    正确答案:A

  • 第10题：

    多选题
    参加职称评定的教师须接受（）评价等考核。
    A

    同行测评

    B

    学生满意度测评

    C

    师德综合考核

    D

    教学能力测试

    E

    教学质量综合考核

    F

    教科研能力水平


    正确答案： F,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    小学教师的教学监控能力是可以有多种方法提高教师的（）

    正确答案： 教学监控能力
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（　　）。
    A

    教师的教学效能感

    B

    教师的教学监控能力

    C

    教师的自我强化能力

    D

    教师的自我校正能力


    正确答案： A
    解析：
    教师的教学效能感是指教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断，这对教师教学能力的提高和教学效果的改善起到重大作用，教师应着重加强教学效能感的训练。

  • 第13题：

    教师的教学评价能力指()。

    A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

    B、教师教学自我评价能力

    C、学生学业成绩评价能力


    正确答案：A

  • 第14题：

    上海的教师资格能力测试证可以下载了吗？


    不清楚

  • 第15题：

    通过让教师或实习生进行教学决策的训练可以提高教师的教学能力。()


    答案：对
    解析：

  • 第16题：

    SCL-90属于( )。多选

    A. 症状量表
    B. 自评量表
    C. 诊断量表
    D. 他评量表

    答案：A,B
    解析：
    知识点： 心理测验技能 /SCL-90
    SCL－90作为一种自评量表，在自评者评定之前，一定要让他把整个量表的填写方法及每个问题的涵义都弄明白，然后作出独立的、不受他人影响的自我评定。SCL－90又名“症状自评量表”。

  • 第17题：

    教师的专业能力就是指教师的（ ）。

    A.教学创新能力
    B.设计教学的能力
    C.知识拓展的能力
    D.教育教学能力

    答案：D
    解析：
    教师专业能力是指在掌握一定教育专业理论知识和学科理论知识的基础上，运用教育专业知识正确处理和解决学校教育教学实际问题，培养学生成为符合时代人才标准、全面、可持续发展的人的能力，以及在教育实践工作中表现出的高尚职业道德和职业精神。

  • 第18题：

    小学教师的教学监控能力是可以有多种方法提高教师的（）


    正确答案:教学监控能力

  • 第19题：

    所谓教师的教学效能感，指的是（）。

    • A、学生对教师教学工作能力的客观评价
    • B、教师对自己教学工作能力的客观评价
    • C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断
    • D、教师的实际教学工作能力

    正确答案:C

  • 第20题：

    目前最常应用于评定痴呆发生的量表是（）。

    • A、SCL-90量表
    • B、MMSE量表
    • C、HAMA量表
    • D、HAMD量表
    • E、都不是

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。
    A

    教师的教学效能感

    B

    教师的教学监控能力

    C

    教师的自我强化能力

    D

    教师的自我*校正能力


    正确答案： B
    解析： 教师的教学效能感是指教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断，这对教师教学能力的提高和教学效果的改善起到重大作用，教师应着重加强教学效能感的训练。故选A。

  • 第22题：

    判断题
    根据省、市有关政策要求，对申报中小学、幼儿园高级教师，中小学、幼儿园一级教师职务任职资格人员的教育教学论文进行鉴定或答辩，同时对教学能力进行测试。论文经过鉴定、符合政策条件且教学能力测试合格并在有效期内者方可申报。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教学案例的作用表现在（）。
    A

    可以使教师掌握教学的重点和难点

    B

    可以缩短与实际教学情境之间的差距

    C

    可以开阔教师的思路，探索新的角度解决问题的方法和途径

    D

    可以促进教师分析问题、解决问题的能力的提高


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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