技能学习理论分为哪些？

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

根据技能的性质和表现形式可分为哪些？
认知技能、动作技能。
（1）认知技能：又称为智力技能或心智技能，它是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式，也可称作认知操作方式。
A.专门的认知技能：阅读、写作、解题和运算技能等。
B.一般认知技能：具有概括性和通用性，如观察技能、比较技能及分析问题的技能等。
（2）动作技能：又称为操作技能或运动技能，它是以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。
略

第5题：

管理技能主要分为（）。

• A、概念技能
• B、语言技能
• C、人际技能
• D、专业技能
• E、数学技能

正确答案:A,C,D

第6题：

主要学习理论的观点有哪些？

正确答案: （1）行为主义的学习理论认为学习是一个行为改变的过程，是建立在某种刺激与反应之间的联结；
（2）认知心理学的学习理论强调学习是个体头脑中内部认知结构的形成和改变；
（3）社会学习理论则注重观察学习，强调学习是个体通过观察、模仿他人而间接进行的；
（4）建构主义自主学习理论强调学习是学习者主动建构知识意义的过程。

第7题：

学习理论主要分为：（）。

正确答案:联结派的学习理论、认知派的学习理论、联结-认知派的学习理论、人本主义的学习理论

第8题：

美国根据行业；职务；技能的不同，其秘书主要可分为哪些？

正确答案: 政府秘书；管理秘书；经理秘书；工艺秘书；教育秘书.

第9题：

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

• A、外部行为
• B、心理变化
• C、目标活动
• D、操作技能

正确答案:B

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

认知派学习理论的基本观点是什么？其代表性的学习理论有哪些？
认知理论是与联结理论相对立的学习观点，它更强调学习的内部过程及认知结构的建立，强调个体的意识。其代表性的学习理论有：
（1）早期格式塔的顿悟理论；
（2）布鲁纳的认知发现理论；
A.学习的实质在于主动地形成认知结构或表征系统。有动作表征、肖像表征与符号表征三种，它们相互作用，顺序发展，但彼此不可相互替代。
B.学习包含三个几乎是同时发生的过程：信息的获得、信息的转换及其评价。
C.学习的核心内容应是各门学科的基本的知识结构。
D.发现学习也应成为学生学习的主要方式之一。
（2）奥苏伯尔的认知同化论；
A.学生的学习是一种有意义的学习，而不是机械的学习。
B.学生的学习是接受学习。
C.有意义的接受学习是通过同化过程实现的。
（3）认知建构理论
A.学习是个体以原有经验为基础主动建构内部心理表征的过程。
B.学习过程包括两方面的建构：一是对新信息意义的建构，另一是对原有经验结构的改造与重组。
C.合作学习可以使不同的学习者对事物的理解更全面、更丰富。
略

第16题：

强化技能的主要心理学依据有（）

• A、联接主义学习理论
• B、认知心理学派的学习理论
• C、艾宾浩斯遗忘曲线揭示的记忆规律
• D、积极心理学有关人格的研究成果

正确答案:A,B,D

第17题：

技能学习理论分为哪些？

正确答案: 一、刺激——反应：动作学习理论的萌生。动作学习的结果是形成稳定、连贯而由准确的动作序列。
二、闭环理论：动作学习研究专门化。知觉痕迹是对动作反应的暂时感知和短暂记忆。记忆痕迹是以往多次动作反应所积累的信息库，属长时记忆。
三、图式理论：动作学习的高级控制。图式是有一定概括性的动作变量关系，比知觉痕迹简约得多。

第18题：

职业技能可以分为动作技能和心智技能。

正确答案:正确

第19题：

按照布卢姆的目标分类学习理论，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（）

• A、动作技能
• B、意志
• C、知识
• D、态度

正确答案:A

第20题：

人本主义学习理论主要包括哪些要素？

正确答案: ⑴学习具有个人参与的性质；
⑵学习是自我发起的；
⑶学习是渗透性的；
⑷学习是自我评价的。

第21题：

巩固技能的主要心理学依据是联接主义学习理论。

正确答案:错误

第22题：

第23题：

第24题：