在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷。

题目

在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷。

相似考题

1.与智力落后儿童的条件不相符的是()。A.没有适应性行为的缺陷B.伴随适应性行为缺陷C.智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差D.出现在0-18岁的发育期内

2.智力低下的诊断标准A、智力明显低于平均水平B、智商在70以下C、适应行为缺陷D、主要是指个人生活和履行社会职责有明显的缺陷E、出现在发育年龄，一般指18岁以下

3.智力低下的诊断标准A、适应行为缺陷B、智商（IQ）在70以下C、智力明显低于平均水平D、主要是指个人生活和履行社会职责有明显的缺陷E、出现在发育年龄，一般指18岁以下

4.通过韦克斯勒智力测验,一个儿童测得的分数为90分,他所在年龄组平均分为80分,标准差为10,其智商是()。A、95B、105C、110D、115

更多“在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷。”相关问题

  • 第1题：

    某人智力测验原始分为95，其年龄组平均分为85，标准差为10，此人的离差智商为（ ） A．100 B．115 C．120 D．125


    正确答案：B
    根据离差智商公式可知，其离差智商为115。

  • 第2题：

    有关智力低下的诊断标准，最准确的是

    A、在14岁以下，智力明显低于同龄水平，伴适应性行为缺陷
    B、在18岁以下，智力明显低于同龄水平，伴适应性行为缺陷
    C、智力明显低于同龄水平
    D、对社会环境日常要求的适应能力有明显缺陷
    E、在发育时期内，智力明显低于同龄水平

    答案：B
    解析：
    智力低下的诊断标准应包括以下三方面：①智力明显低于平均水平，即智商（IQ）低于人群均值2个标准差，一般低于70或75；②适应行为缺陷，个人生活和履行社会职责有明显的缺陷；③表现在发育年龄阶段，一般指18岁以下。

  • 第3题：

    Jack在智力测验中显示为正常水平，但其学习成绩却一直在班级末端，这体现了学习障碍的( )

    A.差异性
    B.缺陷性
    C.集中性
    D.排除性

    答案：A
    解析：
    美国特殊教育学家柯克提出学习障碍，其特征有四个：①差异性：实际行为与期望行为有显著差异；②缺陷性：有特殊行动障碍；③集中性：缺陷集中在语言或算术学科；④排除性：并不是由于听力或者视力或普通心理发育迟缓问题引起。

  • 第4题：

    某市城南区进行了初中二年级的全区数学统一考试，下表中列出了全区成绩的平均分和标准差以及随机抽取的两个班级的平均分和标准差。现欲考查： (1)A班成绩与全区平均成绩是否存在统计学意义上的差异。 (2)A班成绩与B班成绩是否存在统计学意义上的差异。 请说明(1)和(2)分别需进行何种统计检验并列出相应的步骤。


    答案：
    解析：
    (1)A班成绩与全区平均成绩是否存在统计学意义上的差异的检验方法与步骤①检验方法是平均数的显著性检验，即样本平均数与总体平均数之间差异进行的显著性检验。从表中可知，总体方差已知，且根据经验可认为全区数学成绩呈正态分布，因此可进行Z检验。②相应的步骤第一步，进行假设：H0：p1=μ0；H：μ1≠μ0。第二步，算出样本平均数分布的标准误，公式为：

    第三步，计算Z值，公式为：

    (2)A班成绩与B班成绩是否存在统计学意义上的差异的检验方法与步骤①检验方法是平均数差异的显著性检验，就是对两个样本平均数之间差异的检验。该检验的目的在于由样本平均数之间的差异来检验各自代表的两个总体之间的差异。在本题中，虽总体方差已知，但这里要考查的是两个样本是否来自两个不同的总体，因此两个样本所代表的方差实则是未知的。根据已有经验，学习成绩可视为正态分布，因此两个总体都可视为正态分布。②相应的步骤第一步，进行方差齐性检验。公式如下：

    当n1与n2相差不大时，可以用s2代替S2n－1。若两个总体方差齐性：第二步，计算两个样本平均数差数的标准误，公式为：

    第三步，进行t检验，公式为：

    若两个总体方差不齐性：第二步，计算两个样本平均数差数的标准误，公式为：

    的分布不再是t分布，需使用柯克兰一柯克斯t检验进行检验：

    本题重在区别平均数的显著性检验和平均数差异的显著性检验，明晰总体方差已知与未知以及方差是否齐性对检验方式的影响。

  • 第5题：

    有研究者以韦氏儿童智力测验考察孤儿院中的儿童的智力水平是否比正常儿童低。已知韦氏儿童智力测验常模的平均分是100，标准差是15。从孤儿院中随机抽取81个儿童进行韦氏儿童智力测验，得到的智商的平均分数是97；那么从上述数据可知

    A.孤儿院长大的儿童与正常儿童在智商上没有统计学意义上的差距
    B.在0.05显著性水平上，孤儿院长大的儿童的智商低于正常儿童的智商
    C.在0.01显著性水平上，孤儿院长大的儿童的智商低于正常儿童的智商
    D.无法比较孤儿院长大的儿童的智商和正常儿童的智商

    答案：C
    解析：
    本题考查的是样本与总体平均数差异的检验。首先可以求得样本平均数分布的标准误为15÷9=5/3。再根据公式

    计算智商97分对应的标准分数为：一1.8。本题涉及的是单侧检验，单侧检验0.05显著性水平的临界点是1.645，0.01显著性水平的临界点是2.33。

  • 第6题：

    一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。

    • A、一
    • B、二
    • C、三
    • D、四

    正确答案:B

  • 第7题：

    患儿男，16岁。自幼性格温顺，常被同龄人捉弄、嘲笑，上学成绩欠佳，尤其数学成绩最差，读完小学课程，各门功课均不及格。体格检查无明显异常，韦氏智力测验成绩为65。采用多轴诊断时，精神发育迟滞应为（）

    • A、Ⅰ轴
    • B、Ⅱ轴
    • C、Ⅲ轴
    • D、Ⅳ轴
    • E、Ⅴ轴

    正确答案:B

  • 第8题：

    在标准化智力测验中，智力障碍的临界分数大约是（）。


    正确答案:70

  • 第9题：

    智力落后儿童的定义需要满足的条件是（）。

    • A、出现在0-18岁的发育期内
    • B、智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差
    • C、伴随适应性行为缺陷
    • D、上述三个条件缺一不可

    正确答案:D

  • 第10题：

    一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（）

    • A、120
    • B、140
    • C、130
    • D、150

    正确答案:C

  • 第11题：

    判断题
    标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试智商的意义是（）。
    A

    比67%的同龄儿童智力高

    B

    比67%的同龄儿童智力低

    C

    低于平均数67个标准差

    D

    答对67个题目

    E

    以上都不对


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是A、韦氏成人智力量表（WAIS）

    B、韦氏儿童智力量表（WISC）

    C、韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）

    D、16-PF

    E、EPQ

    F、CPI

    离差智商IQ＝100＋15（X-M）/S，S表示A、该年级组平均分数

    B、被试测得分数

    C、该年龄组人数

    D、该年龄组评分标准差

    E、该年龄组平均智商

    F、比率智商

    韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于A、智力优秀

    B、智力中上

    C、智力中等

    D、智力中下

    E、边缘智力

    F、智力缺陷


    参考答案：问题 1 答案：B


    问题 2 答案：D


    问题 3 答案：D

  • 第14题：

    韦氏智力测验测得离差智商为130的人的测验成绩高于平均值几个标准差？( )

    A.3
    B.2
    C.1
    D.0.5

    答案：B
    解析：
    智力测验。 韦氏量表中，IQ =152+100；其中100表示均数，15表示标准差。依据题意，有：(130 -100)/15 =2，选B。

  • 第15题：

    有关智力低下的诊断标准，正确的是

    A.对社会环境日常要求的适应能力有明显缺陷
    B.在18岁以下，智力明显低于同龄水平，伴适应性行为缺陷
    C.智力明显低于同龄水平
    D.在发育时期内，智力明显低于同龄水平
    E.在14岁以下，智力明显低于同龄水平，伴适应性行为缺陷

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是

    A.100
    B.115
    C.130
    D.145

    答案：C
    解析：
    离差智商的计算公式力IQ= 1oo+s （X - M)／S，x为某人的实际分数，M为某人所在年龄组的平均分数，s为该年龄组分数的标准差，题干中儿童的智商应为100+15×(130 -100)／15 =130。

  • 第17题：

    以下关于智能迟缓描述正确的是（）

    • A、智能迟缓是指发生在儿童期内，一般智力功能明显低于同年龄水平，同时伴有适应性行为缺陷的一组疾病
    • B、适应性行为包括个人生活能力和履行社会职责两方面
    • C、智能迟缓的临床分级依据是IQ和适应性行为缺陷程度
    • D、智力明显低于平均水平是指智商（IQ）低于人群均值1.0标准差
    • E、智力明显低于平均水平是指智商（IQ）低于人群均值2.0标准差

    正确答案:B,C,E

  • 第18题：

    患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于（）

    • A、智力优秀
    • B、智力中上
    • C、智力中等
    • D、智力中下
    • E、边缘智力
    • F、智力缺陷

    正确答案:D

  • 第19题：

    世界上第一个标准化程度较高的智力测验是（）

    • A、韦克斯勒智力测验
    • B、比纳-西蒙智力量表
    • C、瑞文标准推理测验
    • D、团体智力筛选测验

    正确答案:B

  • 第20题：

    智力落后常指智力测验的分数低于正常水平的（）。

    • A、一个标准差
    • B、二个标准差
    • C、三个标准差
    • D、四个标准差

    正确答案:B

  • 第21题：

    标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    智力落后常指智力测验的分数低于正常水平的（）。
    A

    一个标准差

    B

    二个标准差

    C

    三个标准差

    D

    四个标准差


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    智力落后儿童的定义需要满足的条件是（）。
    A

    出现在0-18岁的发育期内

    B

    智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差

    C

    伴随适应性行为缺陷

    D

    上述三个条件缺一不可


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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