视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为（）。

第1题：

视觉障碍的儿童通过盲文进行学习。

第2题：

阅读障碍是学生障碍的主要类型，占学习障碍的（）

第3题：

儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。

• A、拼音障碍
• B、阅读障碍
• C、计算障碍
• D、书写障碍

第4题：

某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生的大脑皮层最可能出现的改变是（）。

• A、海马环路障碍
• B、内抑制功能障碍
• C、兴奋功能障碍
• D、三级机能联合区障碍
• E、抑制解除

第5题：

我国现行盲文只有（）的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。

第6题：

阅读障碍是学生障碍的主要类型，占学习障碍的80%。

第7题：

在盲文的书写方面，由于盲文是正面摸读、反面书写，在书写的过程中，首先要在头脑里进行点字符形的换位，扎写盲文也比普通的书写费力，所以，视觉障碍儿童的书写速度要稍（）一些。

第8题：

一个因视觉困难而有阅读问题的学生应在阅读前接受视觉训练这种方法称为（）。

第9题：

患者如有感觉性共济失调是因为（）

• A、视觉障碍
• B、前庭耳蜗刺激
• C、浅感觉障碍
• D、听觉障碍
• E、深感觉发生障碍

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

阅读障碍学生写作文内容枯燥，阅读障碍学生喜欢做数学计算题，阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字，也会影响（）学习。

第14题：

当视觉发生严重障碍时，盲人可以做到（），这是因为触觉和视觉是平行的感觉。

第15题：

我国现行盲文只有5%的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。

第16题：

视觉障碍指由于各种原因导致双眼不同程度的视力损失而视野缩小，使得个体难以完成一般人所能从事的工作、学习或其他活动。听觉和触觉成为视觉障碍儿童的主要学习通道。（）是他们获取知识和交流的独特形式。

• A、盲文
• B、手语
• C、书写
• D、背诵

第17题：

以下有关阅读障碍的描述，错误的是（）。

• A、阅读障碍学生写作文内容枯燥
• B、阅读障碍不会影响数学学习
• C、阅读障碍学生喜欢做数学计算题
• D、阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字

第18题：

学习障碍学生的主要类别包括：阅读障碍、数学障碍、书写障碍、（）

第19题：

视觉障碍学生的“耳朵特别灵”，是因为（）的结果。

第20题：

视觉障碍儿童在掌握（）和（）的基础上就能进行阅读。

第21题：

第22题：

第23题：