埃里克森指出，游戏不是一种独立意义的活动，而是认知水平的表现形式。（）

题目

埃里克森指出，游戏不是一种独立意义的活动，而是认知水平的表现形式。（）

相似考题

1.幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身,而是背后潜在的能力发展。()此题为判断题(对，错)。

2.社会文化历史学派否认游戏是独立的活动形式,认为游戏只是认知活动的衍生物。()此题为判断题(对，错)。

3.在游戏中经常出现的违规行为并不是儿童刻息为之，而是受限于他们的思维与认知水平。()

4.直觉活动既不是一种认知活动和一种利益活动,也不是一种人的想象活动,而是人应运这种能力去直接把握世界的过程。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“埃里克森指出，游戏不是一种独立意义的活动，而是认知水平的表现形式”相关问题

  • 第1题：

    在游戏中经常出现的违规行为并不是儿童刻意为之,而是受限于他们的思维与认知水平。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    皮亚杰指出,游戏不是一种独立意义的活动,而是认知水平的表现形式。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）等。

    • A、增加游戏活动内容
    • B、调整活动游戏内容
    • C、调整游戏活动环境
    • D、调整游戏活动材料
    • E、调整游戏活动方法

    正确答案:B,C,D,E

  • 第4题：

    注意不是一个独立的心理过程，而是心理活动的一种组织特性


    正确答案:正确

  • 第5题：

    皮亚杰认为游戏的认知本质是（）

    • A、游戏是一种同化大于顺应活动
    • B、游戏是一种同化小于顺应的活动
    • C、游戏是种同化等于顺应的活动
    • D、游戏是一种独立的活动

    正确答案:A

  • 第6题：

    认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。

    • A、皮亚杰
    • B、维果斯基
    • C、布鲁纳
    • D、蒙台梭利

    正确答案:A

  • 第7题：

    判断题
    埃里克森认为白日梦是学前儿童游戏的一种表现形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    注意不是一个独立的心理过程，而是心理活动的一种组织特性
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
    A

    增加

    B

    减少

    C

    调整

    D

    维持


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    埃里克森指出，游戏不是一种独立意义的活动，而是认知水平的表现形式。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    以下属于认知发展理论观点的是（）。
    A

    游戏是认知活动的一个方面

    B

    游戏是思维活动的一种表现形式

    C

    游戏对原有知识技能的练习和巩固

    D

    儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式，即同化超过了顺应


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    在游戏中经常出现的违规行为并不是儿童刻意为之，而是受限于他们的思维与认知水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    埃里克森指出,游戏不是一种独立意义的活动,而是认知水平的表现形式。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误

  • 第14题：

    埃里克森认为白日梦是学前儿童游戏的一种表现形式。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。

    • A、增加
    • B、减少
    • C、调整
    • D、维持

    正确答案:C

  • 第16题：

    以下属于认知发展理论观点的是（）。

    • A、游戏是认知活动的一个方面
    • B、游戏是思维活动的一种表现形式
    • C、游戏对原有知识技能的练习和巩固
    • D、儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式，即同化超过了顺应

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    社会文化历史学派认为游戏的发展价值有（）。

    • A、游戏促进儿童思维的发展
    • B、游戏创造了儿童的最近发展区
    • C、游戏有助于意志行为的发展
    • D、游戏不是一种独立意义的活动，而是认知水平的表现形式

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    注意不是一种独立的（），而是一切心理活动的（）


    正确答案:心理过程；共同特征

  • 第19题：

    单选题
    皮亚杰认为游戏的认知本质是（）
    A

    游戏是一种同化大于顺应活动

    B

    游戏是一种同化小于顺应的活动

    C

    游戏是种同化等于顺应的活动

    D

    游戏是一种独立的活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    社会文化历史学派认为游戏的发展价值有（）。
    A

    游戏促进儿童思维的发展

    B

    游戏创造了儿童的最近发展区

    C

    游戏有助于意志行为的发展

    D

    游戏不是一种独立意义的活动，而是认知水平的表现形式


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认知能力发展观察评价后的建议，须（）调整游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
    A

    根据家长的要求

    B

    根据原定教养计划

    C

    根据婴幼儿的实际认知能力水平，

    D

    根据预设目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。
    A

    皮亚杰

    B

    维果斯基

    C

    布鲁纳

    D

    蒙台梭利


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）等。
    A

    增加游戏活动内容

    B

    调整活动游戏内容

    C

    调整游戏活动环境

    D

    调整游戏活动材料

    E

    调整游戏活动方法


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

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