推动儿童游戏的内因是儿童的（）。A、游戏的有趣性B、外在的控制C、需要D、情感

题目

推动儿童游戏的内因是儿童的（）。

  • A、游戏的有趣性
  • B、外在的控制
  • C、需要
  • D、情感
相似考题

1.儿童游戏的个体发生遵循的基本过程是()。A、游戏行为——游戏动机——儿童需要B、游戏动机——游戏行为——儿童需要C、儿童需要——游戏动机——游戏行为D、儿童需要——游戏行为——游戏动机

2.精神分析学派游戏理论的贡献是:()A、推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合B、普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值C、促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展D、强调早期经验对健康成年生活的重要性E、强调游戏的生物学意义

3.将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）A、儿童游戏动机分类B、儿童游戏的教育作用分类C、儿童游戏的社会性分类D、儿童游戏的认知分类

4.将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是()。A、儿童游戏的动机分类B、儿童游戏的教育作用分类C、儿童游戏的社会性分类D、儿童游戏的认知分类

更多“推动儿童游戏的内因是儿童的（）。A、游戏的有趣性B、外在的控制C、需要D、情感”相关问题

  • 第1题：

    用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）

    • A、关系性游戏治疗
    • B、非指导性游戏治疗
    • C、分析性游戏治疗
    • D、发泄性游戏治疗

    正确答案:C

  • 第2题：

    游戏对学前儿童的意义是（）。

    • A、游戏给儿童带来积极愉快的情绪，是儿童身体发展的需要。
    • B、游戏满足儿童交往的需要
    • C、游戏满足婴幼儿好奇、好重复、好探索的愿望
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第3题：

    由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。

    • A、提高儿童游戏的水平
    • B、提高儿童游戏的安全性
    • C、提高儿童游戏的自发性
    • D、提高儿童游戏的自主性

    正确答案:B

  • 第4题：

    游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）

    • A、游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
    • B、游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
    • C、游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
    • D、游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”，游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”，可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么功能？（）

    • A、游戏能够促进儿童身体的发展
    • B、游戏能够促进儿童认知和语言的发展
    • C、游戏能够促进儿童创造力的发展
    • D、游戏能够促进儿童情感和社会性的发展

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）

    • A、支持儿童游戏的态度功能
    • B、密切师生关系的情感功能
    • C、严格控制儿童游戏的开展功能
    • D、促进儿童发展的教育功能

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要。（）
    A

    游戏满足儿童生理发展的需要

    B

    游戏可以满足儿童认知发展的需要

    C

    游戏可以满足儿童社会性发展的需要

    D

    游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    游戏促进儿童发展的价值体现在（）。
    A

    游戏实现了儿童运动能力的发展

    B

    游戏实现了儿童认知能力的发展

    C

    游戏实现了儿童社会性的发展

    D

    游戏实现了儿童情感的发展


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）
    A

    关系性游戏治疗

    B

    非指导性游戏治疗

    C

    分析性游戏治疗

    D

    发泄性游戏治疗


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    推动儿童游戏的内因是儿童的（）。
    A

    游戏的有趣性

    B

    外在的控制

    C

    需要

    D

    情感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”，游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”，可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么功能？（）
    A

    游戏能够促进儿童身体的发展

    B

    游戏能够促进儿童认知和语言的发展

    C

    游戏能够促进儿童创造力的发展

    D

    游戏能够促进儿童情感和社会性的发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏，这是（）

    • A、儿童游戏动机分类
    • B、儿童游戏的教育作用分类
    • C、儿童游戏的社会性分类
    • D、儿童游戏的认知分类

    正确答案:A

  • 第14题：

    游戏促进儿童发展的价值体现在（）。

    • A、游戏实现了儿童运动能力的发展
    • B、游戏实现了儿童认知能力的发展
    • C、游戏实现了儿童社会性的发展
    • D、游戏实现了儿童情感的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    游戏实现了儿童社会性的发展表现在（）。

    • A、游戏促进了儿童的社会交往关系
    • B、游戏提供了儿童社会实践的机会
    • C、游戏使儿童经常体验积极的情感
    • D、游戏帮助儿童摆脱了自我中心

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    推动儿童游戏的内因是儿童的（）。

    • A、游戏的有趣性
    • B、外在的控制
    • C、需要
    • D、情感

    正确答案:C

  • 第17题：

    科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）

    • A、游戏是儿童的主动的活动
    • B、游戏是儿童的独立性活动
    • C、游戏是儿童的社会性活动
    • D、游戏是儿童的创造性活动

    正确答案:C

  • 第18题：

    游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要。（）

    • A、游戏满足儿童生理发展的需要
    • B、游戏可以满足儿童认知发展的需要
    • C、游戏可以满足儿童社会性发展的需要
    • D、游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要

    正确答案:C,D

  • 第19题：

    多选题
    游戏实现了儿童社会性的发展表现在（）。
    A

    游戏促进了儿童的社会交往关系

    B

    游戏提供了儿童社会实践的机会

    C

    游戏使儿童经常体验积极的情感

    D

    游戏帮助儿童摆脱了自我中心


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。
    A

    游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验

    B

    游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心

    C

    游戏中的审美活动可以发展儿童的美感

    D

    游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏，这是（）
    A

    儿童游戏动机分类

    B

    儿童游戏的教育作用分类

    C

    儿童游戏的社会性分类

    D

    儿童游戏的认知分类


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    精神分析学派游戏理论的贡献是（）
    A

    推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合

    B

    普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值

    C

    促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展

    D

    强调早期经验对健康成年生活的重要性

    E

    强调游戏的生物学意义


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）
    A

    支持儿童游戏的态度功能

    B

    密切师生关系的情感功能

    C

    严格控制儿童游戏的开展功能

    D

    促进儿童发展的教育功能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）
    A

    儿童游戏动机分类

    B

    儿童游戏的教育作用分类

    C

    儿童游戏的社会性分类

    D

    儿童游戏的认知分类


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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