为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察？

题目

为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察？

相似考题

1.游戏的主体性本质观的贡献包括:()A.强调游戏是儿童的主体性活动B.充分肯定儿童主体性对游戏作用C.肯定儿童在游戏中的自主性D.肯定儿童在游戏中的独立性E.肯定儿童在游戏中的创造性

2.在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，()并在孩子需要时给予适当的指导。A.与孩子一起游戏B.及时解决儿童的游戏冲突C.了解儿童游戏的真实情况D.做好游戏结束的准备工作

3.事先确定一两名儿童作为观察对象，全面、全程跟踪观察他们在游戏中的探索、操作或交往情况的取样观察方法是（）A、区域取样观察B、时间取样观察C、事件取样观察D、目标儿童观察

4.在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况并在孩子需要时给予适当的指导。()

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  • 第1题：

    根据儿童在游戏中的主要行为（或活动）表现及特征对游戏的分类有哪些？


    正确答案: 游戏是一种活动，是通过一系列具体的行为来完成的。
    （1）依据儿童在游戏中的主要行为表现，把游戏划分为：动作性游戏、探索性游戏、表现性游戏、建构性游戏、角色扮演性游戏。
    动作性游戏：身体的动作及感官的活动而构成，往往具有重复性。
    探索性游戏：由好奇心试图发现什么或寻求解决问题方案的游戏。
    表现性游戏：这种游戏目的是为了展示或演示。
    建构性游戏：也称结构游戏。
    角色扮演性游戏：是以角色扮演为主要途径的社会性游戏。
    （2）以游戏中儿童的行为特征是行为对象的性质的不同，将游戏划分为：运动游戏、客体游戏、社会性游戏。
    （3）游戏的活动性强弱程度不同，将游戏划分为：运动性游戏、安静性游戏。

  • 第2题：

    母亲在儿童游戏中充当的角色是（）

    • A、导演
    • B、参与者
    • C、主人
    • D、研究者
    • E、观察者

    正确答案:A,B,E

  • 第3题：

    在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，（）并在孩子需要时给予适当的指导。

    • A、与孩子一起游戏
    • B、及时解决儿童的游戏冲突
    • C、了解儿童游戏的真实情况
    • D、做好游戏结束的准备工作

    正确答案:C

  • 第4题：

    婴幼儿游戏活动中保育员要参与游戏，担任游戏中的重要角色，可以指挥和命令儿童。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    游戏的主体性本质观的贡献包括（）

    • A、强调游戏是儿童的主体性活动
    • B、充分肯定儿童主体性对游戏作用
    • C、肯定儿童在游戏中的自主性
    • D、肯定儿童在游戏中的独立性
    • E、肯定儿童在游戏中的创造性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    儿童在游戏中模仿成人的劳动，这种游戏属于游戏中的（）

    • A、角色游戏
    • B、结构游戏
    • C、娱乐游戏
    • D、表演游戏

    正确答案:A

  • 第7题：

    论述儿童在游戏中的情感发展：


    正确答案: 1、当儿童在理解游戏情境的范围内去处理冲突与要求时，游戏能支持情感的发展。在假装游戏中，他们可以表演伤心、发怒、担心、害怕、爱、沮丧，而不用担心受到惩罚。
    2、游戏使儿童在选择问题解决途径前能够积极地形成自己的经验，并探究其他的经验和可能性

  • 第8题：

    单选题
    在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，（）并在孩子需要时给予适当的指导。
    A

    与孩子一起游戏

    B

    及时解决儿童的游戏冲突

    C

    了解儿童游戏的真实情况

    D

    做好游戏结束的准备工作


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    关于儿童游戏，正确的说法是（）。
    A

    儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版

    B

    游戏中儿童注重的是活动的最终目的

    C

    游戏是儿童的一种探究行为

    D

    游戏是儿童自主的、自愿的活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童在游戏中模仿成人的劳动，这种游戏属于游戏中的（）
    A

    角色游戏

    B

    结构游戏

    C

    娱乐游戏

    D

    表演游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    婴幼儿游戏活动中保育员要参与游戏，担任游戏中的重要角色，可以指挥和命令儿童。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师在儿童游戏中的角色和地位有（）。
    A

    游戏环境的创设性

    B

    游戏实施的权威者

    C

    游戏进展的支持者

    D

    游戏过程的观察者


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏，其划分的依据是（）

    • A、按儿童在游戏中的体验形式分类
    • B、按游戏的教育作用分类
    • C、按游戏的关键特性分类
    • D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类

    正确答案:A

  • 第14题：

    “儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（）

    • A、游戏是“重过程，轻结果”的活动
    • B、游戏的无原则性
    • C、游戏的愉悦性
    • D、游戏的自主性

    正确答案:A

  • 第15题：

    关于婴幼儿游戏活动中的保育工作，以下错误的是（）。

    • A、配合教师，在游戏中担任角色，参与游戏
    • B、保持游戏环境的安全与卫生
    • C、要面向全体儿童，因此个别婴幼儿不必照顾
    • D、协助教师解决婴幼儿游戏中的问题

    正确答案:C

  • 第16题：

    教师在儿童游戏中的角色和地位有（）。

    • A、游戏环境的创设性
    • B、游戏实施的权威者
    • C、游戏进展的支持者
    • D、游戏过程的观察者

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    关于儿童游戏，正确的说法是（）。

    • A、儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版
    • B、游戏中儿童注重的是活动的最终目的
    • C、游戏是儿童的一种探究行为
    • D、游戏是儿童自主的、自愿的活动

    正确答案:D

  • 第18题：

    学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）

    • A、按学前儿童的认知发展分类
    • B、按儿童在游戏中的社会行为表现
    • C、按儿童在游戏中的体验形式
    • D、按游戏的主题

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，主要表现在：（）。

    • A、教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥
    • B、不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用
    • C、在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响
    • D、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    单选题
    “儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（）
    A

    游戏是“重过程，轻结果”的活动

    B

    游戏的无原则性

    C

    游戏的愉悦性

    D

    游戏的自主性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）
    A

    按学前儿童的认知发展分类

    B

    按儿童在游戏中的社会行为表现

    C

    按儿童在游戏中的体验形式

    D

    按游戏的主题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察？

    正确答案： 因为在观察中及时掌握儿童游戏的特点，加以指导和教育，对白己的教育教学作有很大的帮助。一、真实地了解儿童；
    二、准确地预设游戏；
    三、有效地指导游戏；
    四、及时有效地评价游戏。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，主要表现在：（）。
    A

    教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥

    B

    不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用

    C

    在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响

    D

    教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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