时间是宝贵的生命过程，应科学、合理地安排和组织一日生活，让幼儿在园的每一段时间都能（）度过。A、有意义地B、有效地C、快乐地

第1题：

第2题：

幼儿园应对幼儿的饮食、睡眠、游戏、教育活动等进行有序、合理地安排，使幼儿生活有规律，有节奏，（），科学进行。
动静结合
略

第3题：

教师应如何科学、合理的安排和组织幼儿一日生活？

第4题：

学前教育机构的（），是指按科学的依据把婴幼儿每日在园所内的主要活动，在时间上和顺序上合理地固定下来，并形成一种制度。

• A、学习制度
• B、教研制度
• C、一日生活制度
• D、会议制度

第5题：

生活作息制度就是在（）上和（）上科学的安排幼儿一日生活。

第6题：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（）和（）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（）；尽量减少不必要的集体行动和（），减少和消除（）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（）。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

幼儿园（含学前班）要遵循幼儿的（），科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。

• A、年龄特点
• B、兴趣爱好
• C、身心发展规律
• D、成长环境

第15题：

如何科学合理地安排和组织幼儿一日生活？

第16题：

怎样科学、合理地安排和组织一日生活？

第17题：

《指导纲要》要求科学合理地安排和组织幼儿的一日生活是指（）。

• A、时间安排合理
• B、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合
• C、尽量减少不必要的集体行为和过渡环节
• D、建立良好的常规

第18题：

幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：