19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。A、通才教育B、主体教育C、自由教育D、全面发展教育

第1题：

第2题：

马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是（）

• A、人的劳动能力的全面发展
• B、德智体全面发展
• C、人的独立个性全面发展
• D、人的身心全面发展

正确答案:A

第3题：

简述马克思主义关于个人全面发展的学说对思想政治教育的指导意义。

正确答案:马克思主义认为，个人全面发展是与个人片面发展相对而言的，它是指每一个人、全体社会成员的智力、体力在社会生产过程中尽可能多方面地、充分地、自由地和统一地发展，最根本的是个人劳动能力的全面发展，使人们都成为“各方面都有能力的人，即能通晓整个生产系统的人。”马克思关于个人全面发展的学说是我们确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论根据。

第4题：

马克思主义关于人的全面发展的教育学说，是我们制定社会主义教育目的的指导思想。

正确答案:正确

第5题：

马克思主义关于教育与生产相结合的思想，是我们今天（）教育思想的理论基础。

正确答案:实践

第6题：

简述马克思主义关于人的全面发展学说的观点。

正确答案: （1）人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展；
（2）旧式分工造成了人的片面发展；
（3）机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能；
（4）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件；
（5）教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯一方法”。

第7题：

我们共产党的指导思想是科学的，我们要坚持我们的定理，要坚持发展马克思主义要在马克思主义的基本原理的基础上去创新，要去做新的概括、新的提炼，产生新的思想。

正确答案:正确

第8题：

马克思主义关于人的全面发展学说的思想内涵是什么？

正确答案: 是制定高等教育目的的理论基础和方法论的指导。他认为“人是自然的直接对象”，但又是生活于一定社会中的成员，人的本质是“一切社会的总和”。所以马克思主义关于人的全面和谐发展的思想。内涵包括三层：
第一层次是指人的心智的全面和谐发展。
第二层次是指人的身心全面和谐发展。
第三层次是指个体和社会的协调统一全面发展。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

今天的形势发生了重大变化，毛泽东思想中关于中国革命和建设的科学论述，对我们今天进行的事业是没有理论指导意义的

正确答案:错误

第15题：

马克思主义关于人的全面发展学说，指的是人的德、智、体、美的全面发展

正确答案:错误

第16题：

马克思主义关于人的全面发展思想的本质和核心是什么？

正确答案: 每个社会成员在智力和体力上都得到尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。其涵义包括：
（1）全面发展的人的量的方面规定性，即智力和体力尽可能多方面的发展；
（2）全面发展的人的质的方面规定性，即智力和体力的充分的、自由的发展；
（3）全面发展的人的度的方面规定性，即个人智力和体力的统一发展。

第17题：

在革命、建设、改革的实践中，我们党大力推进马克思主义中国化，产生了两次历史性飞跃，形成了毛泽东思想和（）。

正确答案:中国特色社会主义理论体系

第18题：

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。

• A、社会本位价值取向
• B、个人本位价值取向
• C、马克思主义关于人的全面发展学说
• D、政治本位价值取向

正确答案:C

第19题：

如何全面理解马克思主义关于人的本质的观点？

正确答案:（1）劳动是人的本质。
（2）人的本质是一切社会关系的总和。
（3）人的需呀既人的本质。

第20题：

马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点？

正确答案:（一）人的全面发展的涵义人的全面发展，首先指人的劳动能力的发展，即人的智力和体力的统一发展。其
次包括思想、道德、情感的发展。
（二）人的发展是由社会生产的发展所决定的。
（三）人的全面发展是大工业生产的必然要求。
（四）实现人全面发展的条件：
①高度发展的生产，这是人的全面发展的物质条件和基础。
②先进的社会制度，这是人获得全面发展的根本保证。
③教育与生产劳动相结合，是实现人的全面发展的根本途径和唯一方法。

第21题：

第22题：

第23题：