教师学生互动过程中准确地觉察、理解学生的心理能力是（）A、角色适应力B、心理承受力C、情绪控制力D、心灵感悟力

题目

教师学生互动过程中准确地觉察、理解学生的心理能力是（）

  • A、角色适应力
  • B、心理承受力
  • C、情绪控制力
  • D、心灵感悟力
相似考题

1.教师要树立“交往互动”的教学观,对此理解正确的是()。A、教育教学发展同社会发展的互动B、教育教学过程中教师和学生的交往互动C、教育教学过程中学生之间的互动D、教育教学过程中教师之间的互动

2.心理辅导专项活动的核心因素是:()A、学生掌握心理调节的知识B、学生从活动体验中得到成长C、解决班级实际问题D、教师与学生的互动

3.教育心理学的作用体现在（）。A.帮助教师准确地了解问题 B.为实际教学提供科学的理论指导 C.帮助教师预测并干预学生 D.帮助教师了解学生的心理疾病

4.( )就是要求咨询者能够敏感地、设身处地地理解来访者的世界。A、共情B、逆反心理C、心理承受力D、压力感

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  • 第1题：

    教学《荷塘月色》，教师展示“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”等多种状态的荷花图片，请学生浏览以感受课文中描写荷花的文字。对该做法的分析，正确的是( )。


    A.教师较好地提高了学生的阅读效率
    B.教师帮助学生理解了语言的深层内涵
    C.教师通过比较提升了学生语言感悟力
    D.教师有较强激发学生阅读兴趣的意识

    答案：C
    解析：
    在题干当中，教师通过播放荷花图片，帮助学生感受课文、理解文字，通过图片辅助手法提升学生对荷花特点的感知，加深对课文的理解和感悟。

    A 项：题干中教师只是展示了图片，并未指导学生如何提高阅读效率。

    B 项：题干中教师并未对文本文字的深层含义进行点拨。

    C 项：题干中教师通过图片与文字的比较提升了学生的感悟能力，加深了学生对课文的理解，正确。

    D 项：题干中教师所播放的图片意在帮助学生感悟语言、感受荷花状态，并非为了激发学生兴趣。

  • 第2题：

    教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的的教育教学活动中渗透心理健康教育（）

    A、示范者

    B、“学生心灵的培育者”

    C、“心理调节者”

    D、“朋友、知己”


    答案：C
    解析：
    题干描述的是教师“心理调节者”角色对教师的要求。

  • 第3题：

    教师的（）能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力，亦即“进入学生心灵世界的能力”。

    A移情能力

    B判断能力

    C反思能力

    D交往能力


    A
    略

  • 第4题：

    教师的角色扮演能力又称（）

    • A、角色适应力
    • B、心灵感悟力
    • C、教育表现力
    • D、情绪控制力

    正确答案:C

  • 第5题：

    教师应为学生的心理发展提供帮助和服务，实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备（）。

    • A、职业道德心理素质
    • B、教学心理素质
    • C、辅导心理素质
    • D、学习心理素质

    正确答案:C

  • 第6题：

    教育心理学着重考察与研究的是（）。

    • A、学生心理
    • B、教师心理
    • C、管理心理
    • D、教与学在环境条件制约下互动时学生心理

    正确答案:D

  • 第7题：

    教育心理学的作用体现在（）。

    • A、帮助教师准确地了解问题
    • B、为实际教学提供科学的理论指导
    • C、帮助教师预测并干预学生
    • D、帮助教师了解学生的心理疾病
    • E、帮助教师结合实际教学进行研究

    正确答案:A,B,C,E

  • 第8题：

    单选题
    心理健康教育的总目标为（　）
    A

    提高学生的心理素质

    B

    发展学生的能力

    C

    提高学生的成绩

    D

    克服学生的厌学情绪


    正确答案： A
    解析： 心理健康教育的总目标为提高学生的心理素质。

  • 第9题：

    单选题
    教师的（）能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力，亦即“进入学生心灵世界的能力”。
    A

    移情能力

    B

    判断能力

    C

    反思能力

    D

    交往能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师应为学生的心理发展提供帮助和服务，实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备（）。
    A

    职业道德心理素质

    B

    教学心理素质

    C

    辅导心理素质

    D

    学习心理素质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师的角色扮演能力又称（）
    A

    角色适应力

    B

    心灵感悟力

    C

    教育表现力

    D

    情绪控制力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。
    A

    学习心理

    B

    教学心理

    C

    学生心理

    D

    教师心理


    正确答案： A
    解析： 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的。学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三种活动过程交织在一起组成。学与教实际上是对同一过程的不同理解，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学，故学习心理是教育心理学的核心。

  • 第13题：

    教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的的教育教学活动中渗透心理健康教育（）
    A.示范者
    B.“学生心灵的培育者”
    C.“心理调节者”
    D.“朋友、知己”


    答案：C
    解析：
    题干描述的是教师“心理调节者”角色对教师的要求。

  • 第14题：

    教师在教学中作为促进者的角色的特性（）。

    A积极地旁观

    B给学生心理支持

    C知识传授

    D帮助学生培养自律能力


    A,B,D
    略

  • 第15题：

    下面的教师角色中，属于传统语文教师角色的是（）。

    A学生的心理保健者

    B课程资源的开发者

    C语文知识的传授

    D学生成长的引路人


    C
    略

  • 第16题：

    教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。

    • A、学习心理
    • B、教学心理
    • C、学生心理
    • D、教师心理

    正确答案:A

  • 第17题：

    教育心理学的研究内容有（）

    • A、教的心理活动
    • B、学的心理活动
    • C、教与学的互动机制
    • D、学生的差异心理
    • E、教师心理

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    心理健康领域目标是培养积极的自我价值感；（）；形成坚强的意志品质；具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力；提高预防和消除心理障碍的意识和能力；学会通过科学的体育锻炼预防或消除心理。

    • A、提高学生的道德品质
    • B、提高调控情绪的能力
    • C、提高学生的社会适应能力
    • D、调节学生的身体体能

    正确答案:B

  • 第19题：

    心理健康教育的总目标为（　）

    • A、提高学生的心理素质
    • B、发展学生的能力
    • C、提高学生的成绩
    • D、克服学生的厌学情绪

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    教师学生互动过程中准确地觉察、理解学生的心理能力是（）
    A

    角色适应力

    B

    心理承受力

    C

    情绪控制力

    D

    心灵感悟力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教师在教学中作为促进者的角色的特性（）。
    A

    积极地旁观

    B

    给学生心理支持

    C

    知识传授

    D

    帮助学生培养自律能力


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    心理健康领域目标是培养积极的自我价值感；（）；形成坚强的意志品质；具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力；提高预防和消除心理障碍的意识和能力；学会通过科学的体育锻炼预防或消除心理。
    A

    提高学生的道德品质

    B

    提高调控情绪的能力

    C

    提高学生的社会适应能力

    D

    调节学生的身体体能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育心理学着重考察与研究的是（）。
    A

    学生心理

    B

    教师心理

    C

    管理心理

    D

    教与学在环境条件制约下互动时学生心理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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