教师角色意识的心理结构是（）A、教师角色扮演B、教师角色认知C、教师角色体验D、教师角色评价E、教师角色调控

第1题：

第2题：

第3题：

教师角色意识的心理结构包括哪些方面？
教师角色意识的心理结构包括：角色认知、角色体验、角色期待。
（1）角色认知：指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的实际认识和对与社会的其他角色的关系的认识。（是教师角色扮演的先决条件）
（2）角色体验：是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期望而产生的一种情绪体验。
（3）角色期待：指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为或应成为什么样的角色的想法和期望。
略

第4题：

教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备（）。

• A、学习心理素养
• B、角色心理素养
• C、管理心理素养
• D、社交心理素养

正确答案:B

第5题：

教师职业角色意识形成的阶段是：（）。

正确答案:角色认知阶段、角色认同阶段、角色信念阶段

第6题：

教师所表现出来的最突出的角色是（）

• A、教员角色
• B、管理者角色
• C、心理医生角色
• D、领导者角色

正确答案:A

第7题：

容易造成教师心理健康问题的角色特点包括（）。

• A、教师角色责任的弥散性
• B、教师角色期望的严格性
• C、教师角色的易混性
• D、教师角色的多重性

正确答案:A,B,C,D

第8题：

教师职业角色意识的形成过程是（）

• A、 角色认知—角色认同—角色信念
• B、 角色认同—角色认知—角色信念
• C、 角色认同—角色信念—角色认知
• D、 角色认知—角色信念—角色认同

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

教师的角色意识
是指教师对相应的社会角色规范的认知和体验。
略

第15题：

简述教师角色意识的转变是有效互动的保证。

正确答案: 在传统教学活动中，教师的角色是传道、授业、解惑，新课程下的教师角色是学生学习的组织者、引导着、合作者。面对新课改，教师周游转变角色，明确自身在较重的真正身份，充分重视互动对学生学习的重要意义，才能处理好教学活动中的各种关系。教师映衬为学生个性张扬的促进者。新课改倡导学生主动参与，乐于探究，勤于思考，善于动手，这就要求教师调整、改变教学行为和策略，转变角色，不再是知识的占有者、传递者，应成为学生学习的促进者。

第16题：

简述教师职业角色意识的形成过程？

正确答案: 有三个阶段：
（1）角色认知阶段
（2）角色认同阶段
（3）角色信念阶段

第17题：

角色扮演的心理结构较复杂，它主要包括（）

• A、角色语言
• B、角色行为
• C、扮演意识
• D、角色认知

正确答案:B,C,D

第18题：

教师角色的分类主要包括（）。

• A、教学与行政角色
• B、心理定向角色
• C、自我定向角色
• D、外在定向角色

正确答案:A,B,C

第19题：

简述教师角色意识。

正确答案: （1）角色认知。（2）角色体验。（3）角色期待。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：