参考答案和解析
正确答案:知识不是学习者被动地接受，而是主动地建构。因此，教师不能将观念加之于学生的头脑中，需要学生去建构他们自己的意义，因此，教师教学中并非只需要传送一些意义而已，而是与学生进行深入的对话，要引入具体的情境，适当采用协作学习，以便激发学生去建构这些意义。
更多“教学观是什么？”相关问题
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第1题：
教学过程中教师应当树立的“四个观”是什么？
正确答案: 是素质观、基础观、教育观、质量观。 -
第2题：
教学观念主要包括（）。
- A、方法观
- B、师生观
- C、教学观
- D、知识观
正确答案:B,C,D -
第3题：
新课程强调的教学观是什么？
正确答案: 新课程强调的教学理念主要有：
①课堂教学的本质是交流，是沟通，是对话；是师生交流、生生交流；是师生对话、生生对话；是师生与教材的对话。
②教学不仅要重结论，更要重过程与方法。
③教学应是认知与情意的统一，情感、态度、价值观也是课程目标的重要组成部分，应有机贯串于教学全过程。
④教学中，要积极引导学生学会运用自主、合作、探究的学习方式，实现学习方式的转变。 -
第4题：
认知教学理论产生的教学模式有（）。
- A、结构教学观
- B、同化教学观
- C、指导学习教学观
- D、系统教学观
正确答案:A,B,C -
第5题：
下列不属于教学观念的选项是（）。
- A、师生观
- B、道德观
- C、教学观
- D、价值观
正确答案:B,D -
第6题：
把教学设计看成一种科学的教学设计观，属于（）。
- A、艺术观
- B、科学观
- C、工程学观
- D、问题解决观
正确答案:B -
第7题：
问答题新课程强调的教学观是什么？正确答案： 新课程强调的教学理念主要有：
①课堂教学的本质是交流，是沟通，是对话；是师生交流、生生交流；是师生对话、生生对话；是师生与教材的对话。
②教学不仅要重结论，更要重过程与方法。
③教学应是认知与情意的统一，情感、态度、价值观也是课程目标的重要组成部分，应有机贯串于教学全过程。
④教学中，要积极引导学生学会运用自主、合作、探究的学习方式，实现学习方式的转变。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题建构主义教学观的基本内涵是什么？正确答案： （1）学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征包括结构性的知识，也包括非结构性的知识和经验。
（2）教师和学生分别以自己的方式建构对世界的理解，对世界的理解因而是多元的，教学过程即是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程。
（3）建构主义学习环境由情境、协作、会话和意义建构四个要素构成；建构主义的教学策略是以学习者为中心的。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题下列不属于教学观念的选项是（）。A师生观
B道德观
C教学观
D价值观
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题树立正确的教学质量观，包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面（）教学质量观；树立（）教学质量观；树立（）的教学质量观；树立全方位的教学质量观。正确答案： 全体学生,全过程,全员解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、同化教学观和（）。A建构教学观
B层次教学观
C指导学习教学观
D系统教学观
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题认知教学理论产生的教学模式有（）。A结构教学观
B同化教学观
C指导学习教学观
D系统教学观
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第13题：
树立正确的教学质量观，包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面（）教学质量观；树立（）教学质量观；树立（）的教学质量观；树立全方位的教学质量观。
正确答案:全体学生；全过程；全员 -
第14题：
请问课程即教学计划的课程观的局限性是什么？
正确答案:静态设计；实施过程；计划方案；有教无学。 -
第15题：
认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、同化教学观和（）。
- A、建构教学观
- B、层次教学观
- C、指导学习教学观
- D、系统教学观
正确答案:C -
第16题：
建构主义教学观的基本内涵是什么？
正确答案: （1）学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征包括结构性的知识，也包括非结构性的知识和经验。
（2）教师和学生分别以自己的方式建构对世界的理解，对世界的理解因而是多元的，教学过程即是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程。
（3）建构主义学习环境由情境、协作、会话和意义建构四个要素构成；建构主义的教学策略是以学习者为中心的。 -
第17题：
近年来，美术教学的观念发生了怎样的变化？你认同哪一种美术教学观？其理由是什么？
正确答案: 一、多元文化艺术教育麦克菲从文化人类学的角度探讨艺术教育的问题，这是多元文化、跨文化与超文化艺术教育呼声的起点。她提出“多元性是艺术教育的核心”的观点。
二、视觉文化艺术教育提倡视觉文化艺术教育的学者们指出，视觉文化艺术教育与学生的日常生活相贴近，重视生活周遭事物与艺术教育的关联，以及对各式日常视觉影像的思考与解读，以培养学生具备“好奇的眼光”、具有以“视觉进行批判”的能力以及“人文关怀”的胸怀。其所涉及的领域为：精致艺术、工艺、设计、表演艺术及艺术庆典、大众与电子媒介。 -
第18题：
把教学设计看成问题解决过程的教学设计观，属于（）。
- A、艺术观
- B、科学观
- C、工程学观
- D、问题解决观
正确答案:D -
第19题：
问答题教学观是什么？正确答案： 知识不是学习者被动地接受，而是主动地建构。因此，教师不能将观念加之于学生的头脑中，需要学生去建构他们自己的意义，因此，教师教学中并非只需要传送一些意义而已，而是与学生进行深入的对话，要引入具体的情境，适当采用协作学习，以便激发学生去建构这些意义。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题教学观念主要包括（）。A方法观
B师生观
C教学观
D知识观
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题近年来，美术教学的观念发生了怎样的变化？你认同哪一种美术教学观？其理由是什么？正确答案： 一、多元文化艺术教育麦克菲从文化人类学的角度探讨艺术教育的问题，这是多元文化、跨文化与超文化艺术教育呼声的起点。她提出“多元性是艺术教育的核心”的观点。
二、视觉文化艺术教育提倡视觉文化艺术教育的学者们指出，视觉文化艺术教育与学生的日常生活相贴近，重视生活周遭事物与艺术教育的关联，以及对各式日常视觉影像的思考与解读，以培养学生具备“好奇的眼光”、具有以“视觉进行批判”的能力以及“人文关怀”的胸怀。其所涉及的领域为：精致艺术、工艺、设计、表演艺术及艺术庆典、大众与电子媒介。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请问课程即教学计划的课程观的局限性是什么？正确答案： 静态设计；实施过程；计划方案；有教无学。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题教学过程中教师应当树立的“四个观”是什么？正确答案： 是素质观、基础观、教育观、质量观。解析： 暂无解析