教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（）来言说的。A、手段和目的B、艺术和方法C、内容和形式D、现象和本质
题目
教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（）来言说的。
- A、手段和目的
- B、艺术和方法
- C、内容和形式
- D、现象和本质
相似考题
参考答案和解析
正确答案:A
更多“教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“”相关问题
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第1题：
教学过程永远具有教育性这一规律表明,只要教师做好了教学工作,学生自然而然会获得良好的思想教育。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
-
第2题：
教学具有教育性。答案：对解析：“教育性教学”是德国近代著哲学家、心理字家和教育家赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的的教育必须形成学生一定的道德品质和道德观念使之成为“完善”的人而要达到这一目的最主要和最基本的手段还是教学要进行道德教育就必须进行教学;不进行文化知识的教学就无从实施道德品格的教育知识和道德具有内在的直接的联系基于这种思考他明确提出了“教育性教学”的原则。 -
第3题：
赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’，教学具有‘教育性’。 ”这里的“教育性”指的是()。A.德育
B.智育
C.体育
D.美育答案：A解析：赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现了教学具有教育性的观点。在教学的过程中，学生的知、情、意相互作用，同时介入，这就需要处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题。赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人的品德的基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程之中。故选A。 -
第4题：
最早提出“教学具有教育性”的教育家是：（）。
正确答案:赫尔巴特 -
第5题：
教学作为培养人的学校活动，其教育性有其必然性，其必然性的原因是（）。
- A、首先，从教学与教育的关系上看，教学是手段性的，教育是目的性的
- B、从教育目的来看，教育目的含有对人的素质要求
- C、从教学活动进行的内容来看，教学内容都具有教育性
- D、从教学中教育者的使命和实际言行特征来看，教育者承受着社会所赋予的育人职责
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
任何教学活动具有教育性。
正确答案:正确 -
第7题：
率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）
- A、柏拉图
- B、赫尔巴特
- C、凯洛夫
- D、苏霍姆林斯基
正确答案:B -
第8题：
论述教育性教学是指教学中要体现教育性。
正确答案:教育性教学原则意指道德教育，是通过而且只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是实现道德教育的基本途径。所谓教学永远具有教育性，是指学生在教学过程中不仅会掌握知识，发展能力，而且会形成和改变思想品德和价值观念。“教学永远具有教育性”这是教学的一条基本规律。这是因为：首先，教学过程中所传授的各门学科知识，使学生在获得一定知识、技能和能力的同时，形成相应的对自然、社会、人生的立场、观点和态度，从而对学生的价值观思想品德的形成和发展产生影响。其次，在教学过程中，学生旨在掌握特定学科知识的
学习活动本身也具有巨大的、潜在的教育性。最后，教学过程中形成的特定的班级、社会风气和人际关系的性质也影响着学生的品德和性格。
课堂教学潜藏着丰富的道德因素，教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。这样，学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展的过程。伴随着学科知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养。当然，这也要求教师一定要加强自身修养，不断完善自己。
学校教学的三大功能-------教学、发展和教育，在教学过程中互相影响，相辅相成的。其中，教学的功能是最根本的，因为教学过程以传授知识为基础，所以知识的传授和学习成为教学过程最根本的特点。教育和发展是教学过程的两大功能，两者不可有所偏废。研究表明，知识的掌握是发展能力的基础，脱离了知识的学习和技能的形成，能力便失去了赖以形成的手段和借以表现的形式，成为无源之水，无本之木。在打好扎实的知识基础的前提下，发展智力、能力，并且以发展了的智能学习更多的新知识，达到两者的统一。教学永远具有教育性，但教学所具有的教育功能并不能自动实现，在努力实现教学过程教学、发展两大功能时，必须同时注意对学生进行相应的道德和思想品德教育。 -
第9题：
判断题教育性教学是赫尔巴特教育学体系的核心，在教育史上他第一次明确提出这一概念。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题（2014黑龙江大庆）赫尔巴特第一个明确提出了( )这一概念，把道德教育与学科知识统一在同一个教学过程中。A教育性教学
B泛智教育
C和谐教育
D教学的艺术
正确答案： C解析： -
第11题：
问答题“教学过程永远具有教育性。”正确答案： 这一说法正确。符合“知识传授与思想教育相统一”的规律；教学过程除传授知识外，价值观、态度、人格塑造等方面也应该重视；教学要体现教书与育人并重。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。A教学永远具有教育性
B教学永远具有引导性
C教学永远具有科学性
D教学永远具有思想性
正确答案： A解析： 题干的描述表明教学永远具有教育性。 -
第13题：
赫尔巴特说我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（ ）
A.教学永远具有教育性 B.教学永远具有科学性
C.教学永远具有思想性 D.教学永远具有引导性答案：A解析：题干的描述表明教育永远具有教育性。 -
第14题：
简述教育性教学这一命题。答案：解析：教育性教学原则是赫尔巴特提出来的，主要指道德是通过，而且只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是道德 教育的基本途径。 所谓教学永远具有教育性，是指学生在! 教学过程中不仅掌握知识、发展能力，而且 会形成和改变思想品德和价值观念。“教学永远具有教育性”这是教学的一条基本规律。这是因为：首先，教学过程中所传授的各门学科知识，总会使学生获得一定知识、 技能和能力的同时，形成相应的对自然、社会、人生的观点和态度，从而对学生的价值观、思想品德的形成和发展产生影响；其次，在教学过程中，学生旨在掌握特定学科知识的学习活动也具有巨大的潜在教育性； 最后，教学过程中形成的特定的班级社会气氛和人际关系的性质也影响着学生的品德和性格。 -
第15题：
教育性教学是赫尔巴特教育学体系的核心，在教育史上他第一次明确提出这一概念。
正确答案:正确 -
第16题：
教学过程永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。
正确答案:正确 -
第17题：
教学过程永远具有教育性这一规律表明，只要教师做好了教学工作，学生自然而然会获得良好的思想教育。
正确答案:错误 -
第18题：
赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）。
- A、教学永远具有教育性
- B、教学永远具有引导性
- C、教学永远具有科学性
- D、教学永远具有思想性
正确答案:A -
第19题：
教学永远具有教育性。
正确答案:正确 -
第20题：
判断题教学过程永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（）来言说的。A手段和目的
B艺术和方法
C内容和形式
D现象和本质
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题教学过程永远具有教育性这一规律表明，只要教师做好了教学工作，学生自然而然会获得良好的思想教育。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题教学具有教育性，所以教学中永远有德育。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析