综合课程的组织方式基本上属于课程的横向组织。

题目

综合课程的组织方式基本上属于课程的横向组织。

相似考题

1.把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是（ ）。A.课程任务B.课程制定者C.课程的组织方式D.课程管理的方式

2.根据对课程内容的组织方式不同,可以将课程分为()。A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程

3.先学加减后学乘除，这种课程内容的组织方式是A.综合式 B.分科式 C.横向组织 D.纵向组织

4.职业教育课程的类型按照课程组织方式分,可以分为()课程与()课程A、分科B、学科C、活动D、综合

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  • 第1题：

    在学习乘法之前先学习加法和减法，体现的课程设计方式是()。

    A.横向组织
    B.水平组织
    C.纵向组织
    D.综合组织

    答案：C
    解析：
    知识由浅入深是纵向组织的课程设计方式。先学习难度较小的加减法，再学习难度大的乘法，体现了课程设计方式中的纵向组织。

  • 第2题：

    课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在()方向上的组织，范围是指课程内容在()方向上的组织。

    A:纵向；横向
    B:横向；纵向
    C:水平；垂直
    D:垂直；水平

    答案：D
    解析：
    课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺。顺序是指课程内容在垂直方向上的组织，它要求课程内容安排符合学员的逻辑思维和学习习惯；范围是指课程内容在水平方向上的安排，它要求课程内容尽可能地对学员有意义，并具有综合性和及时性。

  • 第3题：

    按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于（ ）

    A、横向组织
    B、水平组织
    C、纵向组织
    D、综合组织

    答案：C
    解析：
    纵向组织是按照一定准则以先后顺序排列课程内容。

  • 第4题：

    从课程理论的角度来看，（）更多地运用了横向组织理论。

    • A、学科课程
    • B、分科课程
    • C、选修课程
    • D、综合课程

    正确答案:D

  • 第5题：

    以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。


    正确答案:分析课程

  • 第6题：

    以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于（）

    • A、活动课程
    • B、校本课程
    • C、综合课程
    • D、学科课程

    正确答案:D

  • 第7题：

    强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）

    • A、活动课程
    • B、学科课程
    • C、综合课程
    • D、校本课程

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）
    A

    活动课程

    B

    学科课程

    C

    综合课程

    D

    边缘课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    综合课程的组织方式基本上属于课程的横向组织。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本上不重复的属于课程的（）。
    A

    纵向组织

    B

    横向组织

    C

    直线式组织

    D

    螺旋式组织


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    先学加减后学乘除，这种课程内容的组织方式是（ ）
    A

    综合式

    B

    分科式

    C

    横向组织

    D

    纵向组织


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。

    正确答案： 分析课程
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以有组织的学科内容作为课程组织的基础课程类型属于（ ）。
    A.活动课程 B.校本课程C.综合课程 D.学科课程


    答案：D
    解析：
    学科课程又叫分科课程，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础，分别从各门科学中选取内容，形成不同的学科，并从课程体系出发，整体安排 其顺序、授课时数和期限。

  • 第14题：

    按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于

    A.横向组织
    B.水平组织
    C.纵向组织
    D.综合组织

    答案：C
    解析：
    由易到难，由简到繁是说按照学科的逻辑线索展开，属于纵向的组织方式。而横向组织打破了学科的知识界限，按学生发展阶段和需要为依据来组织的。

  • 第15题：

    职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。

    • A、分科
    • B、学科
    • C、活动
    • D、综合

    正确答案:A,D

  • 第16题：

    将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本上不重复的属于课程的（）。

    • A、纵向组织
    • B、横向组织
    • C、直线式组织
    • D、螺旋式组织

    正确答案:C

  • 第17题：

    学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。

    • A、纵向组织
    • B、横向组织
    • C、直线式组织
    • D、螺旋式组织

    正确答案:D

  • 第18题：

    强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）

    • A、活动课程
    • B、学科课程
    • C、综合课程
    • D、边缘课程

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于（）
    A

    活动课程

    B

    校本课程

    C

    综合课程

    D

    学科课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。
    A

    纵向组织

    B

    横向组织

    C

    直线式组织

    D

    螺旋式组织


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于（   ）
    A

    横向组织

    B

    水平组织

    C

    纵向组织

    D

    综合组织


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）
    A

    活动课程

    B

    学科课程

    C

    综合课程

    D

    校本课程


    正确答案： D
    解析： 学科课程又称“分科课程”，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础。学科课程有着悠久的历史，我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”（即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）都可以说是最早的学科课程。

  • 第23题：

    单选题
    从课程理论的角度来看，（）更多地运用了横向组织理论。
    A

    学科课程

    B

    分科课程

    C

    选修课程

    D

    综合课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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