在教育评价的功能中,教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力,是指教育评价的()。
第1题:
第2题:
现代教育评价发展的趋势为:(1)重视教育评价反馈与改进功能的发挥;(2)扩大教育
评价范围;(3)重视定量评价与定性评价的结合;(4)重视教育评价中的________评价。
第3题:
A、教育方法
B、教育目标
C、教育动机
D、教育活动
第4题:
第5题:
侧重于反映和测量学生在接近“真实生活”的任务情景中的表现情况的评价,被称为()。
第6题:
()是对督导对象的教育活动的进程进行的评价。它是运用教育测量的方法,测定某项教育活动的进展情况、对预定目标的到达度,以便及时发现问题,纠正偏差,调整方案,保证预定目标的实现。
第7题:
在健康教育评价中,下面哪项贯穿健康教育计划的全程()
第8题:
( )是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。
第9题:
依据评价对象,高等教育的评价主要包括()。
第10题:
第11题:
绝对评价
相对评价
诊断性评价
总结性评价
第12题:
提供依据
进行统计
整理信息
形成评价结论
第13题:
教育目的提供教育活动发展的方向和预定的发展结果,它体现了教育目的的()。
A、导向功能
B、调控功能
C、评价功能
D、整合功能
第14题:
下列说法正确的有()
A、教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。
B、形成性评价是“过程中的评价”。
C、教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。
D、学前教育评价的功能主要有:导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
第15题:
健康教育时,教育者通过教育对象的不同及时修改教育方式及方法为
A.即时评价
B.阶段评价
C.效果评价
D.人为评价
E.随时评价
第16题:
第17题:
根据评价的对象划分,可将教育评价分为学生评价、教师评价、社会评价。
第18题:
根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度,这属于教育评价的()
第19题:
教育评价的()指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。
第20题:
在评价对象的集合之外,确定一个标准,评价时将评价对象与这个客观标准进行比较,评价其达到的程度,从而做出价值判断,这种教育评价是( )。
第21题:
导向功能
教育功能
管理功能
激励功能
第22题:
个体内差异评价
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
第23题:
导向功能
激励功能
诊断功能
鉴定功能