阐述表现性目标准确表述的要求。

第1题：

第2题：

第3题：

阐述行为目标准确表述的要求。

正确答案: 行为目标的制定准则是行为与内容的双维度制定，‚行为‛是指要求儿童表现出来的行为，‚内容‛是指这种行为所适用的领域。在制定行为目标时在行为纬度又有以下二个准则：
第一，指出儿童外显的表现行为。
第二，指出这种表现行为的条件或公认的准则。

第4题：

一下哪个不是艾斯纳阐述的课程与教学目标？（）

• A、行为目标
• B、生成目标
• C、问题解决目标
• D、表现性目标

正确答案:A

第5题：

是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于（）

• A、普遍性目标
• B、行为目标
• C、生成性目标
• D、表现性目标

正确答案:B

第6题：

阐述表现性恩标准确表述的要求，并举例。

正确答案: 表现性目标的制定准则是懔境与任务的双维废制定，即交代儿童需要完成的任务情境与具体任务。
（举例略）

第7题：

八股文要求作者必须按规定格式准确阐述自己的见解。

正确答案:错误

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为（）和扩展任务表现性评价法。

正确答案:限制任务表现性评价法

第16题：

“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（）

• A、行为目标
• B、生成性目标
• C、表现性目标
• D、以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标

正确答案:A

第17题：

阐述行为目标准确表述的要求，并举例。

正确答案: 行为目标的制定准则是行为与内容的双维度制定，“行为”是指要求儿童表现出来的行为，“内容”是指这种行为所适用的领域。在制定行为目标时在行为维度又有以下二个准则：
第一，指出儿童外显的表现行为；
第二，指出这种表现行为的条件或公认的准则。
举例（略）

第18题：

准确、清晰地表述教学目标能更准确地把握课标要求，下列不属于教学目标要素的是？（）

• A、行为主体
• B、行为动词
• C、行为方式
• D、行为条件
• E、表现程度

正确答案:C

第19题：

表现性目标的陈述方式

正确答案:所谓表现性目标，即明确安排学生各种各样的个性化的发展机会和发展程度。它在设计中所采用的行为动词通常是与学生表现什么有关的或者结果是开放性的。这种指向表现性的课程目标，主要适用于各种“制作”领域。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：