木鱼的演奏方法为（）的顶部。A、右手持鱼尾，左手打鱼头B、左手持鱼尾，右手打鱼头C、左手持鱼身，右手打鱼头D、右手持鱼身，左手打鱼头

题目

木鱼的演奏方法为（）的顶部。

  • A、右手持鱼尾，左手打鱼头
  • B、左手持鱼尾，右手打鱼头
  • C、左手持鱼身，右手打鱼头
  • D、右手持鱼身，左手打鱼头
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1.木鱼的演奏方法为()的顶部。A、右手持鱼尾，左手打鱼头B、左手持鱼尾，右手打鱼头C、左手持鱼身，右手打鱼头D、右手持鱼身，左手打鱼头。

2.让幼儿有表现力地进行乐器演奏的方法有 ( )。A、提供有表现力的伴奏音乐B、传授有关的演奏技能C、采用富于感染力的示范、讲解、指令和指挥暗示D、调适演奏时的兴奋状态

3.幼儿打击乐演奏的主要方式有()。A.音色探究中的打击乐演奏B.单声部演奏C.对歌曲与乐器中典型节奏型的演奏D.多声部演奏

4.让幼儿舒适有效地进行乐器演奏的方法有()。A、选择合适的乐器和演奏方式B、选择合适的空间安排C、选择合适的练习速度D、采用明晰、准确的指挥暗示

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  • 第1题：

    古典音乐里有很多“炫技”的曲目，在历史发展中，有推动“炫技”的多重力量存在。有时候，是作曲家想要试验声音的极限，出于旋律或和声的考虑，写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段。有时候，是作曲家不够了解某个独奏乐器，无法贴切地从演奏的角度理性思考，于是写了很难演奏甚至无法演奏的曲子。还有些时候，是演奏者主动追求突破，要求演奏过去没法表现的音乐，并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方。
    关于音乐“炫技”的推动力量，下列说法不符合文意的是：（）《》

    A.作曲家出于实验考量创作了很难演奏的乐段
    B.演奏者迫于乐曲要求不得不进行极限性演奏
    C.作曲家因考虑不周全创作了极难演奏的曲目
    D.演奏者为凸显自己个性主动进行突破性演奏

    答案：B
    解析：
    A 项， 对应文段“ 有时候， 是作曲家想要试验声音的极限· · · · · · 写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段” 可知， 该项表述正确；
    B 项， 文段未提及“ 迫于乐曲要求” 这一原因， 无中生有；
    C 项， 对应文段“ 有时候， 是作曲家不够了解某个独奏乐器· · · · · · 写了很难演奏甚至无法演奏的曲子” 可知， “ 考虑不周全” 表述正确；
    D 项， 对应文段“ 演奏者主动追求突破· · · · · · 并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方” 可知， “ 凸显个性” 表述正确。

  • 第2题：

    普通高中演奏模块中培养学生演奏技能的正确方法是( )
    A．增加演奏实践机会
    B．使用专业的练习曲
    C．识谱唱歌
    D．加强识谱听音练习


    答案：A
    解析：
    根据《普通高中音乐课程标准（实验）》中第三部分第三单元“演奏”的说明，教学中，要逐步提高学生的演奏能力，培养学生健康的审美情趣及与他人协作的精神，并在演奏活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。因此增加实践演奏的机会，才是提高学生演奏技能的根本途径，后三个选项只是从过程与方法上对其基本功做一要求而已。

  • 第3题：

    木鱼花


    正确答案: 由鲣鱼加工而成，用前用刨子将鱼肉刨成刨花，所以叫木鱼花。在日本神社或宫殿的屋脊上装饰的圆木，其形状似木鱼，故也将鲣鱼称木鱼。

  • 第4题：

    下列哪一项是使音乐演奏具有层次性丰富性的重要条件：（）

    • A、理解音乐的真谛
    • B、演奏方法的设计
    • C、布局的设计
    • D、旋律的设计

    正确答案:C

  • 第5题：

    二遍木鱼花


    正确答案: 制作而变化的木鱼花，此木鱼花色发红，做出的汤微带红色。

  • 第6题：

    简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。


    正确答案: （1）身体打击；
    （2）韵律朗诵；
    （3）集体舞。

  • 第7题：

    使音乐演奏具有层次性丰富性的重要条件是：（）

    • A、理解音乐的真谛
    • B、布局的设计
    • C、演奏方法的设计
    • D、旋律的设计

    正确答案:B

  • 第8题：

    减少叶顶漏气损失的方法是：在动叶顶部加装（），减少扭叶片顶部的（）。


    正确答案:汽封；反动度

  • 第9题：

    名词解释题
    木鱼花

    正确答案： 由鲣鱼加工而成，用前用刨子将鱼肉刨成刨花，所以叫木鱼花。在日本神社或宫殿的屋脊上装饰的圆木，其形状似木鱼，故也将鲣鱼称木鱼。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    木鱼的演奏方法为（）的顶部。
    A

    右手持鱼尾，左手打鱼头

    B

    左手持鱼尾，右手打鱼头

    C

    左手持鱼身，右手打鱼头

    D

    右手持鱼身，左手打鱼头


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一段中间有节的木筒，下端装有握柄，靠敲击引起的振动发音。其声音与木鱼很相似，干脆、清凉，几乎无延续音。这是（）打击乐器。
    A

    圆弧响板

    B

    钹

    C

    木鱼

    D

    双响筒


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么？

    正确答案： （1）身体打击。
    （2）韵律朗诵。
    （3）集体舞。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    张老师在教学时，为歌曲《欢乐的牧童》编配了一个小打击乐器伴奏型。这一节奏型不适合用下列哪一件乐器演奏？（ ）

    A.木鱼
    B.双响筒
    C.定音鼓
    D.沙锤

    答案：C
    解析：
    知识点:打击乐器。题干中给出的谱例都是用“×”来表示的，没有固定音高。而定音鼓是乐音乐器，有固定音高，因此不适合演奏。C项表述错误，为正确选项。

    A、B、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。

  • 第14题：

    一段中间有节的木筒，下端装有握柄，靠敲击引起的振动发音。其声音与木鱼很相似，干脆、清凉，几乎无延续音。这是（）打击乐器。

    • A、圆弧响板
    • B、钹
    • C、木鱼
    • D、双响筒

    正确答案:D

  • 第15题：

    奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么？


    正确答案: （1）身体打击。
    （2）韵律朗诵。
    （3）集体舞。

  • 第16题：

    诵经时撞钟敲木鱼，有何取义？


    正确答案:钟能警众，且钟身或铸经文，或铸经名，撞之音传虚空，等于经声遍满法界，乃普益众生之意。鱼常醒不睡，刻木为形，敲之使不昏沉。取其惺惺之意；并以群众念诵，必有音节，方不错乱，钟鱼又为调整音节之用。

  • 第17题：

    下列哪项属于不授予专利权的主题？（）

    • A、一种制造冲锋枪的方法
    • B、一种肝移植的方法
    • C、一种新的地质勘探方法
    • D、一种寺庙中使用的木鱼

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）恒山派的四件法器，以下何者不是？

    • A、经书
    • B、木鱼
    • C、念珠
    • D、长剑

    正确答案:D

  • 第19题：

    恩平木鱼已有500多年的历史，那“木鱼”是（）。

    • A、恩平小吃
    • B、一种鱼
    • C、木头做的鱼
    • D、恩平民歌

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    诵经时撞钟敲木鱼，有何取义？

    正确答案： 钟能警众，且钟身或铸经文，或铸经名，撞之音传虚空，等于经声遍满法界，乃普益众生之意。鱼常醒不睡，刻木为形，敲之使不昏沉。取其惺惺之意；并以群众念诵，必有音节，方不错乱，钟鱼又为调整音节之用。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。

    正确答案： （1）身体打击；
    （2）韵律朗诵；
    （3）集体舞。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列哪项属于不授予专利权的主题？（）
    A

    一种制造冲锋枪的方法

    B

    一种肝移植的方法

    C

    一种新的地质勘探方法

    D

    一种寺庙中使用的木鱼


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    一遍木鱼花

    正确答案： 制作一遍汤的木鱼花，此木鱼花色白，做出的汤清澈。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    我国著名古琴演奏家张子谦的演奏风格清丽委婉，节奏跌宕，擅弹《梅花三弄》《平沙落雁》等曲，更是因为善于演奏《龙翔操》而被人们称赞为“（）”。

    正确答案： 张龙翔
    解析： 张子谦生于1899年，原名张益昌，江苏人，幼时跟随广陵派琴家孙绍陶学习，后在上海与查阜西等琴家结识。张子谦擅弹《梅花三弄》《平沙落雁》等作品，更是因为善于演奏《龙翔操》而被人们称赞为“张龙翔”。

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