信息化的三要素是什么？简述他们之间的关系。
题目
信息化的三要素是什么？简述他们之间的关系。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
三要素是：技术、组织管理和人。三者之间相互匹配、协同发展。
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第1题：
简述出版活动三要素之间的关系。
正确答案: 出版活动由编辑、复制和发行构成，缺一不可；编辑、复制和发行之间存在着密切的联系。
⑴未经编辑的作品可以复制，也可以流传，但不属于出版活动。
⑵对作品进行编辑，如果不是为了复制和发行，也不属于出版活动。
⑶不经过编辑、不需要发行的作品复制，也不是出版活动。
⑷不经过编辑、不需要复制的发行，与出版也没有关系。
⑸我们可以说出版是一种“发表”，是一种“公于众”的形式，但不能说所有的“发表”和“公于众”都是出版。 -
第2题：
时间序列有哪些速度分析指标？他们之间的关系是什么？
正确答案: 发展速度：报告期发展水平与基期发展水平之比，用于描述现象在观察期内的发展变化程度增长速度：也称增长率，是增长量与基期水平之比，用于描述现象的相对增长程度。按照采用基期的不同，增长速度可分为定基增长速度与环比增长速度，两者之间没有直接的换算关系，在由环比增长速度推算定基增长速度时，可先将各环比增长速度加1后连乘，再将结果减1，即得定基增长速度平均发展速度：各个时期环比发展速度的平均数，用于描述现象在整个观察期内平均发展变化的程度平均增长速度（平均增长率）：用于描述现象在整个观察期内平均增长变化的程度，它通常用平均发展速度减1来求得 -
第3题：
关系营销的三要素是什么？
正确答案: 换位思考、客户参与、建立信任。 -
第4题：
试述信息化的涵义和推进信息化三要素之间的协调发展关系。
正确答案:信息化是指人们信息活动的规模不断增长以至在国民经济中占主导地位的过程。这是断工业化之后生产力发展的新阶段，将对社会经济的发展乃至整个人类文明产生巨大深远的影响。
信息化是生产力的重大变革，以计算机和通信技术为代表的现代信息技术是信息化生产力的重要组成部分，但信息化不等于计算机化、不等于通信网络化，信息资源的开发、管理与利用需要多方面的工作配合，计算机化、通信网络化只是其中一部分，信息活动的主体是人而不是机器。所以说信息化重要因素包括技术、组织管理和人。人是信息化的社会生产力中最积极、最活跃的因素。人的素质和管理水平对信息活动的效率和有效性志着决定性的作用。在一个组织内，先进技术的应用必须有相应的组织变革和人的发展相匹配，技术进步的幅度愈大，组织变革就应更深刻，对人的素质要求就愈高。组织管理和人的因素滞后于技术的发展是信息化主要障碍之源。 -
第5题：
简述货币政策的目标以及他们之间的相互关系。
正确答案:货币政策目标一般包括：经济增长、充分就业、稳定币值和物价以及国际收支平衡四个方面。货币政策四个目标之间既是统一的，又有矛盾之处。如充分就业与经济增长是正相关，经济增长，就业则相应增加；为了刺激经济增长和减少失业，实行货币扩张政策，会带来货币贬值和物价上涨的通货膨胀局面。 -
第6题：
简述培训三要素之间的关系。
正确答案:培训的三要素之间既相互独立，又相互制约，共同构成一个完整的实践活动系统。培训师与学员是培训活动的主要承担者，没有培训师，培训活动就不可能展开，学员也不可能得到有效的指导；没有学员，培训活动就失去了对象，无的放矢；没有培训内容，培训活动就成了无米之炊、无源之水，再好的培训意图、再好的发展目标，也都无法实现。 -
第7题：
问答题简述轨道高度、轨道倾角的定义及他们之间的关系。正确答案： 轨道高度：卫星在太空绕地球运行的轨道距地球表面的高度。
轨道倾角：轨道平面与地球迟到平面的夹角。
关系：轨道高度决定了卫星对地球覆盖区域的大小。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述议论文的三要素与它们之间的关系。正确答案： 常见的论证方法有：归纳法、演绎法、比较法、引证法、喻证法等.解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述培训三要素之间的关系。正确答案： 培训的三要素之间既相互独立，又相互制约，共同构成一个完整的实践活动系统。培训师与学员是培训活动的主要承担者，没有培训师，培训活动就不可能展开，学员也不可能得到有效的指导；没有学员，培训活动就失去了对象，无的放矢；没有培训内容，培训活动就成了无米之炊、无源之水，再好的培训意图、再好的发展目标，也都无法实现。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题“四个伟大”指的是什么？如何理解他们之间的关系？正确答案： （1）“四个伟大”是指伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，“四个伟大”明确了我们党在新时代治国理政的总方略、全局工作的总框架、谋划事业的总坐标和推进工作的总抓手。
（2）他们紧密联系、相互贯通、相互作用，有机统一的整体，统一于新时代坚持和发展中国特色社会主义伟大实践。
伟大梦想是目标，指引着前进方向，为伟大斗争、伟大工程、伟大事业破浪前行领航导向；伟大斗争是动力，昭示着中国共产党的历史担当精神，为伟大工程、伟大事业、伟大梦想破解难题，扫除障碍，提供牵引；伟大工程是保证，为伟大斗争、伟大事业、伟大梦想提供坚强的政治和组织保证；伟大事业是路径，宣示着举什么旗、走什么路，为伟大斗争、伟大工程、伟大梦想开辟前进的道路。
在“四个伟大”的相互关系中，党的建设新的伟大工程是起决定性作用的。只有全面加强党的领导，不断増强“四个意识”，提高“四自能力”，经受“四大考验”，战胜“四种危险”，把党建设得更加坚强有力，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心，才能团结带领人民夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，才能不断迈向实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述信息化的涵义和推进信息化三要素之间的协调发展关系。正确答案： 信息化是指人们信息活动的规模不断增长以至在国民经济中占主导地位的过程。这是断工业化之后生产力发展的新阶段，将对社会经济的发展乃至整个人类文明产生巨大深远的影响。
信息化是生产力的重大变革，以计算机和通信技术为代表的现代信息技术是信息化生产力的重要组成部分，但信息化不等于计算机化、不等于通信网络化，信息资源的开发、管理与利用需要多方面的工作配合，计算机化、通信网络化只是其中一部分，信息活动的主体是人而不是机器。所以说信息化重要因素包括技术、组织管理和人。人是信息化的社会生产力中最积极、最活跃的因素。人的素质和管理水平对信息活动的效率和有效性志着决定性的作用。在一个组织内，先进技术的应用必须有相应的组织变革和人的发展相匹配，技术进步的幅度愈大，组织变革就应更深刻，对人的素质要求就愈高。组织管理和人的因素滞后于技术的发展是信息化主要障碍之源。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题形成干扰的三要素是什么？研究他们的目的是什么？正确答案： 形成干扰的三要素是存在干扰源、耦合通道及有对干扰敏感的接受电路。
研究他们的目的是保证测量装置或测量系统在各种复杂的环境条件下正常工作。解析： 暂无解析 -
第13题：
安全生产的三要素是什么？它们之间的关系是什么？
正确答案: 完好的设备，正确无误的操作，有章可循的管理制度，称为电力安全生产的“三要素”。
完好的设备是电力安全生产的物质基础，为了提高设备健康水平，就要对设备定期检修（或根据设备的状态进行检修），进行各种试验，及时发现和消除设备缺陷。
在生产过程中，为保证电能的质量，进行设备检修，就要经常改变电网运行方式，进行各种操作，若操作时发生错误，将会引起设备损坏，系统分割或瓦解，造成大面积停电，危及人身安全。因此正确操作是电网安全和人身安全的重要保证。
电力生产有完整的规章制度，这些以安全工作规程为主的各项规章制度，是电力生产的科学总结，是从血的代价中换来的，是电力安全生产的管理基础。 -
第14题：
简述议论文的三要素与它们之间的关系。
正确答案: 常见的论证方法有：归纳法、演绎法、比较法、引证法、喻证法等. -
第15题：
形成干扰的三要素是什么？研究他们的目的是什么？
正确答案:形成干扰的三要素是存在干扰源、耦合通道及有对干扰敏感的接受电路。
研究他们的目的是保证测量装置或测量系统在各种复杂的环境条件下正常工作。 -
第16题：
简述炸药爆炸的三要素是什么 ？
正确答案:反应的快速性、放射性和生成大量的气体产物。 -
第17题：
简述学校教育三要素之间的关系。
正确答案: 学校教育包括三个基本要素，即教育者、受教育者和教育影响。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。从教育者的角度来看，教育的过程是教育者选择教育影响并向受教育者施加教育影响的过程，从受教育者的角度来看，教育的过程是受教育者根据自己的发展水平和主观愿望选择教育影响，并将教育影响内化为自己的身心发展内容的过程 -
第18题：
问答题简述学校教育三要素之间的关系。正确答案： 学校教育包括三个基本要素，即教育者、受教育者和教育影响。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。从教育者的角度来看，教育的过程是教育者选择教育影响并向受教育者施加教育影响的过程，从受教育者的角度来看，教育的过程是受教育者根据自己的发展水平和主观愿望选择教育影响，并将教育影响内化为自己的身心发展内容的过程解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题信息化的三要素是什么？简述他们之间的关系。正确答案： 三要素是：技术、组织管理和人。三者之间相互匹配、协同发展。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述法的三要素之间的关系。正确答案： （1）法律概念是对事实状态进行区别和界定；
（2）法律规范是赋予一种事实状态以法律意义；
（3）法律概念和法律原则为法律规范的理解和实施服务，法律规范是法律原则的具体化。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题构成建筑的三要素之间的辩证关系是什么？正确答案： 构成建筑的三要素中，建筑功能是主导因素，它对建筑技术和建筑形象起决定作用。建筑技术是建造房屋的手段，它对功能又起约束和促进的作用。建筑形象是功能和技术的反应，在相同的功能要求和建筑技术条件下，如果能充分发挥设计者的主观作用，可以创造出不同的建筑形象，达到不同的美学效果。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述出版活动三要素之间的关系。正确答案： 出版活动由编辑、复制和发行构成，缺一不可；编辑、复制和发行之间存在着密切的联系。
⑴未经编辑的作品可以复制，也可以流传，但不属于出版活动。
⑵对作品进行编辑，如果不是为了复制和发行，也不属于出版活动。
⑶不经过编辑、不需要发行的作品复制，也不是出版活动。
⑷不经过编辑、不需要复制的发行，与出版也没有关系。
⑸我们可以说出版是一种“发表”，是一种“公于众”的形式，但不能说所有的“发表”和“公于众”都是出版。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述水质指标COD、BOD、TOC和TOD的含义；对一种水体来说他们之间的数量关系是什么正确答案： 化学需氧量（COD）是指在一定条件下，氧化1L水样中还原性物质所消耗的氧化剂（酸性重铬酸钾）的量，以氧的浓度（mg/L）表示。
生化需氧量（BOD）是指在有溶解氧存在的条件下，好氧微生物分解水中有机物的生物化学氧化过程所消耗的溶解氧量。
总有机碳（TOC）是以碳的含量表示水体中有机物总量的综合指标之一。
总需氧量（TOD）是指水中能被氧化的物质，主要是有机物质在燃烧中变成稳定的氧化物时所需要的氧量，以氧的浓度（mg/L）表示。
数量关系对于同一水样几个指标的关系如下
C.OD 与 BOD如果水中非生化降解比例保持不变二者有关系若改变COD 可以把非生化降解都氧化BOD 不行。 TOD 能反映几乎全部有机物质经燃烧后变成简单无机物的需氧量。 它比 BOD、 COD 和高锰酸盐指数更接近于理论需氧量值。但它们之间也没有固定的相关关系。 有的研究者指出BOD5/TOD0.1-0.6COD/TOD0.5-0.9具体比值取决于废 水的性质。
T.OD 和 TOC其比例关系可粗略判断有机物的种类。对于含碳化合物因为一个碳原子消耗两个氧原子即 O2/C2.67
因此从理论上说TOD2 67TOC。 若某水样的 TODTOC 为 2.67左右可认为主要是含碳有机物若 TODTOC>4.0则应考虑水中有较大量含 S、P 的有机物存在若 TODTOC2.6就应考虑水 样中硝酸盐和亚硝酸盐可能含量较大它们在高温和催化条件下分解放出氧使 TOD 测定呈现负误差。解析： 暂无解析