试论违法的构成？

第1题：

试论我国全面发展教育的基本构成及其关系。

正确答案：
46．(1)德育。德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则转化为个体思想品质的教育。
(2)智育。智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展学生智力的教育。
(3)体育。体育是授予学生健身知识、技能，发展学生机体素质和运动能力，增强他们的体质的教育。
(4)美育。又称审美教育或美感教育，是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。
(5)劳动技术教育。劳动技术教育是向学生传授现代生产劳动的基础知识和基本生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。德育、智育、体育、美育和劳动技术教育都是全面发展的有机组成部分。它们各自有自身的基本任务，不能相互代替，但又是相互联系、相互促进的一个整体。其中，德育是实施各育的思想基础，为其他各育起着保证方向和保持动力的作用；智育是其他各育的知识和智力基
础，各育的实施都不能离开知识技能教育；体育为各育的实施提供健康基础，是各育得以实施的物质保证；美育和劳动技术教育是德、智、体的具体运用与实施，可以促进学生德、智、体的发展和提高。因此，对学生实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，是实现教育目的培养全面发展人才的基本教育内容。

第2题：

试论述教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径。

答案：

解析：

教师的素养是指身为教师的应该具有的最基本的素质要求，主要包括以下几个方面： (1)高尚的师德。这就要求教师要：一、热爱教育事业，富有献身精神和人文精神：许多优秀教师之所以能在教育工作中做出卓越的成绩，首先是因为他们热爱教育事业，另外，教师还要具备基本的人文精神，要关怀学生的生存和发展。二、热爱学生，诲人不倦：爱学生是教师的天职，是教育好学生的重要条件。三、热爱集体，团结协作：教师的劳动既具有个体性，又具有集体性。所以教师和教师之间应该相互尊重，团结协作。四、严于律己，为人师表：教师的劳动具有示范性，因而教师必须以身作则，严于律己。 (2)宽厚的文化素养。教师的主要任务是通过向学生传授科学文化知识，以培养其能力，促进他们生动活泼地发展。因此，一个好的教师的基本条件之一，就是要有比较渊博的知识和多方面的才能。 (3)专门的教育素养。教育素养包括：一、教育理论素养，即教师对教育科学基本理论知识的掌握，能恰当地运用教育学、心理学的基本概念、范畴、原理处理教育教学中的各种问题，能自觉、恰当地运用教育理论总结、概括自己的教育教学经验并使之升华，能清晰、准确地表达自己的教育思想和教学设想。二、教育能力素养，指的是教师顺利完成教育教学任务的基本操作能力，其包括课程开发能力，及良好的语言表达能力等。三、教育研究素养，即教师运用一定的观点方法，探索教育领域的规律和解决问题的能力。教师应该富有问题意识，反思能力，善于总结工作中的经验教训，创造性地，灵活地解决各种教育问题。 (4)健康的心理素质。教师的心理健康问题不仅会直接影响教育工作的成败，而且会影响学生的心理健康水平。当然了，教师也不是一开始就具备了这些专业素质，这需要一个专业发展的过程，一般而言，教师专业发展包括以下内容： (1)专业理想的建立。教育理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值和生活等的理想和信念。 (2)专业知识的拓展。教师专业知识拓展包括三个方面：首先是量的拓展，即教师要不断地更新知识、补充知识，扩大自己的知识范围；其次是质的拓展，即从知识的理解、掌握知识的批判、创新；再次是知识结构的优化，以广泛的文化知识为背景，以精深的学科知识为主干，以相关学科知识为必要补充，以丰富的教育心理科学知识为基本知识边界的复合型知识结构。 (3)专业能力的发展。教师的专业能力是教师的教育教学能力，使教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任务的能量和本领。包括设计教学能力、表达能力、教育教学组织管理能力、交往能力、教学机智、反思能力、教育教学研究能力、创新能力 (4)专业自我的形成。专业自我就是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的综合。具体包括自我形象的正确认识、积极的自我体验、正确的职业动机、对职业状况的满意、对理想的职业生涯的清晰认识、对未来工作情境有较高的期望、具有个体的教育哲学和教学模式。教师专业发展的途径：(1)师范教育：(2)新教师的人职辅导；(3)在职培训；(4)自我教育。

第3题：

试论股份公司股东大会会议的决议及其违法时的救济。

正确答案: 股东大会会议的决议依决议方法和程序的不同分为两种：
一种是普通决议，必须由出席会议的股东表决权的过半数通过；另一种是特别决议，必须由出席会议的股东所持表决权的2/3以上通过，其决议事项包括：公司合并、分立或解散，修改公司章程，公司增资减资，变更公司形式。
股东大会决议违法时的救济：
1.股东大会决议违法的判断。股东的决议违法，可分为程序违法和内容违法。
2.股东大会决议违法的救济措施。一是股东可以向人民法院提起停止违法行为之诉，具体又可分为停止程序违法的撤销之诉和停止内容违法的无效之诉。二是股东可以向人民法院提出要求停止侵害行为的诉讼。

第4题：

试论述平面钢闸门门叶的构成和各部的作用。

正确答案:平面钢闸门门叶是由面板、梁格、纵向垂直联结系、行走支承装置、导向装置、止水装置和吊耳等构成。其作用分别是：面板的作用是挡水；梁格的作用是支承面板；纵向垂直联结系的作用是保证各主梁和起重桁架之间保持固定的位置关系；行走支承装置的作用是支承闸门；导向装置的作用是保证门叶在门槽中平顺地启闭；止水装置的作用是封堵闸门与门框之间的间隙，防止漏水；吊耳的作用是设在门体上连接闸门与启闭机的零件。

第5题：

试论合同关系、构成及相对性？

正确答案: （一）.合同关系和一般民事法律关系一样，由主体、内容和客体三个要素构成。主体又称合同的当事人，包括债权人和债务人；内容即基于合同而产生的债权和债务，又称合同债权和合同债务。客体为合同的债权与债务所共同指向的对象。2.合同关系是特定当事人之间的关系，它与其他法律关系的一个区别在于合同关系具有相对性。
（二）合同不同于其他民事法律关系的重要特点，在于合同关系的相对性。所谓合同关系的相对性，主要是指合同关系只能发生在特定的合同当事人之间，只有合同当事人一方能够向另一方基于合同关系提出请求或提出诉讼；与合同当事人没有发生合同上权利义务关系的第三人不能向合同当事人提出请求或诉讼，也不应承担合同的义务或责任；非依法律或合同规定，第三人不能主张合同上的权利。
（三）合同关系相对性的内容包括：（1）主体的相对性。是指合同关系只能发生在特定的主体之间，只有合同当事人一方能够向合同的另一方当事人基于合同提出请求或提出诉讼。（2）内容的相对性，是指除法律、合同另有规定外，只有合同当事人才能享有某个合同所规定的权利，并承担合同所规定的义务，合同以外的任何第三人不能主张合同上的权利。（3）责任的相对性，是指违约责任只能在特定的当事人之间，合同关系以外的人，不负违约责任，合同当事人也不对其承担违约责任。

第6题：

问答题

试论述UML的构成。

正确答案： UML由元素、关系和图构成。
1）元素是模型中重要的抽象，包括结构元素、行为元素、分组元素和注释元素。
2）关系说明元素之间的相互联系，即事物之间的联系。
在面向对象建模中，有四种很重要的关系，包括：
（1）依赖（Dependency）关系；
（2）类属（Generalization）关系；
（3）关联（Association）关系。；
（4）实现（Realization）关系。
3）图是由一组元素和关系组成的连通图，包括静态结构图和动态行为图。
这些图包括：
（1）类图；（2）对象图；（3）组件图；
（4）配置图；（5）用例图；（6）顺序图；
（7）协作图；（8）状态图；（9）活动图。