英国学生熟悉的学习方式是（）。A、大班授课B、启发式教育C、严格的课堂纪律D、高强度的学习任务

题目

英国学生熟悉的学习方式是（）。

  • A、大班授课
  • B、启发式教育
  • C、严格的课堂纪律
  • D、高强度的学习任务
相似考题

1.学生是一个以学习为主要任务的人，意思是( )A．学生是发展中的人B．学生以学习为主要任务C．学生的学习是一种规范化学习D．学生在教师指导下学习E．学生是能动的人

2.()是教师教学的主要任务。A、创设适合学生学习的课堂情境B、熟练掌握授课的内容C、熟练掌握授课的技巧D、了解学生学习的初始状态和目标状态

3. 学生在小组或团队中，通过任务分解、责任分工、协同互助以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A.掌握学习 B.合作学习 C.探究学习 D.发现学习

4.在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（ ）。A．熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担B．熟悉的例子可以使学生感到亲切C．可以避免学生认知发展阶段的限制D．这样可以促进新任务的学习与记忆

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  • 第1题：

    教师写课后小结（教学反思）工作，其性质属于( )
    A．学生对授课过程的评价
    B．教师对授课过程的评价
    C．教师对学习过程的评价
    D．学生对学习过程的评价


    答案：C
    解析：
    教师写课后小结是对教师在教学过程中所发现的新问题、新方法的总结和罗列，属于教师对学习过程的评价，能够促进教师的提升和成长。

  • 第2题：

    下列不属于道尔顿制特点的是（　　）

    A.重视学生自学和独立作业
    B.没有考虑到学生独立学习和作业的能力
    C.难以学到系统的知识
    D.在教师或优秀学生的领导下，探讨大班授课内容

    答案：D
    解析：
    项内容是特兰普制的特点。

  • 第3题：

    在网络教学平台组织学生开展任务是，需注意的是（）

    • A、告知学习任务的要求
    • B、告知学习任务的截至时间
    • C、告知学习任务的评价方式
    • D、告知学习任务的设计思路

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    根据学生组织方式的差异，可以把教学组织形式分为（）。

    • A、探究学习
    • B、个别化教学
    • C、分组教学
    • D、自主学习
    • E、班级授课

    正确答案:B,C,E

  • 第5题：

    在课堂上，只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以了。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    以下选项中，体现“学生学习方式转变”的新课程观点是（）

    • A、学习方式的转变是本次课程改革的核心任务
    • B、学习方式的转变是本次课程改革的显著特征
    • C、学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变
    • D、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）

    • A、一种有意义的学习
    • B、学生的学习是机械的学习
    • C、学生的学习是接受学习
    • D、有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    学生是一个以学习为主要任务的人，意思是（）。

    • A、学生是发展中的人
    • B、学生以学习为主要任务
    • C、学生的学习是一种规范化学习
    • D、学生在教师指导下学习
    • E、学生是能动的人

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    设计教学是美国出现的一种新教学组织考试，（）。
    A

    学生完成学习任务后，向教师汇报学习情况和接受审核

    B

    在教师的指导下，由学生自己决定学习目的

    C

    主张废除班级授课制与教科书

    D

    打破传统的学科界限


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下选项中，体现“学生学习方式转变”的新课程观点是（）
    A

    学习方式的转变是本次课程改革的核心任务

    B

    学习方式的转变是本次课程改革的显著特征

    C

    学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变

    D

    教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。
    A

    掌握学习

    B

    合作学习

    C

    探究学习

    D

    发现学习


    正确答案： C
    解析： 本题考查合作学习。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

  • 第12题：

    判断题
    相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 无论是中小学阶段，还是在大学阶段都应该改变传统的“我讲你听”的教学方式。

  • 第13题：

    教学方法是指为完成教学任务（ ）

    A.教师教育学生的方法
    B.教师指导学生学习的方法
    C.教师讲授课程的方式
    D.师生共同活动的方式

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    学生在小组或团队中，通过任务分解、责任分工、协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。

    A、 掌握学习
    B、 合作学习
    C、 探索学习
    D、 发现学习

    答案：B
    解析：
    合作学习是指在教学中运用小组，使学生共同开展学习活动，以最大限度地促进他们自己以及他人学习的一种学习方式。新课程提倡以小组为团队进行合作学习，教师起指导作用，注重为学生创设活动情境，让学生在团队中学会交往、自我认同、尊重他人。

  • 第15题：

    在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题。从知识分类学习论来看，最适当的解释是（）

    • A、熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
    • B、熟悉的例子可以使学生感到亲切
    • C、可以避免学生认知发展阶段的限制
    • D、这样可以促进新任务的学习与记忆

    正确答案:A

  • 第16题：

    设计学习任务应注意的问题（）。

    • A、学习任务应该具有开放性和层次性
    • B、学习任务与学习目标相联系
    • C、学习任务对于学生来说应该有一定的难度
    • D、学习任务最好与学生的生活相联系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    设计教学是美国出现的一种新教学组织考试，（）。

    • A、学生完成学习任务后，向教师汇报学习情况和接受审核
    • B、在教师的指导下，由学生自己决定学习目的
    • C、主张废除班级授课制与教科书
    • D、打破传统的学科界限

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    （）是一种通过小组或团队组织学生进行学习，使所有学生的学习效果最优化的教学方式。

    • A、探究性学习
    • B、任务驱动式学习
    • C、协作式学习
    • D、边讲边练式教学

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    英国学生熟悉的学习方式是（）。
    A

    大班授课

    B

    启发式教育

    C

    严格的课堂纪律

    D

    高强度的学习任务


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在网络教学平台组织学生开展任务是，需注意的是（）
    A

    告知学习任务的要求

    B

    告知学习任务的截至时间

    C

    告知学习任务的评价方式

    D

    告知学习任务的设计思路


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是一种通过小组或团队组织学生进行学习，使所有学生的学习效果最优化的教学方式。
    A

    探究性学习

    B

    任务驱动式学习

    C

    协作式学习

    D

    边讲边练式教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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