韩愈《进学解》第二段学生的反驳，采用了先扬后抑的写法。说明这样写可以引出什么结论，有什么艺术效果？

题目

韩愈《进学解》第二段学生的反驳，采用了先扬后抑的写法。说明这样写可以引出什么结论，有什么艺术效果？

相似考题

1.《龙井寺品茶》一文抑扬变化的特点体现在()。A.先抑后扬B.扬中有抑C.抑中有扬D.抑扬顿挫

2.设置悬念的讲解方法实际上运用的是一种（）的艺术手法。A.欲扬先抑 B.先扬后抑 C.欲抑先扬 D.又抑又扬

3.在《寡人之于国也》这篇文章中孟子先批评梁惠王的治国方法不当，然后再提出实行王道的具体措施使用的手法是（）。A、象征法B、托物言志C、先抑后扬D、先扬后抑

4.苏轼《前赤壁赋》采用旳表达方式是()A、先扬后抑B、先抑后扬C、抑主扬客D、抑客扬主

更多“韩愈《进学解》第二段学生的反驳，采用了先扬后抑的写法。说明这样写”相关问题

  • 第1题：

    欲扬先抑和先扬后抑的作用是什么？


    正确答案: 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

  • 第2题：

    《赠汪伦》先抑后扬、一波三折。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    《进学解》的作者是（）

    • A、朱熹
    • B、柳宗元
    • C、韩愈
    • D、颜之推

    正确答案:C

  • 第4题：

    下面属于议论文的有（）。

    • A、韩愈《进学解》
    • B、韩愈《师说》
    • C、贾谊《过秦论》
    • D、王羲之《兰亭集序》

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    苏轼《前赤壁赋》采用的表达方式是（）

    • A、先扬后抑
    • B、先抑后扬
    • C、抑主扬客
    • D、抑客扬主

    正确答案:D

  • 第6题：

    《史记·刺客列传》起首写荆轲分别与盖聂和鲁句践交往的故事，这里运用的手法是（）。

    • A、细节描写
    • B、场面描写
    • C、先抑后扬
    • D、侧面烘托

    正确答案:C

  • 第7题：

    设置悬念的讲解方法实际上运用的是一种（）的艺术手法。

    • A、欲扬先抑
    • B、先扬后抑
    • C、欲抑先扬
    • D、又抑又扬

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    韩愈《进学解》称其文字“佶屈聱牙”的先秦著作是（）

    正确答案： 《尚书》
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在《寡人之于国也》这篇文章中孟子先批评梁惠王的治国方法不当，然后再提出实行王道的具体措施使用的手法是（）。
    A

    象征法

    B

    托物言志

    C

    先抑后扬

    D

    先扬后抑


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    韩愈《进学解》第二段学生的反驳，采用了先扬后抑的写法。说明这样写可以引出什么结论，有什么艺术效果？

    正确答案： 学生反驳的内容可分成两部分。第一部分从“先生口不绝吟于六艺之文”到“可谓成矣”，针对先生结论中的“业患不能精”、“行患不能成”进行反驳，从先生的“业”、“儒”、“文”、“为人”四个方面，说明先生已经做到了业精行成。第二部分从“然而公不见信于人”到“而反教人为”，针对先生结论中的“无患有司之不明”、“无患有司之不公”进行反驳，以先生自己的不幸遭遇，得出了与之截然相反的结论。前后两个部分，先扬后抑，两相对照，使读者自己由言外得出与第一段针锋相对的结论：业不患不能精，却患有司之不明；行不患不能成，却患有司之不公。这样写，对比鲜明，大大增强了文章的艺术感染力。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    设置悬念的讲解方法实际上运用的是一种（　　）的艺术手法。
    A

    欲扬先抑

    B

    先扬后抑

    C

    欲抑先扬

    D

    欲抑欲扬


    正确答案： B
    解析：
    制造悬念法是导游人员在讲解时提出令人感兴趣的话题，但又故意引而不发，激起旅游者急于知道答案的欲望，使其产生悬念。这是一种“先藏后露、欲扬先抑、引而不发”的手法，一旦“发（讲）”出来，会给游客留下特别深刻的印象，而且导游人员可始终处于主导地位，成为游客的注意中心。

  • 第12题：

    单选题
    苏轼《前赤壁赋》采用的表达方式是（）
    A

    先扬后抑

    B

    先抑后扬

    C

    抑主扬客

    D

    抑客扬主


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《五代史伶官传序》中先赞庄宗成功时意气之“壮”，再叹其失败时形势之“衰”，这里使用的写作手法是（）。

    • A、烘托铺垫
    • B、托物言志
    • C、先抑后扬
    • D、先扬后抑

    正确答案:D

  • 第14题：

    “师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

    • A、《礼记·学记》
    • B、韩愈的《师说》
    • C、韩愈的《进学解》
    • D、孔子的《论语》

    正确答案:B

  • 第15题：

    “登门拜访”技术，主要意思是（）

    • A、先小后大
    • B、先大后小
    • C、欲扬先抑
    • D、欲抑先扬

    正确答案:A

  • 第16题：

    谈谈韩愈在《进学解》中所使用的迂回曲折的写作笔法。


    正确答案: 作者写作本文本来是为了抒发自己长期不受重用，反遭贬斥的不满情绪，揭露讽刺执政者不以才德取人的，但他并未直截了当地指责有司，采用了反话正说的手法。如第二段把自命不凡、怨恨牢骚的意思借学生之口尽情宣泄，第三段又自谦才德浅薄，无功受禄，唯有乐天知命，随遇而安，师生之间一问一答，亦庄亦谐，都是暗寓讥讽之意。文章中看不出作者愤怒的呼喊，悲哀的倾诉，但不平与牢骚却被曲折地传达了出来，这种迂回曲折的写作笔法非常巧妙。

  • 第17题：

    韩愈《进学解》称其文字“佶屈聱牙”的先秦著作是（）


    正确答案:《尚书》

  • 第18题：

    抑景采用“先扬后抑”、“先藏后露”的方法，有山抑、树抑、曲抑之分。（　）


    正确答案:正确

  • 第19题：

    判断题
    抑景采用“先扬后抑”、“先藏后露”的方法，有山抑、树抑、曲抑之分。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    欲扬先抑和先扬后抑的作用是什么？

    正确答案： 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）
    A

    全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答，故名《进学解》；实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。

    B

    第一段是国子先生教诲学生的第一句话，激励学生应在“业”和“行”两方面刻苦努力，这也是韩愈认为的主观修养的重要方面。

    C

    第二段写学生针对国子先生的教诲提出质问，从三个方面进行有力的反驳。文章从肯定到否定，显出波澜起伏之美。

    D

    第三段写国子先生针对学生驳诘的辨析，其中先以工匠、医师为喻，说明“宰相之方”在于用人能兼收并蓄，量才录用。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《史记·刺客列传》起首写荆轲分别与盖聂和鲁句践交往的故事，这里运用的手法是（）。
    A

    细节描写

    B

    场面描写

    C

    先抑后扬

    D

    侧面烘托


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    清代文学家管同的《宝山记游》采用了（　　）的写作手法。
    A

    动静结合

    B

    欲扬先抑

    C

    先扬后抑

    D

    虚实结合


    正确答案： B
    解析：
    作者采用了先扬后抑的写作手法，前面将大海描绘得有声有色，正式写海的时候，反而显得平淡了。在最后一段点明，前边的并不是大海，真正的大海还在远方，至于真正的大海是什么样子的，那就只能靠读者去想象了。

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