简述信息沟通产生的心理障碍。
题目
简述信息沟通产生的心理障碍。
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第1题：
在信息沟通层次上最常见的心理障碍是（）
A言语障碍
B人际知觉障碍
C情绪障碍
D角色知觉障碍
A
略 -
第2题：
信息沟通层次的心理障碍产生的原因有哪些？
（一）缺乏对交往情境的统一理解导致障碍的产生。
（l）双方所用的语言不同。
（2）双方的社会差别、文化差别、种族宗教差别、职业差别等。
（二）交往双方沟通对交往者性格及心理关系不同导致障碍产生。
（1）交往者个人性格特征的不同。
（2）交往者特殊的心理关系。
（三）非言语沟通中语言表达的不同引起误解导致障碍的产生。
（1）光学一动力符号系统。
（2）辅助语言符号系统。
（3）时间和空间符号系统。
（4）视线接触符号系统。
略 -
第3题：
（）不是常见的信息沟通障碍
- A、情感上的障碍
- B、语言文字上的障碍
- C、心理障碍
- D、地位上的障碍
正确答案:D -
第4题：
简述心理障碍的应对策略
正确答案:一、自我调节
认识烦恼，与烦恼共处，积极求治。
二、家庭社会干预
家庭社会既是应激源又是支持系统。
三、心理干预
心理咨询、心理治疗
四、生物干预
药物治疗、无抽搐电休克疗法 -
第5题：
简述信息沟通和利用的方法？
正确答案:（1）必须认识信息是宝贵的资源，树立现代信息观念。
（2）要做到信息渠道畅通，采用各种沟通方式使指令、反馈都做到及时、准确。
（3）利用现代化的办公设备，提高信息传递、处理的效率。
（4）要致力信息开发，做到信息共享。 -
第6题：
简述信息沟通制度。
正确答案: （一）纵向信息沟通（
1.下向沟通
2.上向沟通）
（二）横向信息沟通
（三）建立标准信息载体（
1.制定标准劳动管理表单
2.汇总报表
3.正式通报、组织刊物。
4.例会制度。） -
第7题：
简述五种信息沟通的形式及其特点？
正确答案: 五种信息沟通的形式：
1）链式。信息在沟通成员间进行单线、顺序传递。特点是成员之间的联系面很窄，平均满意度较低。信息经层层传递、筛选，容易失真。
2）轮式。信息经由中心人物向周围多线传递。特点是只有领导人物才是各种信息的汇集点与传递点，其他成员之间没有相互的交流关系，所有信息都是通过他们共同的领导人进行交流的，因此，信息沟通的准确度很高，解决问题速度快，主管人员控制力强，但其他成员满意度低，领导者可能面临着信息超载的负担。
3）Y式。是轮式和链式的结合。特点是有一个成员位于沟通网络的中心，成为网络中因拥有信息而具有权威感和满足感的人。组织成员的士气比较低。同时，因为增加了中间的过滤和中转环节，容易导致信息曲解或失真，因此，沟通的准确性也受到影响。
4）环式。是将链式两头沟通环节相联结形成的一种封闭式结构。特点是组织所有成员间都不分彼此依次联络和传递信息。每个人都可同时与两侧的人沟通信息，大家地位平等，集中化程度比较低，具有较高的满意度。由于沟通的渠道窄、环节多，信息沟通的速度和准确性都难以保证。
5）全通道式。所有成员之间都能进行相互的不受限制的信息沟通和联系。特点是组织集中化程度低，成员地位差异小，所以有利于提高成员士气和培养合作精神。同时具有宽阔的信息沟通渠道，成员可以直接、自由而充分地发表意见，有利于提高沟通的准确性。但渠道太多，易造成混乱，沟通过程通常费时，从而影响工作的效率。 -
第8题：
简述人际交往心理障碍有哪些？
正确答案: （1）孤僻。
（2）忌妒。
（3）多疑。
（4）自卑。
（5）干涉。
（6）羞怯。
（7）敌视。 -
第9题：
问答题简述信息沟通产生的心理障碍。正确答案： （1）缺乏对交往情境的统一理解导致障碍的产生。
（2）交往双方沟通时交往者性格及心理关系不同导致障碍的产生。
（3）非言语沟通中语义表达的不同引起误解导致障碍的产生。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在信息沟通层次上最常见的心理障碍是（）A言语障碍
B人际知觉障碍
C情绪障碍
D角色知觉障碍
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述少年期的孩子产生行为和心理障碍的原因。正确答案： ①学前期不良教养；②入学后成人的错误对待，特别是教师的错误对待；③家长的一好百好的观念。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题信息沟通产生的心理障碍有哪些？正确答案： （1）缺乏对交往情境的统一理解。
（2）交往双方沟通时交往者性格及心理关系不同。
（3）非言语沟通中语义表达的不同。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述信息沟通产生的心理障碍。
（1）缺乏对交往情境的统一理解导致障碍的产生。
（2）交往双方沟通时交往者性格及心理关系不同导致障碍的产生。
（3）非言语沟通中语义表达的不同引起误解导致障碍的产生。
略 -
第14题：
简述心理障碍产生的原因
正确答案:1.社会性原因：应激性生活事件，家庭环境和成长经历，文化背景
2.心理学原因：心理分析流派，行为主义流派，认知流派
3.生物学原因：脑损伤，神经发育异常，神经生化学异常，脑的可塑性低下 -
第15题：
简述性心理障碍的病因。
正确答案: （1）遗传因素：性心理障碍的发生与一定的人格缺陷有关，但各型间缺乏特定的和一致的人格，如露阴癖最多见于具有抑制性特征的内向性人格的人。家族性易性癖病例的发现也提示其发生与遗传因素有一定关系原因。
（2）躯体因素：性心理障碍的发生与发展与人类性腺活动阶段有关，本地一般在青春期复发开始高超明显，随年龄增长至更年期，性心理障碍的行为亦趋向缓和。关于胎儿上次的激素化疗影响与性心理发展已经关系的研究发现：胎儿不配期雄激素的存在会使出生后的性行为类型为男性，而出生前雄激素的缺乏，则会发生同性恋行为。
（3）环境因素：家庭的谩骂影响对性心理障碍的发生起着重要去年作用缺少，儿童经验期是性心理发育的来的重要阶段，家庭及周围环境的正常影响往往招致严惩的后果。与社会经济地位及文化程度有一定联系。 -
第16题：
信息沟通产生的心理障碍有哪些？
正确答案: （1）缺乏对交往情境的统一理解。
（2）交往双方沟通时交往者性格及心理关系不同。
（3）非言语沟通中语义表达的不同。 -
第17题：
简述信息沟通的目的。
正确答案: 组织中的信息沟通的目的是促进变革，即对有助于组织利益的活动施加影响。信息沟通主要用来：
⑴设置并传播一个组织的目标；
⑵制定实现目标的计划；
⑶以最有效果和效率的方式来组织人力资源及其它资源；
⑷选拔、培养、评估组织中心成员；
⑸领导和激励人们并营造一个人人想要作出贡献的环境；
⑹控制目标的实现。
此外，信息沟通不仅促进了各项管理职能的有效行使，而且也把组织同外部环境联系了起来。任何一个组织只有通过信息沟通才能成为一个与其外部环境发生互相作用的开发系统。 -
第18题：
简述老年期心理障碍的心理易感性。
正确答案:老年人的心理易感性是由遗传因素和生活经历共同决定的。由于大脑结构性的改变，随之产生了认知改变。老年人需要面对的另一个挑战是社会支持的失去。 -
第19题：
简述信息公开、信息沟通分析报告的内容、形式。
正确答案: 信息公开、信息沟通报告是对企业建立信息公开制度和开展活动状况进行综合分析而形成的书面报告，它往往用于内部交流使用，比如提交单位行政领导，提交上级主管部门领导，使他们能够及时了解和把握信息公开的状况、效果、存在的问题及需要改进的地方，以便加强和完善制度建没，促进信息公开的发展。
分析报告大体划分两类，一是综合报告，二是单项报告。综合报告是对本系统或本单位信息公开工作的整体分析；单项报告是对信息公开的某项活动进行分析，比如业务招待费公开分析报告等。两者虽然内容有所不同，但要写作要求上，基本按同一要求，只是在涉及的内容上有所区别。 -
第20题：
单选题（）不是常见的信息沟通障碍A情感上的障碍
B语言文字上的障碍
C心理障碍
D地位上的障碍
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述信息沟通和利用的方法？正确答案： （1）必须认识信息是宝贵的资源，树立现代信息观念。
（2）要做到信息渠道畅通，采用各种沟通方式使指令、反馈都做到及时、准确。
（3）利用现代化的办公设备，提高信息传递、处理的效率。
（4）要致力信息开发，做到信息共享。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题信息沟通层次的心理障碍产生的原因有哪些？正确答案： （一）缺乏对交往情境的统一理解导致障碍的产生。
（l）双方所用的语言不同；
（2）双方的社会差别、文化差别、种族宗教差别、职业差别等。
（二）交往双方沟通对交往者性格及心理关系不同导致障碍产生。
（1）交往者个人性格特征的不同；
（2）交往者特殊的心理关系。
（三）非言语沟通中语言表达的不同引起误解导致障碍的产生。
（1）光学一动力符号系统；
（2）辅助语言符号系统；
（3）时间和空间符号系统；
（4）视线接触符号系统。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述少年期产生行为和心理障碍的原因。正确答案： 少年期产生行为和心理障碍的原因，除学前期不良教养的影响外，更重要的是入学以后成人的错误对待，特别是教师的错误对待。不恰当的对待，将给少年个性造成不良影响，这种影响可以伴随他们一生解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述性心理障碍的病因。正确答案： （1）遗传因素：性心理障碍的发生与一定的人格缺陷有关，但各型间缺乏特定的和一致的人格，如露阴癖最多见于具有抑制性特征的内向性人格的人。家族性易性癖病例的发现也提示其发生与遗传因素有一定关系原因。
（2）躯体因素：性心理障碍的发生与发展与人类性腺活动阶段有关，本地一般在青春期复发开始高超明显，随年龄增长至更年期，性心理障碍的行为亦趋向缓和。关于胎儿上次的激素化疗影响与性心理发展已经关系的研究发现：胎儿不配期雄激素的存在会使出生后的性行为类型为男性，而出生前雄激素的缺乏，则会发生同性恋行为。
（3）环境因素：家庭的谩骂影响对性心理障碍的发生起着重要去年作用缺少，儿童经验期是性心理发育的来的重要阶段，家庭及周围环境的正常影响往往招致严惩的后果。与社会经济地位及文化程度有一定联系。解析： 暂无解析