人们比较容易注意观察能满足需要的那些事物,而对那些与满足需要无关的事物,视而不见,听而不闻,这种保护自己的一种思想方法倾向是()。
第1题:
A、努力与绩效的关系
B、绩效与奖酬的关系
C、奖酬与满足需要的关系
D、努力与满足需要的关系
E、权责利的关系
第2题:
第3题:
激励机制的核心为
A.严格监督
B.明确动机
C.满足需要
D.及时反馈
E.观察效果
第4题:
当人们决定以交换方式来满足需要或欲望时,就存在市场营销了。()
第5题:
下哪项管理方法将注意力集中在需要注意的领域而对那些与预期一致的领域给予较少的关注?()
第6题:
注意的分散与注意的转移是不同的概念,()是被动的,是由那些无关刺激的干扰而引起的。
第7题:
满足需要程度
第8题:
虽然需要具有源动力的作用,但是,()是引发行为的更为直接的原因和现实动力,它体现着客观事物对行为的激励作用,并把行为引向能满足需要的具体对象。
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
目标管理
责任会计
基准
例外管理
第13题:
比较观察是对于同一环境(或条件)下的不同事物所进行的对照观察。其优越点表现为()。
A、容易发现差异和特征
B、能详细地观察一样事物
C、很好的观察事物的动态
D、直接获得整体的印象
第14题:
知觉防御,是指人们保护自己的一种思想方法倾向。这种倾向使人比较容易注意观察能满足需要的那些事物,而对那些与满足需要无关的事物,视而不见,听而不闻。 根据上述定义,下列不属于知觉防御的是( )。
A.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
B.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书
C.可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》
D.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
第15题:
第16题:
满足需要:好巧,我这里有药,正好可以治这个病(满足需要)
第17题:
当人们决定通过()来满足需要和欲望时,才出现了市场营销。
第18题:
以下关于学前儿童观察力的说法,正确的是()
第19题:
确定观察内容的过程本质是确定把幼儿游戏过程中的那些事物列入观察范围的过程。()
第20题:
下列关于效用取决的因素,说法正确的是()。
第21题:
知觉防御
晕轮效应
首因效应
定型效应
第22题:
第23题:
小班儿童,开始能按成人要求进行观察
学前儿童不仅注意事物轮廓,而且注意事物各部分间的关系
学前儿童观察的时间比较短,很容易转移注意的对象
学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系