简述合作与竞争的形成.

第1题：

第2题：

第3题：

在企业的合作与竞争中，我们要认识到：合作是竞争性的合作，竞争是合作性的竞争。

正确答案:正确

第4题：

社会生活中有竞争，更有合作。简述合作的意义。

正确答案: （1）合作具有极大的社会作用，人类社会的发展和进步离不开合作。
（2）合作是人类社会得以形成的根基；合作是人生力量的源泉；合作是事业成功的土壤；合作是人类生存发展的要求，也是当今时代的要求。

第5题：

以下哪项不属于提高团队合作能力的策略（）

• A、保持有效沟通，形成坦诚合作
• B、强调激烈竞争，形成高效合作
• C、正确看待职责与收益的关系，形成资源的合作
• D、营造良好的团队合作氛围，形成积极的合作

正确答案:B

第6题：

简述竞争合作对学生学习的影响。

正确答案: （1）对学生学习动机的影响竞争能激发学生的学习动机。在竞争中，学生的自尊心被大大激活，思维活跃，这可能会大大提高学习效果。学生在合作的情境中感到安全，因此比在竞争的学习情境中降低了对失败的恐惧，从而增强了动机，而且合作倾向于强化内部动机。
（2）对学生学习能力发展的影响。合作更有利于学生学习能力发展，在合作情境中学生不再过分担心失败，更多的精力集中在解决问题上，所以他们敢于大胆创造，发散性性思维得到发展。合作性的情景促进建设性的争论。竞争也能使学生的学习能力得到发展，但在竞争中容易产生马太效应，容易在学生中造成严重的两极分化。
（3）对学生信息交流的影响。在合作情境中，共同目标是学生互相信任，以诚相待，配合默契，所以都给对方提供可靠而有用的信息。竞争的情境是封闭的其中的个体需要信息，然而，却缺乏信息来源。
（4）对自我情绪体验的影响。合作情境中学生有最积极的情绪体验，他们更感受到他人的关心和支持，并且也想帮助他人，而竞争使学生感到不被他人接受和信任，被拒绝被打击。 基于以上我们应提倡学生的合作学习。

第7题：

简述合作与竞争的形成。

正确答案:人们的合作或竞争行为都是在社会生活过程中形成的，都是社会化的结果。人们之间之所以合作或竞争，主要是由他们之间的相互依赖关系的性质所决定的。我们可以把人们之间利害相依的关系分为三类：第一类是利害一致或共同利益关系。具有利害一致的关系的人们，由于目标相同，利害与共，通常都会表现出合作行为。第二类是冲突或利益矛盾关系。处于利害冲突关系中的人们，通常都会采取竞争的行为。第三类是利害共存或混合利害关系。在这种情况下人们的行为会表现出两面性。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

国际秩序变革形成了（）的总体态势。

• A、竞争加剧
• B、合作深化
• C、竞争中合作、摩擦中深化
• D、摩擦不断

正确答案:C

第16题：

政策性银行应当遵守市场秩序，与商业性金融机构形成（）关系。

• A、互补合作
• B、互利共赢
• C、交叉竞争
• D、合作竞争

正确答案:A

第17题：

简述竞争与合作的条件与决定因素。    

正确答案: （一）明确的奖励行为；
（二）经济文化因素；
（三）人格特征；
（四）同伴之间的交流；
（五）群体的大小。

第18题：

简述竞争与合作的特征。

正确答案: （1）竞争的特征：
①竞争目标是竞争动机的具体体现；
②竞争必须有对手，双方在能力和力量上不相上下，才有较量竞争的可能；
③竞争的结果有胜有负、有双赢、有两败俱伤三种状况，在一定条件下，胜负双方地位会发生变化；
④竞争行为是争先、争优、争强、争胜心理的表现}
⑤竞争环境条件的艰难性。
（2）合作的特征：
①合作者必须有共同的目标，而且合作的项目与目标，单个人或单个团体难以实现，必须与其他人或团体配合达到；
②合作者之间有的有组织结构，有的无组织结构，但都必须具备一定的物质基础；
③合作者之间能以共同或互相补偿的形式促使他们的需要、利益和兴趣
得到满足；
④合作者之间必须具有一定的知识、技术、能力的互补，以确保合作中项目的配合与目标的实现。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：